2010年文明礼仪教育活动
实 施 方 案
为了加强和创新未成人思想道德教育工作，提升学生适应现代社会的基本能力和素质，促进学生全面而有个性的发展，让文明奠基美好的人生，成就生命的精彩。现结合我镇实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导；以“学礼仪、讲文明、强素质”为主题；以文明、礼仪、礼貌、礼节教育，从小养成学生良好的文明礼仪习惯为重点；以《中（小）学生日常行为规范》、《中（小）学生守则》为基本要求。着眼于全面提高青少年的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育与弘扬民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合。通过文明礼仪教育，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为全社会文明礼仪的示范者，为营造和谐的人际关系，创造文明卫生校园，创造良好的人文环境，提升全民整体素质做出积极贡献。
二、组织机构
成立2010年中小学文明礼仪教育活动领导小组。
组 长：
副组长：
组 员：
三、工作目标
2010年下半年我镇中小学德育工作以文明礼仪教育为主题，并且将这一主题贯穿于学校教育教学工作的全过程。具体目标为：
1、让学生全面了解和掌握学习、生活和人际交往中的文明用语、校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、让师生全员全程广泛参与省级文明县城创建和五创提质的实践活动，在参与体验中成为社会文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
3、通过开展文明校园、文明班级、文明寝室、文明家庭等评选和校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛等活动，全面提升师生社会公德、职业道德水平，全面推进文明卫生校园创建。
4、面向家庭、社会广泛进行文明礼仪知识的宣传，通过参与“十万家庭学礼仪”、“学生家长手拉手”等活动，共创和谐文明的育人环境和社会环境。
四、活动安排
按县教育局总体部署，2010年我镇文明礼仪教育活动分三阶段进行：
第一阶段（2010年9月上旬）：开展宣传，形成共识。 以学校为单位举行文明礼仪教育活动启动仪式，通过多形式、多渠道的文明礼仪教育宣传，让广大师生充分认识文明礼仪教育在教书育人、环境育人、管理育人、服务育人中的重要
作用，切实增强师生文明礼仪意识，努力提升师生文明礼仪素养。
1、制定文明礼仪教育活动实施方案，成立领导小组，召开动员大会。
2、张贴名言警句，进行文明礼仪认知教育活动，让学生阅读一些礼仪故事，熟记一些礼仪格言。举办礼仪知识讲座和讨论会。
3、开展“学习礼仪知识，争做文明学生”文明礼仪班会。
4、制定文明礼仪常规，对学生进行卫生习惯养成教育，文明礼貌习惯养成教育，遵规守纪习惯的养成教育。
第二阶段（2010年9月中旬—2010年11月中旬）：深入实践，整体推进。
1、以行为养成教育为重点，以日常行为规范教育为主线，加强对学生以文明礼仪为重点的基础文明养成教育。在文明养成教育的过程中要坚持高标准、分层次、严要求、求内化的原则，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯。
2、以“文明礼仪伴我行”为主题，以丰富多彩的德育活动为载体，深入开展“讲文明话、做文明事、作文明人”的文明系列活动，推进文明校园的创建。
3、深入开展“六个一”活动和“三好”活动。“六个一”活动：即组织教师、学生观看一部文明礼仪的专题教育片，出好一期文明礼仪教育专题黑板报（橱窗），开展一次文明礼仪
教育主题班（团）队活动，组织一次文明礼仪为主要内容志愿者劝导活动，举行一次文明礼仪教育活动征文，举办一次文明礼仪教育活动成果展示；“三好”活动：即在家庭中做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“好帮手”；在社会上做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、保护环境、遵纪守法的“好公民”；在学校内做团结友爱、互相帮助、善于合作、品学兼优、身心健康、发展全面的“好学生”。要通过开展志愿者服务、社会调查、勤工俭学等社会实践和公益活动，让学生走出校门、走向社会、践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪，养成良好行为习惯。
4、充分发挥学校与课堂的主阵地作用。把文明礼仪教育融入到学“守则”、讲“规范”的日常德育工作和各学科教学活动中来，通过“学守则、讲规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式，增强学生遵守和践行《中（小）学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》，的自觉性和主动性，通过开发文明礼仪校本教材，制定《学生文明礼仪常规》，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气。
第三阶段（2010年12月下旬）：推介经验，展示成果。 开展文明礼仪知识竞赛，举行“文明礼仪之星”、“文明班级”、“示范办公室”、“温馨寝室”、“文明学校”评选活动，总结“文明礼仪伴我行”活动经验，制作“文明礼仪”活动专题展板。
五、文明礼仪教育活动内容
（一）卫生习惯的养成教育
1、做到七个“不”：不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁门上留鞋印、球印，不在桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下倒垃圾，抛纸团，倒废水，不将一次性盒、杯带进校园。
2、养成良好卫生习惯，自觉地、随时随地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上、门上的污迹，擦净楼梯上、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。
（二）文明礼貌习惯的养成教育
1、不说污言秽语，不给同学取污辱性绰号，不抽烟，不喝酒，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在窗台、栏杆等危险地带玩耍，不穿越铁树，不攀爬护栏，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。中午用餐排队打饭菜。不在升国旗与集会时讲话，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。
2、养成良好的文明礼貌习惯
(1)升国旗时，严肃庄重、肃立、行注目礼。
(2)着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
(3)使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
(4)使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回
答问题起立。
(5)见到教师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；在教室、宿舍当领导、老师问话时，能主动站起来回答。
(6)家中吃饭请长辈先就座；对来客有礼貌；离家或回家与家长打招呼。
(7)对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
(8)递送或接受物品时起立并用双手。
(9)参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时适度鼓掌致意。
(10)遵守交通规则，“红灯停、绿灯行”，过马路走斑马线。
（三）遵规守纪习惯的养成教育
不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具和火种进校园，不使用棍棒或凶器打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧。
六、工作要求
1、统一思想，提高认识。各学校一定要把开展文明礼仪教育作为加强和创新学校德育工作的基础工作来抓，立足学校实际，认真开展文明礼仪教育活动。
2、加强宣传，营造氛围。学校要利用宣传栏、班会、团队活动等多种形式将文明礼仪主题教育宣传到每一位教师，每一位学生，切实增强广大师生参与文明礼仪教育活动的主动性
和自觉性，营造人人讲礼仪、个个做文明人的良好氛围。
3、开设课时，确保落实。文明礼仪教育课时开设在班会时间，教师主要由班主任兼任。文明礼仪教育纳入教师工作量和考核范围。
4、言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育活动中，教师要以身作责，言传身教。教师要求学生做的，自己要先做好，以教师的榜样引领学生。
5、重在实践，纠建并举。开展文明礼仪教育，重在实践，从日常工作生活中践行文明礼仪行为。对不文明的行为，及时制止纠正。
6、加强检查，强化评估。在文明礼仪教育活动过程中，要及时指导，加强检查，增强活动的科学性、实效性。
二O一O年九月十一日
2010年文明礼仪教育活动
实 施 方 案
为了加强和创新未成人思想道德教育工作，提升学生适应现代社会的基本能力和素质，促进学生全面而有个性的发展，让文明奠基美好的人生，成就生命的精彩。现结合我镇实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导；以“学礼仪、讲文明、强素质”为主题；以文明、礼仪、礼貌、礼节教育，从小养成学生良好的文明礼仪习惯为重点；以《中（小）学生日常行为规范》、《中（小）学生守则》为基本要求。着眼于全面提高青少年的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育与弘扬民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合。通过文明礼仪教育，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为全社会文明礼仪的示范者，为营造和谐的人际关系，创造文明卫生校园，创造良好的人文环境，提升全民整体素质做出积极贡献。
二、组织机构
成立2010年中小学文明礼仪教育活动领导小组。
组 长：
副组长：
组 员：
三、工作目标
2010年下半年我镇中小学德育工作以文明礼仪教育为主题，并且将这一主题贯穿于学校教育教学工作的全过程。具体目标为：
1、让学生全面了解和掌握学习、生活和人际交往中的文明用语、校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、让师生全员全程广泛参与省级文明县城创建和五创提质的实践活动，在参与体验中成为社会文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
3、通过开展文明校园、文明班级、文明寝室、文明家庭等评选和校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛等活动，全面提升师生社会公德、职业道德水平，全面推进文明卫生校园创建。
4、面向家庭、社会广泛进行文明礼仪知识的宣传，通过参与“十万家庭学礼仪”、“学生家长手拉手”等活动，共创和谐文明的育人环境和社会环境。
四、活动安排
按县教育局总体部署，2010年我镇文明礼仪教育活动分三阶段进行：
第一阶段（2010年9月上旬）：开展宣传，形成共识。 以学校为单位举行文明礼仪教育活动启动仪式，通过多形式、多渠道的文明礼仪教育宣传，让广大师生充分认识文明礼仪教育在教书育人、环境育人、管理育人、服务育人中的重要
作用，切实增强师生文明礼仪意识，努力提升师生文明礼仪素养。
1、制定文明礼仪教育活动实施方案，成立领导小组，召开动员大会。
2、张贴名言警句，进行文明礼仪认知教育活动，让学生阅读一些礼仪故事，熟记一些礼仪格言。举办礼仪知识讲座和讨论会。
3、开展“学习礼仪知识，争做文明学生”文明礼仪班会。
4、制定文明礼仪常规，对学生进行卫生习惯养成教育，文明礼貌习惯养成教育，遵规守纪习惯的养成教育。
第二阶段（2010年9月中旬—2010年11月中旬）：深入实践，整体推进。
1、以行为养成教育为重点，以日常行为规范教育为主线，加强对学生以文明礼仪为重点的基础文明养成教育。在文明养成教育的过程中要坚持高标准、分层次、严要求、求内化的原则，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯。
2、以“文明礼仪伴我行”为主题，以丰富多彩的德育活动为载体，深入开展“讲文明话、做文明事、作文明人”的文明系列活动，推进文明校园的创建。
3、深入开展“六个一”活动和“三好”活动。“六个一”活动：即组织教师、学生观看一部文明礼仪的专题教育片，出好一期文明礼仪教育专题黑板报（橱窗），开展一次文明礼仪
教育主题班（团）队活动，组织一次文明礼仪为主要内容志愿者劝导活动，举行一次文明礼仪教育活动征文，举办一次文明礼仪教育活动成果展示；“三好”活动：即在家庭中做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“好帮手”；在社会上做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、保护环境、遵纪守法的“好公民”；在学校内做团结友爱、互相帮助、善于合作、品学兼优、身心健康、发展全面的“好学生”。要通过开展志愿者服务、社会调查、勤工俭学等社会实践和公益活动，让学生走出校门、走向社会、践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪，养成良好行为习惯。
4、充分发挥学校与课堂的主阵地作用。把文明礼仪教育融入到学“守则”、讲“规范”的日常德育工作和各学科教学活动中来，通过“学守则、讲规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式，增强学生遵守和践行《中（小）学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》，的自觉性和主动性，通过开发文明礼仪校本教材，制定《学生文明礼仪常规》，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气。
第三阶段（2010年12月下旬）：推介经验，展示成果。 开展文明礼仪知识竞赛，举行“文明礼仪之星”、“文明班级”、“示范办公室”、“温馨寝室”、“文明学校”评选活动，总结“文明礼仪伴我行”活动经验，制作“文明礼仪”活动专题展板。
五、文明礼仪教育活动内容
（一）卫生习惯的养成教育
1、做到七个“不”：不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁门上留鞋印、球印，不在桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下倒垃圾，抛纸团，倒废水，不将一次性盒、杯带进校园。
2、养成良好卫生习惯，自觉地、随时随地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上、门上的污迹，擦净楼梯上、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。
（二）文明礼貌习惯的养成教育
1、不说污言秽语，不给同学取污辱性绰号，不抽烟，不喝酒，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在窗台、栏杆等危险地带玩耍，不穿越铁树，不攀爬护栏，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。中午用餐排队打饭菜。不在升国旗与集会时讲话，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。
2、养成良好的文明礼貌习惯
(1)升国旗时，严肃庄重、肃立、行注目礼。
(2)着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
(3)使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
(4)使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回
答问题起立。
(5)见到教师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；在教室、宿舍当领导、老师问话时，能主动站起来回答。
(6)家中吃饭请长辈先就座；对来客有礼貌；离家或回家与家长打招呼。
(7)对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
(8)递送或接受物品时起立并用双手。
(9)参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时适度鼓掌致意。
(10)遵守交通规则，“红灯停、绿灯行”，过马路走斑马线。
（三）遵规守纪习惯的养成教育
不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具和火种进校园，不使用棍棒或凶器打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧。
六、工作要求
1、统一思想，提高认识。各学校一定要把开展文明礼仪教育作为加强和创新学校德育工作的基础工作来抓，立足学校实际，认真开展文明礼仪教育活动。
2、加强宣传，营造氛围。学校要利用宣传栏、班会、团队活动等多种形式将文明礼仪主题教育宣传到每一位教师，每一位学生，切实增强广大师生参与文明礼仪教育活动的主动性
和自觉性，营造人人讲礼仪、个个做文明人的良好氛围。
3、开设课时，确保落实。文明礼仪教育课时开设在班会时间，教师主要由班主任兼任。文明礼仪教育纳入教师工作量和考核范围。
4、言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育活动中，教师要以身作责，言传身教。教师要求学生做的，自己要先做好，以教师的榜样引领学生。
5、重在实践，纠建并举。开展文明礼仪教育，重在实践，从日常工作生活中践行文明礼仪行为。对不文明的行为，及时制止纠正。
6、加强检查，强化评估。在文明礼仪教育活动过程中，要及时指导，加强检查，增强活动的科学性、实效性。
二O一O年九月十一日