亲子教育内容
“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。在这里,“子”是指孩子,“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员,主要指孩子的双亲。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”,其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。
亲子教育不是单纯的家庭教育,也不仅仅是早教师向母亲传播育儿知识与方法的单向度的传授方式,更是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式,“亲”与“子”两者都应该受到教育,而母亲在教育中的地位尤其重要。亲子教育强调的是社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四者合而为一,而不是单纯的知识传输。
亲子教育内容包含很广,不能一一详尽,下面我们先了解一些最重要的方面。
亲子沟通的方法:
1、类型:权威式亲子沟通溺爱式亲子沟通和谐式亲子沟通:说服、资讯提供、谈心(宣泄作用)、谈天(常用)
2、亲子沟通需以爱为基础
3、如何营造亲子关系
(1)提供舒适的外在条件良好沟的环境
(2)提供能促进、培养和保持子女情绪平衡所需通的建议:
(3)帮助孩子发展正确的自我观念和健全的自尊
(4)示范并教导孩子做决定、选择、评判和解决问题的方
(5)以言教和身教引导儿童的道德发展
(6)当孩子学着克服生活中的情绪难关时,给与绝对的支持
(7)协助孩子的群体适应、人际关系
(8)帮助孩子表达他内在的创造力,让他的潜能尽量发挥
4、鼓励幼儿的原则:
(1)多赞美鼓励,不要吝惜奖励孩子
(2)奖励的内容和其受奖励的行为相符
(3)奖励要在好行为发生后立即施行,才有效果
(4)奖励不要主太滥,要通过竞争才有意义
(5)多用精神或社会的的奖励,少用物质奖励
(6)口头赞美的语句要具体
(7)奖励要由外控逐渐引为内控,以培养孩子独立自主。
(8)不要错用奖励,要针对好的行为
5、惩罚的原则:
(1)惩罚并不等于体罚(动手、凶狠表情另幼儿生畏,也容易让幼儿模仿,成为暴力型的孩子)
(2)要在不良行为发生后立即实施
(3)惩罚的方式要公平,前后力求一致(同样的行为应有相同的后果)
(4)对幼儿的惩罚可以用取消某些他们视为重要东西的方式
(5)不要拿生命有关的事项来惩罚
(6)惩罚孩子要让孩子明白你喜欢他,只是不喜欢他的不良行为,把人和事分开
(7)惩罚应配合口头说明,让孩子明白自己被罚的原因
(8)惩罚孩子要注意就事论事,不要羞辱、贬损孩子,不要做超出其年龄的要求
6、 正确经营亲子关系:
1、用心去探讨孩子的问题所在,考虑孩子的身心发展状态
2、父母或祖父母的教养态度要力求一致,不要让孩子无所适从
3、给孩子清楚的爱,明白的指示,不要吝惜给予奖励
4、教孩子包容,体谅之前,自己先要表现包容与体谅
5、和孩子一起成长,给孩子弹性空间,有弹性才能使亲子关系持久
6、教导孩子要“协助”,而不是“代替”或“抢功”
7、不要把孩子当作父母的
8、提供孩子快乐成长的环境不在物质而在精神
9、与孩子共定规则,让孩子有规则可遵循
10、做子女的良好模范是教育子女的重要条件
本文作者:梅茗凤
原文地址:http://www.mmfeng.com/161.html ,转载请注明!
亲子教育内容
“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。在这里,“子”是指孩子,“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员,主要指孩子的双亲。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”,其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。
亲子教育不是单纯的家庭教育,也不仅仅是早教师向母亲传播育儿知识与方法的单向度的传授方式,更是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式,“亲”与“子”两者都应该受到教育,而母亲在教育中的地位尤其重要。亲子教育强调的是社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四者合而为一,而不是单纯的知识传输。
亲子教育内容包含很广,不能一一详尽,下面我们先了解一些最重要的方面。
亲子沟通的方法:
1、类型:权威式亲子沟通溺爱式亲子沟通和谐式亲子沟通:说服、资讯提供、谈心(宣泄作用)、谈天(常用)
2、亲子沟通需以爱为基础
3、如何营造亲子关系
(1)提供舒适的外在条件良好沟的环境
(2)提供能促进、培养和保持子女情绪平衡所需通的建议:
(3)帮助孩子发展正确的自我观念和健全的自尊
(4)示范并教导孩子做决定、选择、评判和解决问题的方
(5)以言教和身教引导儿童的道德发展
(6)当孩子学着克服生活中的情绪难关时,给与绝对的支持
(7)协助孩子的群体适应、人际关系
(8)帮助孩子表达他内在的创造力,让他的潜能尽量发挥
4、鼓励幼儿的原则:
(1)多赞美鼓励,不要吝惜奖励孩子
(2)奖励的内容和其受奖励的行为相符
(3)奖励要在好行为发生后立即施行,才有效果
(4)奖励不要主太滥,要通过竞争才有意义
(5)多用精神或社会的的奖励,少用物质奖励
(6)口头赞美的语句要具体
(7)奖励要由外控逐渐引为内控,以培养孩子独立自主。
(8)不要错用奖励,要针对好的行为
5、惩罚的原则:
(1)惩罚并不等于体罚(动手、凶狠表情另幼儿生畏,也容易让幼儿模仿,成为暴力型的孩子)
(2)要在不良行为发生后立即实施
(3)惩罚的方式要公平,前后力求一致(同样的行为应有相同的后果)
(4)对幼儿的惩罚可以用取消某些他们视为重要东西的方式
(5)不要拿生命有关的事项来惩罚
(6)惩罚孩子要让孩子明白你喜欢他,只是不喜欢他的不良行为,把人和事分开
(7)惩罚应配合口头说明,让孩子明白自己被罚的原因
(8)惩罚孩子要注意就事论事,不要羞辱、贬损孩子,不要做超出其年龄的要求
6、 正确经营亲子关系:
1、用心去探讨孩子的问题所在,考虑孩子的身心发展状态
2、父母或祖父母的教养态度要力求一致,不要让孩子无所适从
3、给孩子清楚的爱,明白的指示,不要吝惜给予奖励
4、教孩子包容,体谅之前,自己先要表现包容与体谅
5、和孩子一起成长,给孩子弹性空间,有弹性才能使亲子关系持久
6、教导孩子要“协助”,而不是“代替”或“抢功”
7、不要把孩子当作父母的
8、提供孩子快乐成长的环境不在物质而在精神
9、与孩子共定规则,让孩子有规则可遵循
10、做子女的良好模范是教育子女的重要条件
本文作者:梅茗凤
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