高中美术专业生教学计划

《素描》教学计划

课程内容:素描

适合人群:高中美术专业学生 授课时间:170课时 编写人:罗靖

一、 课程简介

(一) 课程教学目的与任务:素描是美术专业学习的基础课,也是一门独立的艺术。通过

素描课程的学习,使学生基本上掌握基本的造型原理,规律及表现方法,培养学生正确的绘画观察方法,使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力,提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。

(二) 课程教学的总体要求:通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练,要

求三个月内学生掌握素描的方法与步骤:石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感,最终能够独立完成素描艺术创作。

(三) 课程的基本内容:静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半

身带手,人物全身

二、 课程教学总体安排 (一)学时分配建议表 学时分配建议表

考试方法:根据开设课程每月测试一次

成绩构成:构图30% 形体40% 塑造30% 三、 课程教学内容及基本要求

(一)静物结构素描(7课时)

1、教学目的与要求

(1)目的:让学生全面了解线条在画面中的作用,透视关系对画面的影响:线条对画面虚实关系的作用。

(2)要求:学生充分掌握构图的基础知识,能严谨的运用透视理论,空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。 2、教学重点与难点 (1)、教学重点:构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。 (2)、教学难点:透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。

4、教学主要内容:

(1)透视的原理认识与应用

A 、平行透视 B 、成角透视

C 、曲线(圆形)透视 (2)内结构与外结构 (3)结合几何形体的表现 (4)构图学基础知识 (5)线条与空间的关系 (6)曲线形体的表现

5、作业练习:几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。

(二)静物全因素调子素描(42课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生全面了解光影在画面中的作用,调子在画面中的作用,以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

(2)要求:学生充分掌握构图的基础知识,能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感,体感,质感,虚实等气氛。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

(2)教学难点:从结构素面到全因素调子素描的转化,及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)三大面、五调子的构成与应用 (2)结构线与明暗交界线 (3)观察能力训练 A 、整体观察 B 、局部观察 C 、立体观察

(4)调子与形的关系 (5)画面的深入刻画

5、作业练习:几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张,蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张,静物组合默写20张。

(三)石膏(21课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生全面了解石膏像的结构及调子分布,整体概括处理对象。 (2)要求:学生根据构图的基础知识,造型能力,形象生动的表现出石膏头像。 2、教学重点与难点:

(1)教学重点:石膏头像的抓形与形体关系的训练。 (2)教学难点:石膏头像的外形与内结构的统一。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

4、教学内容:

(1)头骨结构(额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结)

(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现 (3)石膏头像绘画步骤

(4)石膏胸像训练(明暗,空间,质感) (5)石膏头像头,颈,肩,的动态关系

5、作业要求:石膏五官临摹加写生,石膏头像的临摹加写生,石膏胸像临摹加写生。

(四)人物头像(42课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系,五官之间的结构及其关系。 (2)要求:学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。 2、教学重点与难点:

(1)教学重点:整体形象与五官之间的关系。

(2)教学难点:根据人物特征气质采用不同的表现手法。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

4、教学内容:

(1)真人头骨与肌肉的关系。

(2)真人的五官结构和明暗局部训练。

(3)真人头、颈、肩、凶的关系(脖子的透视关系,衣领与脖子肩膀的关系和表现) (4)头发的表现训练(头发与头骨的关系,头发的概括与表现) (5)真人头像调子表现和五官塑造

(6)人物特征与表现手法(造型、特征、结构、整体感的综合训练) (7)男女青年特征区别与刻画

5、作业要求:头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写

(四)人物头像(42课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生掌握半身带手,全身的结构衣服纹样的搭配关系,手的刻画与表现。 (2)要求:学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。 2、教学重点与难点:

(1)教学重点:人物各局部比例关系的掌握及刻画。

(2)教学难点:人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

4、教学内容: (1)头、颈、;肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。 (2)构图组合关系小图训练。 (3)衣服纹样的概括处理与表现

5、作业要求:人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求:

在教学过程中,可以按照教学大纲的内容准备教案,准备多媒体教学的图片,范图,按照“循序渐进”、“因材施教”的原则,努力让你的每一个学生都能逐步提高,学有所长!

《色彩》教学大纲

课程内容:色彩

适合人群:高中美术专业学生 授课时间:80课时 编写人:罗靖

一、 课程简介

(一) 课程教学目的与任务:色彩是美术专业学习的必修课程,通过本课程的学习,使学

生基本上掌握色彩的审美原理,规律及表现方法,培养学生正确的观察方法,使学生具有较完整和独立的创造能力,提高艺术修养并为顺利进入高等艺术院校奠定坚实的基础。

(二) 课程教学的总体要求:通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练,使

学生掌握水粉画的理论,工具材料的性能,培养学生正确的观察方法,熟练地运用水粉画的作画方法与步骤:并能够运用色彩知识,掌握水粉画的颜料性能,以及干、湿变化的画面控制和画面基底肌理处理等技法,自如地进行静物写生,表现出对象的形体结构,质感,光感,体积感,空间感,最终能够独立的完成水粉画的艺术创作。

(三) 课程的基本内容:色彩基本原理理论:视觉世界的色彩:水粉画的材料和技法:静

物写生:色彩常见问题分析:色彩人物写生(视具体情况定)。

二、 课程教学总体安排 (一)学时分配建议表

考试方法:水粉静物组合写生、默写。

成绩构成:构图30% 形体20% 塑造20% 色调20% 三、 课程教学内容及基本要求

(一)色彩的基本理论(2课时)

1、教学目的与要求

了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识,培养学生的色彩感知和判断能力,更好的在实践中加以运用。 2、教学重点与难点 (1)、教学重点:色彩三要素。 (2)、教学难点:色彩的混合 3、教学方法:课堂讲述 4、教学主要内容: (1)光和色的关系

(2)色彩的调和 (3)色彩的三要素 (4)色彩的冷暖感觉

5、作业练习:小稿色彩色调练习 8张

(二)视觉世界的色彩(4课时)

1、教学目的与要求: 大自然的色彩千变万化,每时每刻都在变动之中,我们要描绘这个瞬息万变的世界就必须了解其变化规律,掌握影响色彩变化的各种条件和方法。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:光源色,固有色,环境色。 (2)教学难点:色彩的观察方法。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)光源色,固有色,环境色。 (2)色彩写生的观察方法。 (3)色彩的夸张和表现。

5、作业练习:小幅色彩感觉训练 20张。

(三)水粉画的材料和技法(7课时)

1、教学目的与要求:

工具材料是区分画种的主要依据,我们学习使用这些材料和技法,对于更好的发挥水粉画的特点,掌握其色彩表现规律有着重要的作用。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:工具材料的介绍使用。 (2)教学难点:颜色的运用及表现。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)水粉画的工具材料

(2)水粉画的表现技法(厚薄法,干湿法,点擦法,扫、拖、勾) 5、作业练习:用厚、薄、干、湿等技法,各完成静物写生14张。

(四)静物写生(50课时)

1、教学目的与要求:

静物写生时学习色彩知识,研究色彩规律掌握色彩写生基本方法的最主要学习途径,它有利于从容地观察,分析,研究和进行写生练习,更牢固的掌握色彩各方面的知识。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:静物写生的步骤。 (2)教学难点:静物质感的表达。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)静物的配置,组合摆放。 (2)静物质感特点的分类 (3)水粉画静物写生步骤

5、作业练习:水粉静物临摹30张、写生40张、默写20张。

(五)色彩写生常见问题分析(10课时)

1、教学目的与要求:

发现问题,解决问题。找出这些发生在色彩关系和素描基础上的问题,纠正学生错误的表现技法,更好的打好学生的美术基础。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:色彩中常见问题现象。 (2)教学难点:解决常见问题的方法。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容 (1)灰和脏 (2)生与火 (3)焦与黑 (4)粉与白 (5)花而乱 (6)腻而闷

5、作业练习:针对自己以往的作业,找出其中问题并进行修改。

《速写》教学大纲

课程内容:速写

适合人群:高中美术专业学生 授课时间:30课时 编写人:罗靖

四、 课程简介

(一) 速写是造型的基础,又是一门独立的绘画样式。速写与素描是培养造型能力最为有

效的一对羽翼,它们之间互为联系又互为补充,有很多共同之处,又有微妙的差别。长期素描培养细致的观察,分析,比较物象的能力和深入研究刻画的能力,而速写则是培养灵魂的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。通过速写教学,使学生具有坚实的造型能力,树立正确的绘画观,造型观,艺术观,专业观,具备基本艺术素养,使学生在有限的课时量中,充分利用时间和现有的条件,掌握速写的基础知识,基础理论和基本技能,从而准确,生动,深刻地表现对象,吧写生所得应用到素描写生,默写及创作,提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础。

(二) 课程教学的总体要求:本课程是高中美术专业学生的专业课程,该课程从速写的基

本语言入手用相对简单的工具材料去表现自然的美丽,速写是用单一的线条或明暗来表现物体的透视、体积、三维空间的一门学科,学生通过速写过程的体验,从而熟悉速写工具的特点,并学会观察对象和表象对象的能力,他是提高素描和色彩很好的助手,速写的好坏直接影响造型能力的好坏。速写的任务是解决学生的造型能力,对空间的理解能力。

(三) 课程的基本内容:概述,速写的基本语言、速写的节本形式因素,人体结构与动态

规律、人物慢写、人物动态速写、场面速写、速写中的默写、临摹及欣赏。

五、 课程教学总体安排 (一)学时分配建议表

学时分配建议表

(二)考试方法

考试方法:每月全测试一次

成绩构成:构图20% 动态20% 比例20% 形体30% 表现10%

(一)概述(1课时)

1、教学目的与要求:了解什么是速写、速写的目的、以及速写的工具材料。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:速写在绘画中的地位,以及让学生应该怎样摆正其态度。 (2)教学难点:掌握速写工具材料的使用。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)什么是速写? (2)速写的目的? (3)速写的工具材料 (4)速写的用笔,用纸

(5)不同材质的速写表现形式

5、作业练习:工具准备,简单的速写线条练习。

(二)速写的基本语言(1课时)

1、教学目的与要求:

了解速写表达的过程,速写的内容和技巧。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:线的状物造型功能,写实速写的表现样式和协议速写的表现形式。 (2)教学难点:掌握速写中线的表现及其造型功能。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)速写中线的表现力 (2)线表达情感的内涵 (3)线的状物造型功能 (4)速写的样式

(5)速写的写实与写意 5、作业练习:临摹速写。

(三)速写的基本形式因素(1课时)

1、教学目的与要求:

了解速写的构图形式以及速写的形式因素。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:速写的构图形式以及物体形状的表现。 (2)教学难点:速写中的对比用线条的不同处理。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容 (1)构图与形状 (2)速写中的构图

(3)速写中物体形状的表现 (4)速写中对比与夸张的表现

5、作业练习:速写临摹训练,掌握的运用和对比夸张手法的运用。

《素描》教学计划

课程内容:素描

适合人群:高中美术专业学生 授课时间:170课时 编写人:罗靖

一、 课程简介

(一) 课程教学目的与任务:素描是美术专业学习的基础课,也是一门独立的艺术。通过

素描课程的学习,使学生基本上掌握基本的造型原理,规律及表现方法,培养学生正确的绘画观察方法,使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力,提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。

(二) 课程教学的总体要求:通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练,要

求三个月内学生掌握素描的方法与步骤:石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感,最终能够独立完成素描艺术创作。

(三) 课程的基本内容:静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半

身带手,人物全身

二、 课程教学总体安排 (一)学时分配建议表 学时分配建议表

考试方法:根据开设课程每月测试一次

成绩构成:构图30% 形体40% 塑造30% 三、 课程教学内容及基本要求

(一)静物结构素描(7课时)

1、教学目的与要求

(1)目的:让学生全面了解线条在画面中的作用,透视关系对画面的影响:线条对画面虚实关系的作用。

(2)要求:学生充分掌握构图的基础知识,能严谨的运用透视理论,空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。 2、教学重点与难点 (1)、教学重点:构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。 (2)、教学难点:透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。

4、教学主要内容:

(1)透视的原理认识与应用

A 、平行透视 B 、成角透视

C 、曲线(圆形)透视 (2)内结构与外结构 (3)结合几何形体的表现 (4)构图学基础知识 (5)线条与空间的关系 (6)曲线形体的表现

5、作业练习:几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。

(二)静物全因素调子素描(42课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生全面了解光影在画面中的作用,调子在画面中的作用,以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

(2)要求:学生充分掌握构图的基础知识,能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感,体感,质感,虚实等气氛。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

(2)教学难点:从结构素面到全因素调子素描的转化,及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)三大面、五调子的构成与应用 (2)结构线与明暗交界线 (3)观察能力训练 A 、整体观察 B 、局部观察 C 、立体观察

(4)调子与形的关系 (5)画面的深入刻画

5、作业练习:几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张,蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张,静物组合默写20张。

(三)石膏(21课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生全面了解石膏像的结构及调子分布,整体概括处理对象。 (2)要求:学生根据构图的基础知识,造型能力,形象生动的表现出石膏头像。 2、教学重点与难点:

(1)教学重点:石膏头像的抓形与形体关系的训练。 (2)教学难点:石膏头像的外形与内结构的统一。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

4、教学内容:

(1)头骨结构(额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结)

(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现 (3)石膏头像绘画步骤

(4)石膏胸像训练(明暗,空间,质感) (5)石膏头像头,颈,肩,的动态关系

5、作业要求:石膏五官临摹加写生,石膏头像的临摹加写生,石膏胸像临摹加写生。

(四)人物头像(42课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系,五官之间的结构及其关系。 (2)要求:学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。 2、教学重点与难点:

(1)教学重点:整体形象与五官之间的关系。

(2)教学难点:根据人物特征气质采用不同的表现手法。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

4、教学内容:

(1)真人头骨与肌肉的关系。

(2)真人的五官结构和明暗局部训练。

(3)真人头、颈、肩、凶的关系(脖子的透视关系,衣领与脖子肩膀的关系和表现) (4)头发的表现训练(头发与头骨的关系,头发的概括与表现) (5)真人头像调子表现和五官塑造

(6)人物特征与表现手法(造型、特征、结构、整体感的综合训练) (7)男女青年特征区别与刻画

5、作业要求:头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写

(四)人物头像(42课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生掌握半身带手,全身的结构衣服纹样的搭配关系,手的刻画与表现。 (2)要求:学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。 2、教学重点与难点:

(1)教学重点:人物各局部比例关系的掌握及刻画。

(2)教学难点:人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

4、教学内容: (1)头、颈、;肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。 (2)构图组合关系小图训练。 (3)衣服纹样的概括处理与表现

5、作业要求:人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求:

在教学过程中,可以按照教学大纲的内容准备教案,准备多媒体教学的图片,范图,按照“循序渐进”、“因材施教”的原则,努力让你的每一个学生都能逐步提高,学有所长!

《色彩》教学大纲

课程内容:色彩

适合人群:高中美术专业学生 授课时间:80课时 编写人:罗靖

一、 课程简介

(一) 课程教学目的与任务:色彩是美术专业学习的必修课程,通过本课程的学习,使学

生基本上掌握色彩的审美原理,规律及表现方法,培养学生正确的观察方法,使学生具有较完整和独立的创造能力,提高艺术修养并为顺利进入高等艺术院校奠定坚实的基础。

(二) 课程教学的总体要求:通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练,使

学生掌握水粉画的理论,工具材料的性能,培养学生正确的观察方法,熟练地运用水粉画的作画方法与步骤:并能够运用色彩知识,掌握水粉画的颜料性能,以及干、湿变化的画面控制和画面基底肌理处理等技法,自如地进行静物写生,表现出对象的形体结构,质感,光感,体积感,空间感,最终能够独立的完成水粉画的艺术创作。

(三) 课程的基本内容:色彩基本原理理论:视觉世界的色彩:水粉画的材料和技法:静

物写生:色彩常见问题分析:色彩人物写生(视具体情况定)。

二、 课程教学总体安排 (一)学时分配建议表

考试方法:水粉静物组合写生、默写。

成绩构成:构图30% 形体20% 塑造20% 色调20% 三、 课程教学内容及基本要求

(一)色彩的基本理论(2课时)

1、教学目的与要求

了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识,培养学生的色彩感知和判断能力,更好的在实践中加以运用。 2、教学重点与难点 (1)、教学重点:色彩三要素。 (2)、教学难点:色彩的混合 3、教学方法:课堂讲述 4、教学主要内容: (1)光和色的关系

(2)色彩的调和 (3)色彩的三要素 (4)色彩的冷暖感觉

5、作业练习:小稿色彩色调练习 8张

(二)视觉世界的色彩(4课时)

1、教学目的与要求: 大自然的色彩千变万化,每时每刻都在变动之中,我们要描绘这个瞬息万变的世界就必须了解其变化规律,掌握影响色彩变化的各种条件和方法。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:光源色,固有色,环境色。 (2)教学难点:色彩的观察方法。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)光源色,固有色,环境色。 (2)色彩写生的观察方法。 (3)色彩的夸张和表现。

5、作业练习:小幅色彩感觉训练 20张。

(三)水粉画的材料和技法(7课时)

1、教学目的与要求:

工具材料是区分画种的主要依据,我们学习使用这些材料和技法,对于更好的发挥水粉画的特点,掌握其色彩表现规律有着重要的作用。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:工具材料的介绍使用。 (2)教学难点:颜色的运用及表现。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)水粉画的工具材料

(2)水粉画的表现技法(厚薄法,干湿法,点擦法,扫、拖、勾) 5、作业练习:用厚、薄、干、湿等技法,各完成静物写生14张。

(四)静物写生(50课时)

1、教学目的与要求:

静物写生时学习色彩知识,研究色彩规律掌握色彩写生基本方法的最主要学习途径,它有利于从容地观察,分析,研究和进行写生练习,更牢固的掌握色彩各方面的知识。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:静物写生的步骤。 (2)教学难点:静物质感的表达。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)静物的配置,组合摆放。 (2)静物质感特点的分类 (3)水粉画静物写生步骤

5、作业练习:水粉静物临摹30张、写生40张、默写20张。

(五)色彩写生常见问题分析(10课时)

1、教学目的与要求:

发现问题,解决问题。找出这些发生在色彩关系和素描基础上的问题,纠正学生错误的表现技法,更好的打好学生的美术基础。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:色彩中常见问题现象。 (2)教学难点:解决常见问题的方法。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容 (1)灰和脏 (2)生与火 (3)焦与黑 (4)粉与白 (5)花而乱 (6)腻而闷

5、作业练习:针对自己以往的作业,找出其中问题并进行修改。

《速写》教学大纲

课程内容:速写

适合人群:高中美术专业学生 授课时间:30课时 编写人:罗靖

四、 课程简介

(一) 速写是造型的基础,又是一门独立的绘画样式。速写与素描是培养造型能力最为有

效的一对羽翼,它们之间互为联系又互为补充,有很多共同之处,又有微妙的差别。长期素描培养细致的观察,分析,比较物象的能力和深入研究刻画的能力,而速写则是培养灵魂的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。通过速写教学,使学生具有坚实的造型能力,树立正确的绘画观,造型观,艺术观,专业观,具备基本艺术素养,使学生在有限的课时量中,充分利用时间和现有的条件,掌握速写的基础知识,基础理论和基本技能,从而准确,生动,深刻地表现对象,吧写生所得应用到素描写生,默写及创作,提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础。

(二) 课程教学的总体要求:本课程是高中美术专业学生的专业课程,该课程从速写的基

本语言入手用相对简单的工具材料去表现自然的美丽,速写是用单一的线条或明暗来表现物体的透视、体积、三维空间的一门学科,学生通过速写过程的体验,从而熟悉速写工具的特点,并学会观察对象和表象对象的能力,他是提高素描和色彩很好的助手,速写的好坏直接影响造型能力的好坏。速写的任务是解决学生的造型能力,对空间的理解能力。

(三) 课程的基本内容:概述,速写的基本语言、速写的节本形式因素,人体结构与动态

规律、人物慢写、人物动态速写、场面速写、速写中的默写、临摹及欣赏。

五、 课程教学总体安排 (一)学时分配建议表

学时分配建议表

(二)考试方法

考试方法:每月全测试一次

成绩构成:构图20% 动态20% 比例20% 形体30% 表现10%

(一)概述(1课时)

1、教学目的与要求:了解什么是速写、速写的目的、以及速写的工具材料。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:速写在绘画中的地位,以及让学生应该怎样摆正其态度。 (2)教学难点:掌握速写工具材料的使用。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)什么是速写? (2)速写的目的? (3)速写的工具材料 (4)速写的用笔,用纸

(5)不同材质的速写表现形式

5、作业练习:工具准备,简单的速写线条练习。

(二)速写的基本语言(1课时)

1、教学目的与要求:

了解速写表达的过程,速写的内容和技巧。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:线的状物造型功能,写实速写的表现样式和协议速写的表现形式。 (2)教学难点:掌握速写中线的表现及其造型功能。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)速写中线的表现力 (2)线表达情感的内涵 (3)线的状物造型功能 (4)速写的样式

(5)速写的写实与写意 5、作业练习:临摹速写。

(三)速写的基本形式因素(1课时)

1、教学目的与要求:

了解速写的构图形式以及速写的形式因素。 2、教学重点与难点

(1)教学重点:速写的构图形式以及物体形状的表现。 (2)教学难点:速写中的对比用线条的不同处理。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容 (1)构图与形状 (2)速写中的构图

(3)速写中物体形状的表现 (4)速写中对比与夸张的表现

5、作业练习:速写临摹训练,掌握的运用和对比夸张手法的运用。


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