美美鞋垫
（油画棒）
活动目标
1. 欣赏民间刺绣鞋垫，感受对称图案以及明快色彩的装饰效果。
2. 巩固对称装饰的经验，常使用对比色装饰鞋垫。
3. 能大胆表述对色彩的感受，体验装饰鞋垫的快乐。
活动准备
1. 经验准备
认识各种色彩，初步了解对比色；日常生活中见过刺绣制品（如鞋子、服装、围巾、手袋等）。
2. 材料准备
① 教师材料：收集民间刺绣作品，如鞋垫、鞋子、桌布等布置成展览；自制对比色色卡（红——绿、黄-——紫、橙——蓝）。
② 幼儿用材料：《情景创意美术. 绘画篇》第11~12页；油画棒、记号笔。
活动过程
一、情境导入
1. 引导幼儿参观刺绣作品展，激发兴趣。
指导要点：师幼一起参观展览，大家看一看、摸一摸，并说一说对民间刺绣作品的直观感受。
2. 玩游戏“找朋友”，激发幼儿参与活动的兴趣。
指导要点：教师将刺绣工艺鞋垫随意的摆放，请幼儿将相同的一对鞋垫找出来。 指导语：这里的每只鞋垫宝宝都有一个双胞胎兄弟或姐妹，你能把它们找出来吗？
二、探索发现
1. 引导幼儿观察并发现每一对鞋垫的颜色和图案的对称装饰特点。
指导要点：选出一对有代表性的刺绣鞋垫，引导幼儿欣赏观察。当幼儿说出关于色彩的感受时，教师根据情况出示对比色色卡。
指导语：刚才我们是怎样帮鞋垫宝宝找到兄弟或姐妹的呢？（有相同的图案、花纹和颜色）。你最喜欢哪一对刺绣鞋垫？为什么？（选出一对鞋垫）我们一起看看这对刺绣鞋垫的图案是什么样的？有哪些颜色？看到这些颜色你有什么样的感觉？（强烈、鲜明、突出、装饰性强，极具艺术感染力）。
小结：这些鞋垫宝宝是我们中国的刺绣作品，也是一种传统的民间手工艺品，它们的装饰图案比较多，通常是左右对称，色彩上多运用对比色彩，如红和绿、黄和紫、橙和蓝。极具强烈的艺术感染力，不仅我们喜欢，连许多外国朋友们也都喜欢，觉得它们非常漂亮。
2. 翻开《情景创意美术. 绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，观察作品中的装饰方法。
三、创作表现
1. 请幼儿翻开《情景创意美术. 绘画篇》第12页，鼓励幼儿在创意墙中进行大胆创作。 指导语：瞧，这里有一对空白的鞋垫哦，想不想为爸爸妈妈或自己设计一对鞋垫呢？你的鞋垫上会有哪些漂亮的花纹或图案呢？颜色怎样搭配？赶快动手吧！
2. 提醒幼儿在鞋垫上先画出装饰图案，再用对比的颜色装饰。
3. 幼儿自由装饰鞋垫，教师观察并根据幼儿的具体情况给出进一步的建议。
四. 欣赏评议
1. 鼓励幼儿在集体面前展示并介绍自己的作品，说话所自己的创意。
2. 引导幼儿围绕装饰图案的对称性、颜色的鲜艳度等方面一起评出“最美的鞋垫”、“最亮的鞋垫”、“最独特的鞋垫”、“最可爱的鞋垫”等。
五. 结束活动
师幼共同收拾整理物品，结束活动。
美美鞋垫
（油画棒）
活动目标
1. 欣赏民间刺绣鞋垫，感受对称图案以及明快色彩的装饰效果。
2. 巩固对称装饰的经验，常使用对比色装饰鞋垫。
3. 能大胆表述对色彩的感受，体验装饰鞋垫的快乐。
活动准备
1. 经验准备
认识各种色彩，初步了解对比色；日常生活中见过刺绣制品（如鞋子、服装、围巾、手袋等）。
2. 材料准备
① 教师材料：收集民间刺绣作品，如鞋垫、鞋子、桌布等布置成展览；自制对比色色卡（红——绿、黄-——紫、橙——蓝）。
② 幼儿用材料：《情景创意美术. 绘画篇》第11~12页；油画棒、记号笔。
活动过程
一、情境导入
1. 引导幼儿参观刺绣作品展，激发兴趣。
指导要点：师幼一起参观展览，大家看一看、摸一摸，并说一说对民间刺绣作品的直观感受。
2. 玩游戏“找朋友”，激发幼儿参与活动的兴趣。
指导要点：教师将刺绣工艺鞋垫随意的摆放，请幼儿将相同的一对鞋垫找出来。 指导语：这里的每只鞋垫宝宝都有一个双胞胎兄弟或姐妹，你能把它们找出来吗？
二、探索发现
1. 引导幼儿观察并发现每一对鞋垫的颜色和图案的对称装饰特点。
指导要点：选出一对有代表性的刺绣鞋垫，引导幼儿欣赏观察。当幼儿说出关于色彩的感受时，教师根据情况出示对比色色卡。
指导语：刚才我们是怎样帮鞋垫宝宝找到兄弟或姐妹的呢？（有相同的图案、花纹和颜色）。你最喜欢哪一对刺绣鞋垫？为什么？（选出一对鞋垫）我们一起看看这对刺绣鞋垫的图案是什么样的？有哪些颜色？看到这些颜色你有什么样的感觉？（强烈、鲜明、突出、装饰性强，极具艺术感染力）。
小结：这些鞋垫宝宝是我们中国的刺绣作品，也是一种传统的民间手工艺品，它们的装饰图案比较多，通常是左右对称，色彩上多运用对比色彩，如红和绿、黄和紫、橙和蓝。极具强烈的艺术感染力，不仅我们喜欢，连许多外国朋友们也都喜欢，觉得它们非常漂亮。
2. 翻开《情景创意美术. 绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，观察作品中的装饰方法。
三、创作表现
1. 请幼儿翻开《情景创意美术. 绘画篇》第12页，鼓励幼儿在创意墙中进行大胆创作。 指导语：瞧，这里有一对空白的鞋垫哦，想不想为爸爸妈妈或自己设计一对鞋垫呢？你的鞋垫上会有哪些漂亮的花纹或图案呢？颜色怎样搭配？赶快动手吧！
2. 提醒幼儿在鞋垫上先画出装饰图案，再用对比的颜色装饰。
3. 幼儿自由装饰鞋垫，教师观察并根据幼儿的具体情况给出进一步的建议。
四. 欣赏评议
1. 鼓励幼儿在集体面前展示并介绍自己的作品，说话所自己的创意。
2. 引导幼儿围绕装饰图案的对称性、颜色的鲜艳度等方面一起评出“最美的鞋垫”、“最亮的鞋垫”、“最独特的鞋垫”、“最可爱的鞋垫”等。
五. 结束活动
师幼共同收拾整理物品，结束活动。