《毒品预防专题教育教学设计》
爱
生
命
拒
绝
毒
品
珍 宿市祁县中学
教学设计理念：
目前国内国际贩毒品泛滥，危及青少年的成长和社会安定乃至国家安全，是各国教育部门都十分重视的问题，本课教学旨在帮助学生认识毒品的危害，树立正确的人生观、价值观，掌握正确的判断是非的能力，培养珍爱生命、远离毒品的意识。
学生的情况分析：
通过学生调研了解到学生对毒品有一定的认识，但是对毒品的种类、危害的认识并不十分清楚，尤其是吸毒成瘾，学生一般不易理解；学生为高年级，有较强的搜集整理运用资料的能力；学生有一定的判断力，是非观念较强。 教学目标：
1、
2、
3、
4、
5、
教学重点：
1、
2、
教学形式：
播放教学图片，视频等多媒体，老师讲解教学
过程与方法：
1、通过参观禁毒图片展、阅读吸毒者等自白书等形式，使学生了解毒品的有关知识及吸毒个人、家庭、社会带来的巨大危害；
了解毒品常识，学会识别常见的毒品名称和形状。 认识毒品的危害，进一步了解毒品对个人对家庭以及对社会的危害，学会预防毒品。 知道吸毒是违法行为，走私，贩卖、运输、制造毒品等是违法犯罪行为，都要受到法律的惩处。 分析青少年沾染毒品的原因，掌握青少年预防毒品的基本方法和措施。 学会一些拒绝毒品的方法，能够保护自己不受毒品侵害。 认识毒品的危害，学会预防毒品 了解并掌握拒绝毒品的方法，做好自我保护。
2、通过课堂中创设的情境，讨论、判断等学习方式，使学生掌握拒绝、抵制毒品的技能；
情感态度与价值观：
1、树立珍爱生命的意识、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激；
2、从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，自觉抵制不文明行为的不良影响。
教学内容：
一、 课程导入：
播放歌曲视频《光环下的毒瘾》，看到近年来一些功成名就的明
星沾染上毒品后，跌入深渊，追悔莫及的情景，同学们意识到毒
品的危害，从而引入本课要学习的内容。
展示课题《珍爱生命 远离毒品》
二、 认识毒品。
1、 什么是毒品？
毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、可
卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药
品和精神药品。
2、 毒品的种类
（1) 海洛因—— 俗称“白粉”；学名二乙酰吗啡，是吗啡的半合成品。使用几分钟后，人进入昏睡状态，造成感觉迟钝，记忆力减退，反应能力降低，瞳孔收缩等，极易成瘾并难以戒断。
(2)冰毒——化学名称为甲基苯丙胺，因其外观与冰极相似，故称
之为“冰毒”.由于冰毒的刺激性强，持久力强，使用一次便会上瘾, 因此被称为“毒品之王”。
(3)大麻——大麻为桑科的一年生草本植物，雌雄分株，这种植物
花枝的顶端，叶、种子及茎中含有一种树脂样物质，主要毒性成分为四氢大麻酚，具有致幻作用。
(4)摇头丸——又称“甩头丸”、“快乐丸”。服用后会产生强烈的兴奋作用，听到音乐即摇头不止，可长达6-8小时，且引起幻觉和激动，易造成疯狂、狂喜、忘我的行为失控表现。
三、 认识毒品的危害
问：毒品有那些危害呢？
1、对个人的危害
毒品毁人毁健康。
（1）毒品摧毁人的消化功能。
（2）摧毁人的神经系统。
（3）摧毁人的呼吸及循环系统。
（4）传染性病及“爱滋病（AIDS ）”。
2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
（1）丧失工作能力。
（2）倾家荡产。
（3）给家人带来无尽的折磨。
3．吸毒危害社会，危害国家，成为世界公害。
毒品曾给中华民族带来深重灾难。近代中国百年积贫积弱的耻辱历
史，正是肇始于罪恶的鸦片烟毒。中华民族对毒品之害具有切肤之痛、切齿之恨。
四、 青少年沾染毒品的诱因
1、 无知好奇
好奇是青少年的心理特点。但他们对事物缺乏全面的认识，防范及判断是非的能力也比较差
一项调查表明，在青少年吸毒者中，80%以上是在不知道毒品危害的情况下吸毒成瘾的。抱着“找一下吸毒的感觉”、“抽着玩玩”、“尝尝新鲜”、“我只想知道吸毒是怎么回事、“吸一口不要紧”等心态，在毒品面前放任自己的好奇心，就好比在悬崖边抬脚试崖底有多深一样危险
2、上当受骗
有不少青少年是在不知情的情况下被毒贩诱骗而吸毒的。毒品贩子为了掩人耳目，同时为了“以贩养吸”，往往设下一些陷阱拉人下水。这些陷阱有花言巧语、请客吃饭、诱骗服用掺有毒品的食物、饮料等。
3、追求享乐
有些青少年认为吸毒时髦、气派，是高档消费和富有的象征。他们不知
道再有什么能满足个人享受了，带着“好吃的也吃过了，好玩的也玩过了，天上飞的、地下跑的、水里游的，只要有卖的，只要能吃的，差不多都见识了，得，抽就抽点儿吧，也不枉来世上一遭”的念头尝试毒品。可这一抽上，就把父母辛苦积攒的家业很快抽光，并搭上了自己的健康和生命。
4、逃避现实
一些青少年由于父母离异、家庭缺少温暖、学习压力大、师生关系紧张、高考受挫以及待业等不顺心的事引起精神苦闷、情绪低落，想以吸毒麻醉自己。这种混沌的心态，只能使自己搭上死亡的快车。
5、逆反心理
有些青少年在受到家长忽视、冷落之时，很容易产生逆反心理，以企盼得到家长的关注。家长不让他与那些有不良习性的青少年玩儿，他偏要赌气与那些素有劣迹的青少年厮混在一起，一块儿抽烟、喝酒乃至吸毒。
五、 掌握青少年预防毒品“六不要”
1、
2、 不进入治安复杂的公共娱乐场所。 有警觉戒备意识，对诱惑提高警惕，采取坚决拒绝的态度，
不轻信谎言，不要喝陌生人提供的饮料。
3、
4、
5、
6、 不要盲目攀比，盲目追求时尚。 不要效仿“明星”的吸毒行为 。 不要“义气”用事。 不要滥用药品（减肥药、兴奋药、镇静药等）。
六、 解释有关毒品违法犯罪的罪名及相应法律条款（图片展示）
七、 引导学生并鼓励学生积极响应上级号召，支持上级部门采取的禁
种铲毒行动
八、 播放动画《毒品的深渊》
一个孩子的降临，给家庭带来了喜悦。然而，长成后的孩子却因
为吸毒，失去了生命，这给父母给急停带来了无尽的悲伤和哀痛。一个原本美好的生命毁在毒品手里。
九、 语音倡议行动：抵制毒品诱惑，从我做起。
毒品是刺伤父母的尖刀；毒品是毁灭家庭的利刃；毒品是让人走向无底深渊的陷阱；毒品是让人走向犯罪的道路。
生命因为短暂，所以显得那么珍贵；又因为美好，所以我们真爱它。同学们！我们一定要时刻警惕，防止上当受骗，远离毒品；我们要珍爱生命，拒绝毒品！
十、 布置作业：
自制毒品宣传卡，制作成毒品宣传画，进行校园毒品宣传展。
《毒品预防专题教育教学设计》
爱
生
命
拒
绝
毒
品
珍 宿市祁县中学
教学设计理念：
目前国内国际贩毒品泛滥，危及青少年的成长和社会安定乃至国家安全，是各国教育部门都十分重视的问题，本课教学旨在帮助学生认识毒品的危害，树立正确的人生观、价值观，掌握正确的判断是非的能力，培养珍爱生命、远离毒品的意识。
学生的情况分析：
通过学生调研了解到学生对毒品有一定的认识，但是对毒品的种类、危害的认识并不十分清楚，尤其是吸毒成瘾，学生一般不易理解；学生为高年级，有较强的搜集整理运用资料的能力；学生有一定的判断力，是非观念较强。 教学目标：
1、
2、
3、
4、
5、
教学重点：
1、
2、
教学形式：
播放教学图片，视频等多媒体，老师讲解教学
过程与方法：
1、通过参观禁毒图片展、阅读吸毒者等自白书等形式，使学生了解毒品的有关知识及吸毒个人、家庭、社会带来的巨大危害；
了解毒品常识，学会识别常见的毒品名称和形状。 认识毒品的危害，进一步了解毒品对个人对家庭以及对社会的危害，学会预防毒品。 知道吸毒是违法行为，走私，贩卖、运输、制造毒品等是违法犯罪行为，都要受到法律的惩处。 分析青少年沾染毒品的原因，掌握青少年预防毒品的基本方法和措施。 学会一些拒绝毒品的方法，能够保护自己不受毒品侵害。 认识毒品的危害，学会预防毒品 了解并掌握拒绝毒品的方法，做好自我保护。
2、通过课堂中创设的情境，讨论、判断等学习方式，使学生掌握拒绝、抵制毒品的技能；
情感态度与价值观：
1、树立珍爱生命的意识、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激；
2、从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，自觉抵制不文明行为的不良影响。
教学内容：
一、 课程导入：
播放歌曲视频《光环下的毒瘾》，看到近年来一些功成名就的明
星沾染上毒品后，跌入深渊，追悔莫及的情景，同学们意识到毒
品的危害，从而引入本课要学习的内容。
展示课题《珍爱生命 远离毒品》
二、 认识毒品。
1、 什么是毒品？
毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、可
卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药
品和精神药品。
2、 毒品的种类
（1) 海洛因—— 俗称“白粉”；学名二乙酰吗啡，是吗啡的半合成品。使用几分钟后，人进入昏睡状态，造成感觉迟钝，记忆力减退，反应能力降低，瞳孔收缩等，极易成瘾并难以戒断。
(2)冰毒——化学名称为甲基苯丙胺，因其外观与冰极相似，故称
之为“冰毒”.由于冰毒的刺激性强，持久力强，使用一次便会上瘾, 因此被称为“毒品之王”。
(3)大麻——大麻为桑科的一年生草本植物，雌雄分株，这种植物
花枝的顶端，叶、种子及茎中含有一种树脂样物质，主要毒性成分为四氢大麻酚，具有致幻作用。
(4)摇头丸——又称“甩头丸”、“快乐丸”。服用后会产生强烈的兴奋作用，听到音乐即摇头不止，可长达6-8小时，且引起幻觉和激动，易造成疯狂、狂喜、忘我的行为失控表现。
三、 认识毒品的危害
问：毒品有那些危害呢？
1、对个人的危害
毒品毁人毁健康。
（1）毒品摧毁人的消化功能。
（2）摧毁人的神经系统。
（3）摧毁人的呼吸及循环系统。
（4）传染性病及“爱滋病（AIDS ）”。
2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
（1）丧失工作能力。
（2）倾家荡产。
（3）给家人带来无尽的折磨。
3．吸毒危害社会，危害国家，成为世界公害。
毒品曾给中华民族带来深重灾难。近代中国百年积贫积弱的耻辱历
史，正是肇始于罪恶的鸦片烟毒。中华民族对毒品之害具有切肤之痛、切齿之恨。
四、 青少年沾染毒品的诱因
1、 无知好奇
好奇是青少年的心理特点。但他们对事物缺乏全面的认识，防范及判断是非的能力也比较差
一项调查表明，在青少年吸毒者中，80%以上是在不知道毒品危害的情况下吸毒成瘾的。抱着“找一下吸毒的感觉”、“抽着玩玩”、“尝尝新鲜”、“我只想知道吸毒是怎么回事、“吸一口不要紧”等心态，在毒品面前放任自己的好奇心，就好比在悬崖边抬脚试崖底有多深一样危险
2、上当受骗
有不少青少年是在不知情的情况下被毒贩诱骗而吸毒的。毒品贩子为了掩人耳目，同时为了“以贩养吸”，往往设下一些陷阱拉人下水。这些陷阱有花言巧语、请客吃饭、诱骗服用掺有毒品的食物、饮料等。
3、追求享乐
有些青少年认为吸毒时髦、气派，是高档消费和富有的象征。他们不知
道再有什么能满足个人享受了，带着“好吃的也吃过了，好玩的也玩过了，天上飞的、地下跑的、水里游的，只要有卖的，只要能吃的，差不多都见识了，得，抽就抽点儿吧，也不枉来世上一遭”的念头尝试毒品。可这一抽上，就把父母辛苦积攒的家业很快抽光，并搭上了自己的健康和生命。
4、逃避现实
一些青少年由于父母离异、家庭缺少温暖、学习压力大、师生关系紧张、高考受挫以及待业等不顺心的事引起精神苦闷、情绪低落，想以吸毒麻醉自己。这种混沌的心态，只能使自己搭上死亡的快车。
5、逆反心理
有些青少年在受到家长忽视、冷落之时，很容易产生逆反心理，以企盼得到家长的关注。家长不让他与那些有不良习性的青少年玩儿，他偏要赌气与那些素有劣迹的青少年厮混在一起，一块儿抽烟、喝酒乃至吸毒。
五、 掌握青少年预防毒品“六不要”
1、
2、 不进入治安复杂的公共娱乐场所。 有警觉戒备意识，对诱惑提高警惕，采取坚决拒绝的态度，
不轻信谎言，不要喝陌生人提供的饮料。
3、
4、
5、
6、 不要盲目攀比，盲目追求时尚。 不要效仿“明星”的吸毒行为 。 不要“义气”用事。 不要滥用药品（减肥药、兴奋药、镇静药等）。
六、 解释有关毒品违法犯罪的罪名及相应法律条款（图片展示）
七、 引导学生并鼓励学生积极响应上级号召，支持上级部门采取的禁
种铲毒行动
八、 播放动画《毒品的深渊》
一个孩子的降临，给家庭带来了喜悦。然而，长成后的孩子却因
为吸毒，失去了生命，这给父母给急停带来了无尽的悲伤和哀痛。一个原本美好的生命毁在毒品手里。
九、 语音倡议行动：抵制毒品诱惑，从我做起。
毒品是刺伤父母的尖刀；毒品是毁灭家庭的利刃；毒品是让人走向无底深渊的陷阱；毒品是让人走向犯罪的道路。
生命因为短暂，所以显得那么珍贵；又因为美好，所以我们真爱它。同学们！我们一定要时刻警惕，防止上当受骗，远离毒品；我们要珍爱生命，拒绝毒品！
十、 布置作业：
自制毒品宣传卡，制作成毒品宣传画，进行校园毒品宣传展。