对发展和以人为本思想的认识
在深入学习实践科学发展观活动全面开展之际，深入的学习和探讨科学发展观对我们以科学发展的头脑指导学习与工作有着非常重要理论和实际意义。以下是本人的一点学习体会。
一、科学发展观在论述发展的意义时，明确指出“科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题。离开了发展，科学发展观就成了无源之水、无本之木。发展是硬道理。这一点已不容置疑。不发展就意味着落后。一个国家要强大离不开发展，一个民族要振兴必须要依靠发展，同样，一个学校要为社会所认可也只能依靠发展。
那么作为一名教师，如何在工作中体现发展的思想，如何将个人的发展与学校的整体事业的发展结合起来呢？
首先，我觉得党员教师应该爱岗敬业，踏实工作。学习理论是为了更好地指导实践，学习科学发展观也是为了更好地促进各行各业乃至整个社会的科学发展。教师学习科学发展观自然也是为了能更科学地协助学校实现又好又快的发展。因此，作为身处教育第一线的教师，应该意识到自己的责任，更加努力地工作。把科学发展的观念落实到实处，落实到工作的方方面面。在具体的工作中讲科学，讲统筹，讲可持续发展。尽可能地在确保工作质量的同时，利用更科学的方法来提高工作效率。要时刻关心学校的发展，对于学校领导层的决策，要客观、科学地对待，从大局考虑。即便会部分影响到个人的利益，但如果从整体上把握可以促进学校的发展，也应放弃个人的利益，以大局为重，坚决支持领导的决定。在工作中不应该有懈怠的情绪，时刻要保持饱满的工作热情，认认真真地做好自己份内的每一件事。我想，只要每个人都能把自己该做的事做好了，那就没有完不成的工作，解决不了的难题了。
其次，党员教师应该注重自身的发展，以个人的发展来带动学校的发展。一个有秩序的组织中，如果每个人都能发展一小步，那么整个组织就能前进一大步。学校的全面发展离不来教师个人的发展。尤其是党员教师，更应该注重自身素质的提高和专业的提升。坚持不断地学习，学习理论知识，更好地武装自己的头脑；学习科学文化知识，让自己的知识也能与时俱进；进一步学习专业知识，不断提
高专业素养，让自己更好地为学生服务，为社会服务。从某种程度上来说，把学生培养好了就能让学生更好的为社会做贡献，也是为了更好的促进社会的发展。因此，教师的发展能帮助学生的进步，教师和学生的共同发展能使学校的整体水平有所提高，从而能更好地促进社会的全面发展。这是一个良性循环。而在这个过程中，教师的发展是根本。
二、科学发展观在论述以人为本的问题时指出：以人为本是科学发展观的核心。在当代中国，“人”就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层人民在内的中国最广大人民。发展要依靠人的智慧、人的力量。要发展就要最大程度地调动人的积极因素和创新意识。因此发展要以人为本，做任何事都要以人为本。作为一名以教书育人为己任的教师更要讲究以人为本，因为我们每天都必须与各类学生打交道。我们要在给学生传授知识、探讨做人的道理和为学生提供支持服务的过程中实现自我的价值。其实在日常的教学和服务过程中，无不贯穿了“科学发展”这一观点思想。我认为，无论是面对什么样的学生，教师都应该本着以人为本的思想，以发展的眼光来对待他们。哪怕有些学生在某些方面确实很让人失望，我也应该尽量看到他好的积极的一面，要知道事物是不断发展变化的，人也是在不断变化中成长的。要相信学生，鼓励学生，积极地引导学生，让学生在懂得做人的道理之后，再去学习文化知识。因为只有当一个学生成为了对社会有用的“人”，他才可能成为社会建设事业的“才”。
在实际的教学工作中，我应该平等地对待学生，不以成绩作为评价学生的唯一标准，更注重学生的品德的培养。对于一些’特殊”的学生，我应该要给予特别的关注，多发现他们身上的闪光点，对他们的优点加以肯定和表扬，多加以鼓励和引导，让这些学生认识到他们没有被遗忘，老师也是重视他们的，老师的一视同仁的态度让学生体验到一种被尊重的感觉，重新获得自尊；同时，他们也逐渐发现自己的强项，让他们对自己越来越自信。我觉得只有这样，学生才会有足够的勇气和信心进行科学文化知识的学习，才不会随意地浪费宝贵的学习时光。在具体的操作过程中，我觉得，可以带着非常信任的语气给一些学生布置一些简单的任务，鼓励他们去完成，如果有了一点成绩，就给予极大的鼓励，让他们意识到自己的价值，尝试到被信任的感觉和成功的喜悦。或许这样他们就不会对成败看得那么无所谓，或许某一天，他们也会站在成功者的领奖台上。一切皆有可能
发生，因为他们是人，这样他们愿意发挥他们的主观能动性，他们就可以创造奇迹。因此，作为教师，应该看到学生的变化，鼓励并帮助学生发展。
对科学发展观的学习，给我提供了一个很好的学习、思考、反省和提高的机会。我还要不断的学习，因为只有这样，才能不断地提升认识，改变个人的世界观，并能以正确的世界观来指引和完善自我发展的道路，才能使自己真正地成长。
对发展和以人为本思想的认识
在深入学习实践科学发展观活动全面开展之际，深入的学习和探讨科学发展观对我们以科学发展的头脑指导学习与工作有着非常重要理论和实际意义。以下是本人的一点学习体会。
一、科学发展观在论述发展的意义时，明确指出“科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题。离开了发展，科学发展观就成了无源之水、无本之木。发展是硬道理。这一点已不容置疑。不发展就意味着落后。一个国家要强大离不开发展，一个民族要振兴必须要依靠发展，同样，一个学校要为社会所认可也只能依靠发展。
那么作为一名教师，如何在工作中体现发展的思想，如何将个人的发展与学校的整体事业的发展结合起来呢？
首先，我觉得党员教师应该爱岗敬业，踏实工作。学习理论是为了更好地指导实践，学习科学发展观也是为了更好地促进各行各业乃至整个社会的科学发展。教师学习科学发展观自然也是为了能更科学地协助学校实现又好又快的发展。因此，作为身处教育第一线的教师，应该意识到自己的责任，更加努力地工作。把科学发展的观念落实到实处，落实到工作的方方面面。在具体的工作中讲科学，讲统筹，讲可持续发展。尽可能地在确保工作质量的同时，利用更科学的方法来提高工作效率。要时刻关心学校的发展，对于学校领导层的决策，要客观、科学地对待，从大局考虑。即便会部分影响到个人的利益，但如果从整体上把握可以促进学校的发展，也应放弃个人的利益，以大局为重，坚决支持领导的决定。在工作中不应该有懈怠的情绪，时刻要保持饱满的工作热情，认认真真地做好自己份内的每一件事。我想，只要每个人都能把自己该做的事做好了，那就没有完不成的工作，解决不了的难题了。
其次，党员教师应该注重自身的发展，以个人的发展来带动学校的发展。一个有秩序的组织中，如果每个人都能发展一小步，那么整个组织就能前进一大步。学校的全面发展离不来教师个人的发展。尤其是党员教师，更应该注重自身素质的提高和专业的提升。坚持不断地学习，学习理论知识，更好地武装自己的头脑；学习科学文化知识，让自己的知识也能与时俱进；进一步学习专业知识，不断提
高专业素养，让自己更好地为学生服务，为社会服务。从某种程度上来说，把学生培养好了就能让学生更好的为社会做贡献，也是为了更好的促进社会的发展。因此，教师的发展能帮助学生的进步，教师和学生的共同发展能使学校的整体水平有所提高，从而能更好地促进社会的全面发展。这是一个良性循环。而在这个过程中，教师的发展是根本。
二、科学发展观在论述以人为本的问题时指出：以人为本是科学发展观的核心。在当代中国，“人”就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层人民在内的中国最广大人民。发展要依靠人的智慧、人的力量。要发展就要最大程度地调动人的积极因素和创新意识。因此发展要以人为本，做任何事都要以人为本。作为一名以教书育人为己任的教师更要讲究以人为本，因为我们每天都必须与各类学生打交道。我们要在给学生传授知识、探讨做人的道理和为学生提供支持服务的过程中实现自我的价值。其实在日常的教学和服务过程中，无不贯穿了“科学发展”这一观点思想。我认为，无论是面对什么样的学生，教师都应该本着以人为本的思想，以发展的眼光来对待他们。哪怕有些学生在某些方面确实很让人失望，我也应该尽量看到他好的积极的一面，要知道事物是不断发展变化的，人也是在不断变化中成长的。要相信学生，鼓励学生，积极地引导学生，让学生在懂得做人的道理之后，再去学习文化知识。因为只有当一个学生成为了对社会有用的“人”，他才可能成为社会建设事业的“才”。
在实际的教学工作中，我应该平等地对待学生，不以成绩作为评价学生的唯一标准，更注重学生的品德的培养。对于一些’特殊”的学生，我应该要给予特别的关注，多发现他们身上的闪光点，对他们的优点加以肯定和表扬，多加以鼓励和引导，让这些学生认识到他们没有被遗忘，老师也是重视他们的，老师的一视同仁的态度让学生体验到一种被尊重的感觉，重新获得自尊；同时，他们也逐渐发现自己的强项，让他们对自己越来越自信。我觉得只有这样，学生才会有足够的勇气和信心进行科学文化知识的学习，才不会随意地浪费宝贵的学习时光。在具体的操作过程中，我觉得，可以带着非常信任的语气给一些学生布置一些简单的任务，鼓励他们去完成，如果有了一点成绩，就给予极大的鼓励，让他们意识到自己的价值，尝试到被信任的感觉和成功的喜悦。或许这样他们就不会对成败看得那么无所谓，或许某一天，他们也会站在成功者的领奖台上。一切皆有可能
发生，因为他们是人，这样他们愿意发挥他们的主观能动性，他们就可以创造奇迹。因此，作为教师，应该看到学生的变化，鼓励并帮助学生发展。
对科学发展观的学习，给我提供了一个很好的学习、思考、反省和提高的机会。我还要不断的学习，因为只有这样，才能不断地提升认识，改变个人的世界观，并能以正确的世界观来指引和完善自我发展的道路，才能使自己真正地成长。