策划一次出游活动教学设计
教材来源：义务教育教科书《美术》/人民美术出版社2012年版
内容来源：《美术》七年级下册第10课
课 时：1课时
授课对象：七年级学生
设 计 者：郑州经济技术开发区实验中学 裴佩
目标确定的依据
1. 课程标准相关要求
本课属于“综合. 探索”领域，课标明确指出，美术课程应改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，加强综合性和探究性学习。综合性学习是当代教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。 “综合·探索”学习领域提供了上述美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
2. 教材分析:
本节课包含了策划的内容与方法, 策划书、线路图与备忘录的设计与制作两个基本内容。本课旨在通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。这些综合知识包括：插图、美术字、版式、造型，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现，如：策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有：文学写作知识、科普常识、地理知识、历史知识等相关知识，使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相帮助，克服困难，发展学生的综合素质。
3. 学情分析：
本课教学对象是七年级的学生，学生知识面较广，具有一定的对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。因此在课堂上针对这样的学生的年龄特征和心理特征从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，引导组织学生进行感知体验，开展探究性的学习，展示个性，创造和制作出体现独特智慧思维的手绘作品。
学习目标：
1. 了解出游活动的策划的内容与方法，提高整体策划的能力。
2. 掌握策划书、路线图与备忘录的设计与制作过程，能用手绘的形式设计出一份出游的策划书、路线图与备忘录。
3. 体验合作的乐趣，提高对活动的设计能力、规划能力、展示能力、整体把握能力，培养团对精神和集体合作精神。
评价任务
教学过程：
一 ．新课导入:
教师PPT 展示播放旅游风光题材的视频短片或图片，讨论大家都有哪些印象深刻的旅游经历？
生简单讨论，师总结，假日里的出游活动可以达到感受自然、放松心情、增进友情，让我们更好的投入学习与生活等目的。但是，那么如果我们不想收旅行社的限制与束缚，我们又该如何能自己策划一次出游活动呢？引出课题。
板书：策划一次出游活动
二．欣赏感知
1．策划的内容与方法
下面，我们班的A 同学他知道有一个小的旅游景点，下面请他来给大家策划一次出游活动。（A 故意说的很含糊很混乱）想去的同学举手？举手的学生很少。 那我们再请B 同学来策划一次出游活动。B 展示已经制作好的策划书，路线图，备忘录，并讲解详细。这次举手的学生很多。
同样一个景点，为什么大家第一次不愿意去，第二次愿意去？
生回答。
师总结：因为B 同学有详尽的策划方案。在去之前，需要策划书，此外我们一旦决定了要去，还必须清晰的认识并且最好能制作出一份线路图以及备忘录，这样，我们才能万事俱备，来一场美好的出游。
2，策划的方法
师展示几种策划方法，纯文字、地图等，让学生选择他们更喜欢哪种策划方案，生选择，师指出纯文字看起来费事，地图重点线路不突出，手绘线条是我们可以选择的最简便又最有新意美感的方式。
三 ．分析探究
（1） 以策划书为例，如何制作清晰又美观的策划书
标题醒目，可以以艺术字的形式出现。文字内容生动，部分书写的色彩加以变化，并在适当的地方画一些插图美化版面。插图设计夸张、协调。
（2）小组讨论路线图绘制要点和备忘录的绘制内容、绘制要点。
生小组讨论
师总结：
路线图：搞清路线、画出路线，标出重点旅游景点，画出插图、涂色完成；备忘录：备忘录的作用（记录有关活动或事物，起着揭示、记录或者提醒作用）、内容以及绘制方法。
（3）欣赏优秀手绘作品
四. 设计练习
学生分组，前后桌四人为一组，策划一次出游活动，可以选择不同的目的地，以手绘的形式做策划书、路线图和备忘录。看哪个小组做得有清晰又有美感。
（师提醒手绘注意事项：a 内容充实、完整，考虑全面,b 文字与图形充分结
合.c 设计大胆，色彩鲜艳）
五．展示评价：
学生分小组将完成的手绘作品放在展示台。小组代表介绍自己小组的作品，旅游景点、设计意图、构思新颖处、总结设计过程。
学生分组互评，找出作品的闪光点，分析作品的不足之处，体验探究的愉悦，并选出同学们最想去的“三处旅游向往地”，感受成功的喜悦。
教师整体点评学生作品。
六．总结拓展：
回顾本节课知识。拓展作业：下一次出门旅游的时候，亲自为自己和旅游的同伴制作一份旅游线路图和备忘录。
师总结：本节课主要让同学们了解策划出游的内容和方法。以往的生活中，这类事情都是由学校或家长操心，一般来说大家不大理会其中的繁复的细节。通过这次学习正好给了大家亲力亲为的机会。通过这次活动体验自主学习和解决问题的快乐，认识美术与生活，美术与文化之间的联系。
七．板书设计
策划一次出游活动
一、策划的内容与方法
二、如何手绘
策划书
线路图
备忘录
策划一次出游活动教学设计
教材来源：义务教育教科书《美术》/人民美术出版社2012年版
内容来源：《美术》七年级下册第10课
课 时：1课时
授课对象：七年级学生
设 计 者：郑州经济技术开发区实验中学 裴佩
目标确定的依据
1. 课程标准相关要求
本课属于“综合. 探索”领域，课标明确指出，美术课程应改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，加强综合性和探究性学习。综合性学习是当代教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。 “综合·探索”学习领域提供了上述美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
2. 教材分析:
本节课包含了策划的内容与方法, 策划书、线路图与备忘录的设计与制作两个基本内容。本课旨在通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。这些综合知识包括：插图、美术字、版式、造型，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。在跨学科的知识运用上也有体现，如：策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有：文学写作知识、科普常识、地理知识、历史知识等相关知识，使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相帮助，克服困难，发展学生的综合素质。
3. 学情分析：
本课教学对象是七年级的学生，学生知识面较广，具有一定的对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。因此在课堂上针对这样的学生的年龄特征和心理特征从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，引导组织学生进行感知体验，开展探究性的学习，展示个性，创造和制作出体现独特智慧思维的手绘作品。
学习目标：
1. 了解出游活动的策划的内容与方法，提高整体策划的能力。
2. 掌握策划书、路线图与备忘录的设计与制作过程，能用手绘的形式设计出一份出游的策划书、路线图与备忘录。
3. 体验合作的乐趣，提高对活动的设计能力、规划能力、展示能力、整体把握能力，培养团对精神和集体合作精神。
评价任务
教学过程：
一 ．新课导入:
教师PPT 展示播放旅游风光题材的视频短片或图片，讨论大家都有哪些印象深刻的旅游经历？
生简单讨论，师总结，假日里的出游活动可以达到感受自然、放松心情、增进友情，让我们更好的投入学习与生活等目的。但是，那么如果我们不想收旅行社的限制与束缚，我们又该如何能自己策划一次出游活动呢？引出课题。
板书：策划一次出游活动
二．欣赏感知
1．策划的内容与方法
下面，我们班的A 同学他知道有一个小的旅游景点，下面请他来给大家策划一次出游活动。（A 故意说的很含糊很混乱）想去的同学举手？举手的学生很少。 那我们再请B 同学来策划一次出游活动。B 展示已经制作好的策划书，路线图，备忘录，并讲解详细。这次举手的学生很多。
同样一个景点，为什么大家第一次不愿意去，第二次愿意去？
生回答。
师总结：因为B 同学有详尽的策划方案。在去之前，需要策划书，此外我们一旦决定了要去，还必须清晰的认识并且最好能制作出一份线路图以及备忘录，这样，我们才能万事俱备，来一场美好的出游。
2，策划的方法
师展示几种策划方法，纯文字、地图等，让学生选择他们更喜欢哪种策划方案，生选择，师指出纯文字看起来费事，地图重点线路不突出，手绘线条是我们可以选择的最简便又最有新意美感的方式。
三 ．分析探究
（1） 以策划书为例，如何制作清晰又美观的策划书
标题醒目，可以以艺术字的形式出现。文字内容生动，部分书写的色彩加以变化，并在适当的地方画一些插图美化版面。插图设计夸张、协调。
（2）小组讨论路线图绘制要点和备忘录的绘制内容、绘制要点。
生小组讨论
师总结：
路线图：搞清路线、画出路线，标出重点旅游景点，画出插图、涂色完成；备忘录：备忘录的作用（记录有关活动或事物，起着揭示、记录或者提醒作用）、内容以及绘制方法。
（3）欣赏优秀手绘作品
四. 设计练习
学生分组，前后桌四人为一组，策划一次出游活动，可以选择不同的目的地，以手绘的形式做策划书、路线图和备忘录。看哪个小组做得有清晰又有美感。
（师提醒手绘注意事项：a 内容充实、完整，考虑全面,b 文字与图形充分结
合.c 设计大胆，色彩鲜艳）
五．展示评价：
学生分小组将完成的手绘作品放在展示台。小组代表介绍自己小组的作品，旅游景点、设计意图、构思新颖处、总结设计过程。
学生分组互评，找出作品的闪光点，分析作品的不足之处，体验探究的愉悦，并选出同学们最想去的“三处旅游向往地”，感受成功的喜悦。
教师整体点评学生作品。
六．总结拓展：
回顾本节课知识。拓展作业：下一次出门旅游的时候，亲自为自己和旅游的同伴制作一份旅游线路图和备忘录。
师总结：本节课主要让同学们了解策划出游的内容和方法。以往的生活中，这类事情都是由学校或家长操心，一般来说大家不大理会其中的繁复的细节。通过这次学习正好给了大家亲力亲为的机会。通过这次活动体验自主学习和解决问题的快乐，认识美术与生活，美术与文化之间的联系。
七．板书设计
策划一次出游活动
一、策划的内容与方法
二、如何手绘
策划书
线路图
备忘录