部编本七上历史材料研读文言文翻译

部编本七上历史材料研读文言文翻译

1,P13

华夏民族,非一族所成。太古以来,诸侯错据,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

译文:我们华夏民族,本来不是一个民族演化而来。自远古时代,各诸侯杂居交融,去除了各自差异,留存了共通之处,逐渐演化形成一个民族----华夏,也就是后人所谓的诸夏。

2,P18

大道之行也,天下为公,选贤与任能„„是谓大同。今大道既隐,天下为家„„是谓小康。

译文:在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把品德高尚的人能干的人选拔出来„„这就叫理想社会。如今大道已经消逝了,天下成为了一家一姓的财产„„这种社会叫做小康。

3,P28

平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。

译文:随着平王东迁,进入东周以后,周王室开始衰微,宗法制破坏,诸侯称霸,群雄征战,势利强大的诸侯国兼并势利弱的诸侯国。齐、楚、秦、晋这些大诸侯国在争霸战争中,开始越来越强大。大夫专权,天下大乱。

4,P33

商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近„„

译文:商君治理秦国,法令得到最有效的执行,而且公平无私。有权势的人犯了法,照样惩罚;论功行赏,不偏袒自己的亲信。

5,P35

水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之“天府”也

译文:水旱情况依据人的意志为转移,农业生产情况较好,当地人生活有保障,无饥饿、灾荒等现象,所以当时人称此处为“天府之国”

6,P37

为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。

道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻有格。

译文:国君以道德教化治理政事,就会像北极星那样,自己居于一定的方位,而群星都会环绕在它的周围。

用政令来治理百姓,用刑法来整顿他们,老百姓只求能免于犯罪受惩罚,却没有廉耻之心;用道德引导百姓,用礼制来同化他们,百姓不仅会有羞耻之心,而且有归服之心。

7,P45

一法度衡石丈池。车同轨。书同文字。

译文:统一度量衡,称重物品(一般指粮食)用统一大小的量具,所有的车马两车轮的间距要相等,写书信或文章时用同样的文字。

8,P48

五人共同犯罪,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。 译文:五个人在一起共同实施盗窃,赃物价值在一钱以上的,砍断他们的左脚,并且在脸上刺字并涂墨做标记,还要判处徒刑。

9,P52

民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。

译文:农民失去土地耕种,大多处于饥荒挨饿的状态,每石米五千钱,到了人吃人的地步,死的人超过一半。

10,P56

夫用贫求富,农不如工,工不如商,刺绣文不如倚市门„„

译文:因为贫困而求尽快致富,那么务农不如做工,做工不如经商,刺绣织锦不如倚门卖笑。

11,P60

直如弦,死道边;曲如钩,反封侯。

译文:直如弦的人却死在道边,指李固因正直而寒尸道边之事。为人处事心曲不正,干不正当勾当的人反而封了候,指梁冀一伙。

12,P64

然骞凿空,诸后使往者皆称博王侯,以为质于外国,外国由是信之。

译文:因张骞开辟了通往西域的道路,后来许多使者出使国外也都称作博望侯,以此来取信于外国,外国人也因此信任他们。

13,P68

元兴元年奏上知,帝善其能,自是莫不从用焉,故天下咸称“蔡侯纸。”

译文:元兴(汉和帝)年号元年上奏皇帝,皇帝夸赞他的才能,从此都用他造的纸,所以天下都说“蔡侯纸”

14,P79

“无德而尊,无势而热,排金门而入紫闼。危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀„„凡今之人,惟钱而已!”“为世神宝。亲之如兄,字曰“孔方”” 译文:它没有德行却受人尊敬,没有势利却那么红火,它能够推开富贵官宦之家的朱门、紫闼。有钱的地方,可以化危为安,可以让死的重新复活;可要是没钱了,那贵的就要变成贱的,活的也得把它杀掉„„大凡现今的人,只要钱罢了。 成为世间的神明宝贝,大家像敬爱兄长那样爱它,便给他起了个名字“孔方” 15,P85

天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。

译文:世道太平,风调雨顺,五谷丰登。老百姓各自的安身之处和谋生之技都是满意和乐意的,粮食纺织品都是足足有余,并通过码头运送出去贸易,每家每户都能自己通过劳动所得而提供所需的生活用品,能做到这样就心满意足了。 16,P90

顺天时,量地利,则用力少而成功多。任情返道,劳而无获

译文:顺应天时,裁量地理,根据规律办事,那么用力少而成功却多。如果放纵情欲违背大道,就会劳动而没有收获。

部编本七上历史材料研读文言文翻译

1,P13

华夏民族,非一族所成。太古以来,诸侯错据,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

译文:我们华夏民族,本来不是一个民族演化而来。自远古时代,各诸侯杂居交融,去除了各自差异,留存了共通之处,逐渐演化形成一个民族----华夏,也就是后人所谓的诸夏。

2,P18

大道之行也,天下为公,选贤与任能„„是谓大同。今大道既隐,天下为家„„是谓小康。

译文:在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把品德高尚的人能干的人选拔出来„„这就叫理想社会。如今大道已经消逝了,天下成为了一家一姓的财产„„这种社会叫做小康。

3,P28

平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。

译文:随着平王东迁,进入东周以后,周王室开始衰微,宗法制破坏,诸侯称霸,群雄征战,势利强大的诸侯国兼并势利弱的诸侯国。齐、楚、秦、晋这些大诸侯国在争霸战争中,开始越来越强大。大夫专权,天下大乱。

4,P33

商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近„„

译文:商君治理秦国,法令得到最有效的执行,而且公平无私。有权势的人犯了法,照样惩罚;论功行赏,不偏袒自己的亲信。

5,P35

水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之“天府”也

译文:水旱情况依据人的意志为转移,农业生产情况较好,当地人生活有保障,无饥饿、灾荒等现象,所以当时人称此处为“天府之国”

6,P37

为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。

道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻有格。

译文:国君以道德教化治理政事,就会像北极星那样,自己居于一定的方位,而群星都会环绕在它的周围。

用政令来治理百姓,用刑法来整顿他们,老百姓只求能免于犯罪受惩罚,却没有廉耻之心;用道德引导百姓,用礼制来同化他们,百姓不仅会有羞耻之心,而且有归服之心。

7,P45

一法度衡石丈池。车同轨。书同文字。

译文:统一度量衡,称重物品(一般指粮食)用统一大小的量具,所有的车马两车轮的间距要相等,写书信或文章时用同样的文字。

8,P48

五人共同犯罪,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。 译文:五个人在一起共同实施盗窃,赃物价值在一钱以上的,砍断他们的左脚,并且在脸上刺字并涂墨做标记,还要判处徒刑。

9,P52

民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。

译文:农民失去土地耕种,大多处于饥荒挨饿的状态,每石米五千钱,到了人吃人的地步,死的人超过一半。

10,P56

夫用贫求富,农不如工,工不如商,刺绣文不如倚市门„„

译文:因为贫困而求尽快致富,那么务农不如做工,做工不如经商,刺绣织锦不如倚门卖笑。

11,P60

直如弦,死道边;曲如钩,反封侯。

译文:直如弦的人却死在道边,指李固因正直而寒尸道边之事。为人处事心曲不正,干不正当勾当的人反而封了候,指梁冀一伙。

12,P64

然骞凿空,诸后使往者皆称博王侯,以为质于外国,外国由是信之。

译文:因张骞开辟了通往西域的道路,后来许多使者出使国外也都称作博望侯,以此来取信于外国,外国人也因此信任他们。

13,P68

元兴元年奏上知,帝善其能,自是莫不从用焉,故天下咸称“蔡侯纸。”

译文:元兴(汉和帝)年号元年上奏皇帝,皇帝夸赞他的才能,从此都用他造的纸,所以天下都说“蔡侯纸”

14,P79

“无德而尊,无势而热,排金门而入紫闼。危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀„„凡今之人,惟钱而已!”“为世神宝。亲之如兄,字曰“孔方”” 译文:它没有德行却受人尊敬,没有势利却那么红火,它能够推开富贵官宦之家的朱门、紫闼。有钱的地方,可以化危为安,可以让死的重新复活;可要是没钱了,那贵的就要变成贱的,活的也得把它杀掉„„大凡现今的人,只要钱罢了。 成为世间的神明宝贝,大家像敬爱兄长那样爱它,便给他起了个名字“孔方” 15,P85

天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。

译文:世道太平,风调雨顺,五谷丰登。老百姓各自的安身之处和谋生之技都是满意和乐意的,粮食纺织品都是足足有余,并通过码头运送出去贸易,每家每户都能自己通过劳动所得而提供所需的生活用品,能做到这样就心满意足了。 16,P90

顺天时,量地利,则用力少而成功多。任情返道,劳而无获

译文:顺应天时,裁量地理,根据规律办事,那么用力少而成功却多。如果放纵情欲违背大道,就会劳动而没有收获。


相关内容

  • [论语]十则教学设计
  • <〈论语〉十则>教学设计 ◆ 教学目标 (一)知识与能力目标 1. 掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文. 2. 理解课文思想内容,能流畅地朗读.准确的背诵.正确的默写课文. 3. 积累学习<论语>中成语.格言.警句的简单应用,能对照反省自己. 4.简单了解孔子及< ...

  • [曹刿论战]教学设计
  • <曹刿论战>教学设计 凉水井学校田宏娟 教学目标 知识目标 1.积累文言文常用的实词.虚词.特殊句式. 2.了解<左传>及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略.战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因. 能力目标 1.把握本文以"论战"为中心组织材料.详略得当的特点 ...

  • 聚焦语文课堂
  • 聚焦课堂,努力实现"文""言"合一 语文人有两怕:一怕周树人,二怕文言文.因为鲁迅先生的文章对教师来说具有挑战性,教起来难,教好更难.而文言文因为在生活内容和语言形式两方面同现代文存在着时代的距离和差异,所以导致在语文教学改革热火朝天的今天,文言文教学仍旧呈现 ...

  • 古代散文阅读及答题技巧
  • 古代散文阅读及答题技巧 近年来,随着各省市自主命题自由度的提高,文言阅读的考查开始由以记传文为主转向记传文和古散文并重,文言选材的范围扩大了,命题形式更灵活了,难度也逐渐加大了.尤其是古散文,内容抽象,说理性强,加之结构灵活,词句晦涩,短时间内很难弄明白,给人以如坠云雾,不知所从的感觉.下面笔者就从 ...

  • 2012年至2014年江苏高考语文考试说明
  • 2012年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明 语文科 一.命题指导思想 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德.智.体全面衡量,择优录取.因此,高考应具有较高的信度.效度以及必要的区分度和适当的难度. ...

  • 七年级语文上册[论语十则]教学案例
  • 人教版七年级语文上册 <论语>十则 学习目标 1.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文 . 2.理解课文思想内容,能流畅地朗读.背诵课文. 3.积累成语.格言.警句. 教学重点 理解课文思想内容,能流畅地朗读. 课前准备 1.搜集资料:了解孔子及其儒家学说的概况:了解<论语&g ...

  • 近三年全国课标卷I.卷II语文试题研究
  • 近三年全国课标卷I.卷II语文试题研究 试题研究近三年全国课标卷I.卷II语文试题研究 近三年全国课标卷I.卷II语文试题研究 一.试题类型与试卷结构 试卷满分150分,考试时间150分钟. 试题类型有单项选择题.多项选择题.填空题.古文断句题.古文翻译题.简答题.论述题.写作题等.选择题32分. ...

  • 2016年中考课外文言文阅读专题复习.doc
  • 2016年中考课外文言文阅读专题复习(第一课时) 『教学目标』 1.了解课外文言文阅读与考评的要点. 2.掌握阅读课外文言文的方法. 『教学步骤』 一.『明确教学和评价要求』阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容 二.『方法指津』 1.掌握正确的阅读方法.①结合注释通读全文,了解大意.即集中 ...

  • 人教版高中语文必修三[劝学]教学设计
  • <劝学>教学设计 [教学目标] 知识与技能目标: 1.了解<荀子>及相关知识. 2.掌握并积累重要的文言文实词和虚词. 3.掌握本文出现的通假字.词类活用和特殊文言句式. 过程与方法目标: 1.学习本文比喻论证.对比论证的方法,提高学生围绕中心论点合理论证的能力. 情感态度价 ...