教 育
市 政 府
陈
案 例幼 儿 园 岩
分享玩具分享快乐
市政府幼儿园 陈岩
案例：
每周五是幼儿们的玩具分享日，孩子们最喜欢这一天。每个小朋友都带着自己最好的玩具来和小朋友们一起分享。记得第一次的分享日一一小朋友也一样，这一天她带了她最喜欢的“熊出没故事复读机”。小朋友看到的都想跟一一换换，葛子轩想拿自己的玩具跟一一换一下，不料葛子轩还没换到手，就听见一一哭闹说：“不和你换，这是我的玩具。”葛子轩没办法只能和别的小朋友换。之后谁和一一换玩具，一一都哭闹，把小眼睛都哭红了。一一就搂着自己的玩具谁也别想抢走。
分析：
鉴于一一的这一系列表现，我们从两方面来分析，首先从个性看一一是个性格内向、胆小、活动能力相对同龄儿童要落后一点。同时，说话拘谨、不愿与同伴交往、性格孤僻，依赖性较强，造成了自我保护意识过强；与人合作上，采取的孤立；交流上，采取的缺乏亲近感，积极性„„；再次从家庭环境看乐乐家是典型的“溺爱型”的家庭，父亲忙
于工作，小伟的生活起居等各方面的培养都是由妈妈爷爷奶奶包办代替的，要什么给什么，她的一切要求爷爷奶奶都会依她。他们对孩子的任何要求百依百顺，看不到孩子的弱点，如果一发生特殊情况，便无法适应，形成紧张焦虑的情绪。由于胆小，她不敢也不愿意把自己的想法与大家分享，同时也包括玩具，不愿意和别人一起分享。
方法：
针对一一的状况，我采取了一系列的措施：
(一)亲子交往
引导家长经常的询问、倾听孩子在园的一日生活，经常的给孩子提供语言环境，并不时的鼓励孩子主动的表达自己的情绪情感，愿意与他人交流分享。
(二)家园合作
家长与幼儿园共同合作，家长可以将自己在教育中的困惑和老师进行交流，大家一起来解疑，共同分享教育经验，达到一致的教育目标。
(三)榜样示范
在班级中挑选会分享玩具的孩子作为榜样，以身示范，引导一一向他学习，鼓励一一将玩具带来幼儿园与他人分享并以一定的奖励来刺激一一的分享行为。经常用正面刺激的方
式，教育孩子，关注孩子的发展。循序渐进，以达到良好的效果。
(四)一天一样
引导一一每周五带一个玩具来，在同伴面前大胆交流自己的玩具，让她去关注其他孩子带来的玩具，并引导她主动去和他人交流交换，使她不 “沉浸”在自己的世界中。 儿歌：《玩具带到幼儿园 ，高高兴兴大家玩》 小小玩具花样多，每件都是我喜欢，
一人独玩真没劲，大家分享才有趣，
玩具带到幼儿园，你交换来我交换，
大家都来换一换，高高兴兴大家玩。
教 育
市 政 府
陈
案 例幼 儿 园 岩
分享玩具分享快乐
市政府幼儿园 陈岩
案例：
每周五是幼儿们的玩具分享日，孩子们最喜欢这一天。每个小朋友都带着自己最好的玩具来和小朋友们一起分享。记得第一次的分享日一一小朋友也一样，这一天她带了她最喜欢的“熊出没故事复读机”。小朋友看到的都想跟一一换换，葛子轩想拿自己的玩具跟一一换一下，不料葛子轩还没换到手，就听见一一哭闹说：“不和你换，这是我的玩具。”葛子轩没办法只能和别的小朋友换。之后谁和一一换玩具，一一都哭闹，把小眼睛都哭红了。一一就搂着自己的玩具谁也别想抢走。
分析：
鉴于一一的这一系列表现，我们从两方面来分析，首先从个性看一一是个性格内向、胆小、活动能力相对同龄儿童要落后一点。同时，说话拘谨、不愿与同伴交往、性格孤僻，依赖性较强，造成了自我保护意识过强；与人合作上，采取的孤立；交流上，采取的缺乏亲近感，积极性„„；再次从家庭环境看乐乐家是典型的“溺爱型”的家庭，父亲忙
于工作，小伟的生活起居等各方面的培养都是由妈妈爷爷奶奶包办代替的，要什么给什么，她的一切要求爷爷奶奶都会依她。他们对孩子的任何要求百依百顺，看不到孩子的弱点，如果一发生特殊情况，便无法适应，形成紧张焦虑的情绪。由于胆小，她不敢也不愿意把自己的想法与大家分享，同时也包括玩具，不愿意和别人一起分享。
方法：
针对一一的状况，我采取了一系列的措施：
(一)亲子交往
引导家长经常的询问、倾听孩子在园的一日生活，经常的给孩子提供语言环境，并不时的鼓励孩子主动的表达自己的情绪情感，愿意与他人交流分享。
(二)家园合作
家长与幼儿园共同合作，家长可以将自己在教育中的困惑和老师进行交流，大家一起来解疑，共同分享教育经验，达到一致的教育目标。
(三)榜样示范
在班级中挑选会分享玩具的孩子作为榜样，以身示范，引导一一向他学习，鼓励一一将玩具带来幼儿园与他人分享并以一定的奖励来刺激一一的分享行为。经常用正面刺激的方
式，教育孩子，关注孩子的发展。循序渐进，以达到良好的效果。
(四)一天一样
引导一一每周五带一个玩具来，在同伴面前大胆交流自己的玩具，让她去关注其他孩子带来的玩具，并引导她主动去和他人交流交换，使她不 “沉浸”在自己的世界中。 儿歌：《玩具带到幼儿园 ，高高兴兴大家玩》 小小玩具花样多，每件都是我喜欢，
一人独玩真没劲，大家分享才有趣，
玩具带到幼儿园，你交换来我交换，
大家都来换一换，高高兴兴大家玩。