沙河店小学校长考核标准
校长考核工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高校长队伍素质和管理水平为核心，着力构建符合校长成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的校长绩效考核评价制度，激励广大校长为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
实施校长绩效考核工作遵循以下原则：1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，充分体现校长职业化的特点。2、强化责任，注重实绩。校长的绩效考核要把敬业精神、责任感放在重要地位，注重校长全面贯彻党的教育方针、履行岗位职责的情况和任职期间学校的发展和进步。3、激励先进，促进发展。鼓励校长全身心投入学校管理工作，引导校长不断提高自身素质和依法科学管理学校的能力。4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
考核项目及计分标准考核共计100分，其中考勤15分、工作量25分、学校常规管理25分、工作成效35分。
1、考勤（15分）主要考核教职工出勤情况。
2、工作量（25分）（1）行政管理（10分）考核内容：（在学校管理工作和上级分派工作 履行校长职责情况。（5分）中的表现，要求认真、及时，鼓励创新，注重实效。）协调各方面矛盾情况（5分）（采用校长述职、教师走访、学生和家长调查相结合进行。要求校长
从实际出发，从大局出发，协调）好学校与社会、领导与教师、教师与教师、教师与学生之间的矛盾。（2）、教育教学工作（15分）校长兼课得到标准课时量的三分之一（5分）以实际代课为准。听课达到80节（10分），每周不少于4次（5分）。
3、学校常规管理（25分）、学校日常管理（10分）（1）（以每次项检查为依据）校容校貌、安全情况、德育工作、卫生等情况。教学管理（15分）（2）（一看校长检查情况，校长对学校教学检查情况（10分）二看老师改变情况，三访学生认识情况，四评建议可行情况。校长要不断学习成长自己、指导教师、抓好教学、搞好教研。）随机抽查（5分）
4、工作成效（35分）以教学成绩为准。
考核方法及考核结果使用。1、校长绩效考核与年度工作考核同步进行。2、凡有下列情形之一者，考核直接确定为不合格。（1）本校当年发生有较大影响的各类责任事故的。（2）经考核组确认学校管理混乱，学校内部意见较大的。（3）违反职业道德规范，职业道德考核不合格的。3、绩效考核结果作为校长岗位聘任、评优评模、表彰奖励的重要依据，考核不合格的校长应进行调整。
2011.9
沙河店小学校长考核标准
校长考核工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高校长队伍素质和管理水平为核心，着力构建符合校长成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的校长绩效考核评价制度，激励广大校长为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
实施校长绩效考核工作遵循以下原则：1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，充分体现校长职业化的特点。2、强化责任，注重实绩。校长的绩效考核要把敬业精神、责任感放在重要地位，注重校长全面贯彻党的教育方针、履行岗位职责的情况和任职期间学校的发展和进步。3、激励先进，促进发展。鼓励校长全身心投入学校管理工作，引导校长不断提高自身素质和依法科学管理学校的能力。4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
考核项目及计分标准考核共计100分，其中考勤15分、工作量25分、学校常规管理25分、工作成效35分。
1、考勤（15分）主要考核教职工出勤情况。
2、工作量（25分）（1）行政管理（10分）考核内容：（在学校管理工作和上级分派工作 履行校长职责情况。（5分）中的表现，要求认真、及时，鼓励创新，注重实效。）协调各方面矛盾情况（5分）（采用校长述职、教师走访、学生和家长调查相结合进行。要求校长
从实际出发，从大局出发，协调）好学校与社会、领导与教师、教师与教师、教师与学生之间的矛盾。（2）、教育教学工作（15分）校长兼课得到标准课时量的三分之一（5分）以实际代课为准。听课达到80节（10分），每周不少于4次（5分）。
3、学校常规管理（25分）、学校日常管理（10分）（1）（以每次项检查为依据）校容校貌、安全情况、德育工作、卫生等情况。教学管理（15分）（2）（一看校长检查情况，校长对学校教学检查情况（10分）二看老师改变情况，三访学生认识情况，四评建议可行情况。校长要不断学习成长自己、指导教师、抓好教学、搞好教研。）随机抽查（5分）
4、工作成效（35分）以教学成绩为准。
考核方法及考核结果使用。1、校长绩效考核与年度工作考核同步进行。2、凡有下列情形之一者，考核直接确定为不合格。（1）本校当年发生有较大影响的各类责任事故的。（2）经考核组确认学校管理混乱，学校内部意见较大的。（3）违反职业道德规范，职业道德考核不合格的。3、绩效考核结果作为校长岗位聘任、评优评模、表彰奖励的重要依据，考核不合格的校长应进行调整。
2011.9