苏教版一年级下册《世界多美呀》
第一课时
教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识2个偏旁。
教学准备：班班通，教学课件。
教学过程： 一、激趣导入
1、比较读题。
（1）世界美。
（2）世界多美呀！
2、释题：“世界”的“世”是翘舌音。
3、板书课题，齐读课题。
二、初读课文。
1、教师范读课文，读前提要求。
（1）标出自然段的序号。
（2）想一想：是谁觉得“世界多美呀！”？
2、学生自读课文。
（1）按照自己喜欢的方式读。要求：读准字音，读通句子。
（2）分段点名读。
3、出示难读的生字词，并带到句子中去读。
世界 孵小鸡 它 黄乎乎 啄 蛋壳儿 很久
蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 美丽 翅膀 一撑 站
4、出示长句子，指导朗读。
（1）母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
（2）蛋壳里的小鸡现是睡着的，后来它醒了，看见四周都是黄乎乎的。
（3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
（4）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的„„
（5）它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑了。
5、各种形式多读课文。要求：读准字音，把课文读正确、流利。
三、教学生字：
1、激励学生：书读得好，字也要写得好。
2、哪些字你觉得比较容易写，哪些稍微难写点。
3、我们一起来挑战难写的字。
4、重点指导：
世：第一笔长横从左往右写，第二、三笔的两竖第二竖长一些，第三竖短一些，
第四笔的横与它们连接最后一笔是竖折，在转折处顿笔。
界：田字头扁一点，撇捺要舒展。识记“界”可以用熟字加偏旁的方法，“界”是
田字头加上一个“介”字，比较“介”界的不同。
美：第六笔的横最长，第8笔是撇，从横中线和竖中线交叉处起笔。
鸡：鸡与鸭、鹅同属家禽。记住右边都是鸟字旁。重点记左边是又字旁。第六笔
是竖折折钩，要求在转折处顿笔，竖钩要向左斜。
5、师范写以上4个字，生描红、临写。
6、生写剩余的生字。
苏教版一年级下册《世界多美呀》
第一课时
教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识2个偏旁。
教学准备：班班通，教学课件。
教学过程： 一、激趣导入
1、比较读题。
（1）世界美。
（2）世界多美呀！
2、释题：“世界”的“世”是翘舌音。
3、板书课题，齐读课题。
二、初读课文。
1、教师范读课文，读前提要求。
（1）标出自然段的序号。
（2）想一想：是谁觉得“世界多美呀！”？
2、学生自读课文。
（1）按照自己喜欢的方式读。要求：读准字音，读通句子。
（2）分段点名读。
3、出示难读的生字词，并带到句子中去读。
世界 孵小鸡 它 黄乎乎 啄 蛋壳儿 很久
蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 美丽 翅膀 一撑 站
4、出示长句子，指导朗读。
（1）母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
（2）蛋壳里的小鸡现是睡着的，后来它醒了，看见四周都是黄乎乎的。
（3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
（4）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的„„
（5）它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑了。
5、各种形式多读课文。要求：读准字音，把课文读正确、流利。
三、教学生字：
1、激励学生：书读得好，字也要写得好。
2、哪些字你觉得比较容易写，哪些稍微难写点。
3、我们一起来挑战难写的字。
4、重点指导：
世：第一笔长横从左往右写，第二、三笔的两竖第二竖长一些，第三竖短一些，
第四笔的横与它们连接最后一笔是竖折，在转折处顿笔。
界：田字头扁一点，撇捺要舒展。识记“界”可以用熟字加偏旁的方法，“界”是
田字头加上一个“介”字，比较“介”界的不同。
美：第六笔的横最长，第8笔是撇，从横中线和竖中线交叉处起笔。
鸡：鸡与鸭、鹅同属家禽。记住右边都是鸟字旁。重点记左边是又字旁。第六笔
是竖折折钩，要求在转折处顿笔，竖钩要向左斜。
5、师范写以上4个字，生描红、临写。
6、生写剩余的生字。