虽有佳肴
【原文】虽有佳肴[1]，弗食，不知其旨[2]也；虽有至道[3]，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困[4]。知不足，然后能自反[5]；知困，然后能自强[6]也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半[7]”。其此之谓乎！
【注释】[1]肴：指有骨头的肉。[2]旨：指食物的味道。[3]至道：最有说服力的理论。[4]困：迷惑不解。[5]自反：自我反省。[6]强：自己鼓励自己。[7]学学半：教育别人，能学习一半。
文学常识：
明确：《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
正确划分节奏：
明确：虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？
【语译】
即使有鲜美的菜肴摆在那里，如果不吃，就不能知道它的美味；虽然有至善的道理（最好的义理），如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。所以深入学习之后才知道自己知识的贫乏，教育别人之后才发现自己学识上的困惑。知道自己知识不够，然后才能自我反省，努力向学；知道有困惑，然后才能自我勉励，发奋图强。所以说：教与学相互发生作用，教育别人，也能增长自己的学问。《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半学习的效果。”就是这个意思。
《虽有佳肴》的同步练习练习
一．给下列加粗的字注音
佳肴（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）自强（ ）
教学相长（ ）
二．正确使用下列词语 解释下列词语
1，通假字
兑命
2，一词多义
（1）不知其旨也
其此之谓乎
（2）学学半
（3）学学半
3，古今异义
教然后知困
古义：
今义：
虽有至道
古义:
今义：
不知其旨也
古义：
今义：
教学相长也
古义：
今义：
4.解释下列的词语。
①虽有佳肴 虽 ， 佳肴
②弗食 弗
③不知其旨 旨
④虽有至道 至道
⑤是故学然后知不足 是故
⑥教然后知困 困
⑦然后能自反也 自反
⑧然后能自强也 自强
⑨教学相长也 教学相长
⑩学学半 学 ⑾其此之谓乎 其
三，翻译句子。
（1）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
（3）知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。
（4）故曰：教学相长也。
（5）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
四，给下列句子划分节奏
1，虽有佳肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。
2，是故学然后知不足，教然后知困。
3，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也
五，填空
六，读了这篇文言短文，你明白了什么道理？
虽有佳肴
【原文】虽有佳肴[1]，弗食，不知其旨[2]也；虽有至道[3]，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困[4]。知不足，然后能自反[5]；知困，然后能自强[6]也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半[7]”。其此之谓乎！
【注释】[1]肴：指有骨头的肉。[2]旨：指食物的味道。[3]至道：最有说服力的理论。[4]困：迷惑不解。[5]自反：自我反省。[6]强：自己鼓励自己。[7]学学半：教育别人，能学习一半。
文学常识：
明确：《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
正确划分节奏：
明确：虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？
【语译】
即使有鲜美的菜肴摆在那里，如果不吃，就不能知道它的美味；虽然有至善的道理（最好的义理），如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。所以深入学习之后才知道自己知识的贫乏，教育别人之后才发现自己学识上的困惑。知道自己知识不够，然后才能自我反省，努力向学；知道有困惑，然后才能自我勉励，发奋图强。所以说：教与学相互发生作用，教育别人，也能增长自己的学问。《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半学习的效果。”就是这个意思。
《虽有佳肴》的同步练习练习
一．给下列加粗的字注音
佳肴（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）自强（ ）
教学相长（ ）
二．正确使用下列词语 解释下列词语
1，通假字
兑命
2，一词多义
（1）不知其旨也
其此之谓乎
（2）学学半
（3）学学半
3，古今异义
教然后知困
古义：
今义：
虽有至道
古义:
今义：
不知其旨也
古义：
今义：
教学相长也
古义：
今义：
4.解释下列的词语。
①虽有佳肴 虽 ， 佳肴
②弗食 弗
③不知其旨 旨
④虽有至道 至道
⑤是故学然后知不足 是故
⑥教然后知困 困
⑦然后能自反也 自反
⑧然后能自强也 自强
⑨教学相长也 教学相长
⑩学学半 学 ⑾其此之谓乎 其
三，翻译句子。
（1）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
（3）知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。
（4）故曰：教学相长也。
（5）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
四，给下列句子划分节奏
1，虽有佳肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。
2，是故学然后知不足，教然后知困。
3，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也
五，填空
六，读了这篇文言短文，你明白了什么道理？