初二(4)班“感悟幸福”主题班会
主持人A ：传说中有一种象征幸福的青鸟，据说每一个见过这种鸟儿的人都会得到幸福。有
一个小男孩，当他听说这个传说时，心中充满了向往。小男孩一天天长大了，寻找青鸟的念头也愈来愈强烈。终于有一天，他离开家乡，为梦中的幸福出发了。他历尽千辛万苦终于来到了能见到青鸟的地方。当一位老人指着一只极不起眼的小鸟对他说“这就是你要找的鸟儿”时，这个年轻人几乎不敢相信自己的眼睛，因为自己家乡就有这种鸟，他每天都能看到它。
主持人B ：不知道这是不是真正意义上青鸟的故事，但至少我们都和这个男孩子一样吧，都
在不停地寻找自己的幸福。而幸福总像在我们身后，我们一直奔跑着要抓住它，但似乎却怎么都不行。或许，我们都是那只在咬自己尾巴上幸福的小狗吧。 主持人A ：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有
时很遥远，有时又近在咫尺。
主持人B ：希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断
的创造幸福。
齐：下面我宣布初二（4）班“感悟幸福”主题班会现在开始。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师的到来。
主持人A ：有人说 "幸福就是让爱你的人幸福" 有人说 "幸福就是在逆境中成长, 从而磨练自
己" 有人说 "幸福是长久的, 而时间是短暂的" 有人说" 被别人关爱就是幸福" 主持人B ：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有
人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前。
主持人A ：下面请同学们来说一说在你眼中什么是幸福吧。
（请同学发言）
主持人B ：刚才同学们都来说了说自己对幸福的理解，幸福是一个谜。你让一千个人来回答，
就会有一千种答案。下面我们来看看发生在我们班，某宿舍内的一个晚上的一个小故事。
（情景剧表演）
主持人A ：听了刚才剧中同学的对话，我们来看几张图片，也许你对幸福的理解会有更多的
看法。
（图片展示，主持人B 分别读出每张图片的文字说明）
主持人A ：看了这些，我想请几个同学来说说现在你对幸福的理解。
（请同学发言）
主持人B ：现在，有请欣赏由 带来的诗朗诵《幸福》
诗朗诵《幸福》
主持人A ：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福！今天我们确确实实的感受到了它！ 主持人B ：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株
待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞
死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着
再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而
荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地
地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。
主持人A ：幸福是靠自己努力拼来的，而不幸福也是自己懒惰造成的。
主持人B ：生活在四班这个大家庭中，我想大家应该感觉到很幸福，或者也可以说很幸运。
幸福就在我们身边，我们也应该感谢每位成员，包括你自己。
主持人A ：是这个大家庭给了我们幸福，我们每个个体应该做点什么呢？应该怎样做才能让
别人因我的存在而感到幸福呢？
主持人B ：（先请同学 说一说如何做能让父母感到幸福） 主持人A ：每天和我们朝夕相处的老师们，就是我们在光华的父母，我们来听一听作为“父
母”的他们说一说，我们要怎么做才能让他们感到幸福好吗？（请
说一说）
主持人B ：听了老师们的心声，同学们，从今天起我们应该怎么做才能让老师们感到幸福呢？
（请来说一说你从今天开始，要怎么做好吗？） 主持人A ：下面我们来看一看一个由两幅图所组成的故事《天堂和地狱》，从中你能看出些什
么？（请 来说一说） 主持人B ：作为一个小社会，我们生活在光华学校里，作为学校的一份子，我们该做些什么
呢？（请 来说一说） 主持人A ：让我们大家一起来努力（请大家起立，齐读倡议书）
主持人B ：今天的班会课，同学们都收获了许多，下面请 来进行本节课的
小结，大家欢迎。
（班主任小结）
齐：初二（4）班《感悟幸福》主题班会到此结束，《让爱住我家》
（全班齐喝《让爱住我家》）
班会程序
1． 看有关“青鸟”的故事（配轻音乐）
2． 宣布主题班会开始
3． 大家来说一说什么是眼中的幸福
4． 情景剧表演
5． 用PPT 进行图片展示
6． 诗朗诵《幸福》
7． 说一说如何才能“让别人因我的存在而感到幸福”
师”篇；“同学”篇；“社会”篇）
8． 班主任小结
9．班会结束，齐唱“让爱住我家”
（分“父母”篇；“老
幸 福
幸福是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳 幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔。 幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。
幸福是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。 幸福是当一轮朝阳升起时，我们能睁开自己的双眼
幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。
幸福是清晨打开房门，偶遇老师和同学，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。 幸福是坐在课桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天学习的忙碌。 幸福是可口的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。
幸福是老师的一个鼓励和表扬，是自己的每一个小小的进步
幸福是躺在床上回顾一天生活时，能满意地告诉自己：今天的我没有虚度一天。 幸福是常常有父母打个电话过来嘘寒问暖。
幸福是无论走到哪里，总有一份牵挂。幸福是无论身在何方，总有一份祝愿。 幸福是天涯孤旅的一份宁静。
幸福是高朋满座的一团和气。
幸福是家长把我们送到了光华，成为了一家
幸福是和同窗一起迎接朝阳起夕阳落。
幸福是一个班级的和睦与融恰。
幸福是手中的希望
幸福是知识的启航
幸福是自己的感觉
幸福着我们的幸福吧，因为这是青春对我们的眷顾！
幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！
生活在光华学校初二（4）班，我们快乐着！ 我们幸福着！
班主任结语
让人们因我的存在而感到幸福！”做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好少年，让社会幸福；做一名好公民，让祖国幸福！ 这样，当我在的时候，人们的感觉就象如逢春雨，当我远去的时候，人们的思念就会如风悄悄地传递。我的存在是他们幸福的源泉，伴随他们的是安全、愉悦和无穷的动力。
初二(4)班“感悟幸福”主题班会
主持人A ：传说中有一种象征幸福的青鸟，据说每一个见过这种鸟儿的人都会得到幸福。有
一个小男孩，当他听说这个传说时，心中充满了向往。小男孩一天天长大了，寻找青鸟的念头也愈来愈强烈。终于有一天，他离开家乡，为梦中的幸福出发了。他历尽千辛万苦终于来到了能见到青鸟的地方。当一位老人指着一只极不起眼的小鸟对他说“这就是你要找的鸟儿”时，这个年轻人几乎不敢相信自己的眼睛，因为自己家乡就有这种鸟，他每天都能看到它。
主持人B ：不知道这是不是真正意义上青鸟的故事，但至少我们都和这个男孩子一样吧，都
在不停地寻找自己的幸福。而幸福总像在我们身后，我们一直奔跑着要抓住它，但似乎却怎么都不行。或许，我们都是那只在咬自己尾巴上幸福的小狗吧。 主持人A ：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有
时很遥远，有时又近在咫尺。
主持人B ：希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断
的创造幸福。
齐：下面我宣布初二（4）班“感悟幸福”主题班会现在开始。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师的到来。
主持人A ：有人说 "幸福就是让爱你的人幸福" 有人说 "幸福就是在逆境中成长, 从而磨练自
己" 有人说 "幸福是长久的, 而时间是短暂的" 有人说" 被别人关爱就是幸福" 主持人B ：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有
人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前。
主持人A ：下面请同学们来说一说在你眼中什么是幸福吧。
（请同学发言）
主持人B ：刚才同学们都来说了说自己对幸福的理解，幸福是一个谜。你让一千个人来回答，
就会有一千种答案。下面我们来看看发生在我们班，某宿舍内的一个晚上的一个小故事。
（情景剧表演）
主持人A ：听了刚才剧中同学的对话，我们来看几张图片，也许你对幸福的理解会有更多的
看法。
（图片展示，主持人B 分别读出每张图片的文字说明）
主持人A ：看了这些，我想请几个同学来说说现在你对幸福的理解。
（请同学发言）
主持人B ：现在，有请欣赏由 带来的诗朗诵《幸福》
诗朗诵《幸福》
主持人A ：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福！今天我们确确实实的感受到了它！ 主持人B ：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株
待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞
死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着
再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而
荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地
地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。
主持人A ：幸福是靠自己努力拼来的，而不幸福也是自己懒惰造成的。
主持人B ：生活在四班这个大家庭中，我想大家应该感觉到很幸福，或者也可以说很幸运。
幸福就在我们身边，我们也应该感谢每位成员，包括你自己。
主持人A ：是这个大家庭给了我们幸福，我们每个个体应该做点什么呢？应该怎样做才能让
别人因我的存在而感到幸福呢？
主持人B ：（先请同学 说一说如何做能让父母感到幸福） 主持人A ：每天和我们朝夕相处的老师们，就是我们在光华的父母，我们来听一听作为“父
母”的他们说一说，我们要怎么做才能让他们感到幸福好吗？（请
说一说）
主持人B ：听了老师们的心声，同学们，从今天起我们应该怎么做才能让老师们感到幸福呢？
（请来说一说你从今天开始，要怎么做好吗？） 主持人A ：下面我们来看一看一个由两幅图所组成的故事《天堂和地狱》，从中你能看出些什
么？（请 来说一说） 主持人B ：作为一个小社会，我们生活在光华学校里，作为学校的一份子，我们该做些什么
呢？（请 来说一说） 主持人A ：让我们大家一起来努力（请大家起立，齐读倡议书）
主持人B ：今天的班会课，同学们都收获了许多，下面请 来进行本节课的
小结，大家欢迎。
（班主任小结）
齐：初二（4）班《感悟幸福》主题班会到此结束，《让爱住我家》
（全班齐喝《让爱住我家》）
班会程序
1． 看有关“青鸟”的故事（配轻音乐）
2． 宣布主题班会开始
3． 大家来说一说什么是眼中的幸福
4． 情景剧表演
5． 用PPT 进行图片展示
6． 诗朗诵《幸福》
7． 说一说如何才能“让别人因我的存在而感到幸福”
师”篇；“同学”篇；“社会”篇）
8． 班主任小结
9．班会结束，齐唱“让爱住我家”
（分“父母”篇；“老
幸 福
幸福是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳 幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔。 幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。
幸福是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。 幸福是当一轮朝阳升起时，我们能睁开自己的双眼
幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。
幸福是清晨打开房门，偶遇老师和同学，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。 幸福是坐在课桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天学习的忙碌。 幸福是可口的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。
幸福是老师的一个鼓励和表扬，是自己的每一个小小的进步
幸福是躺在床上回顾一天生活时，能满意地告诉自己：今天的我没有虚度一天。 幸福是常常有父母打个电话过来嘘寒问暖。
幸福是无论走到哪里，总有一份牵挂。幸福是无论身在何方，总有一份祝愿。 幸福是天涯孤旅的一份宁静。
幸福是高朋满座的一团和气。
幸福是家长把我们送到了光华，成为了一家
幸福是和同窗一起迎接朝阳起夕阳落。
幸福是一个班级的和睦与融恰。
幸福是手中的希望
幸福是知识的启航
幸福是自己的感觉
幸福着我们的幸福吧，因为这是青春对我们的眷顾！
幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！
生活在光华学校初二（4）班，我们快乐着！ 我们幸福着！
班主任结语
让人们因我的存在而感到幸福！”做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好少年，让社会幸福；做一名好公民，让祖国幸福！ 这样，当我在的时候，人们的感觉就象如逢春雨，当我远去的时候，人们的思念就会如风悄悄地传递。我的存在是他们幸福的源泉，伴随他们的是安全、愉悦和无穷的动力。