与环形有关的行程问题 学案

与环形有关的行程问题 学案

【知识回顾】(追及和相遇)

下图是十字道路,甲车在东西路上,由东向西行进,乙车在南北路上,由北向南行进。甲出发点在交叉点东350米的位置上,乙出发点在交叉点上。两车同时出发,10秒钟后,甲、乙两车所在的位置距交叉点的路程相等(这时甲仍在交叉点东)。再经过60秒,两车所在的位置又距交叉点路程相等(这时甲在交叉点西)。求甲乙两车每秒各行多少米?

【知识新授】

在行程问题中,与环形有关的行程问题的解决方法与一般行程问题的方法类似,但有两点值得注意:一是两人同地反向运动,从第一次相遇到下一次相遇共行一个全程;二是同地、同向运动时,甲追上乙时,甲比乙多行一个行程。

【例1】甲、乙二人在长为400米的圆形跑道上跑步,已知甲每秒钟跑9米,乙每秒钟跑7米.

(1)当两人同时同地反向而行时,经过几秒钟两人首次相遇?

(2)两人同时同地同向而行时,经过几秒钟两人首次相遇.

【例2】 甲乙两人在400米的环形跑道上跑步,已知甲的速度比乙快,如果二人在同一地方出发,同向跑,则3分20秒,相遇一次,若反向跑,则40秒相遇,求甲跑步的速度每秒跑多少米?

【例3】 一环形公路周长是24千米,甲乙两人从公路上的同一地点同一时间出发, 反向而行,3小时后. 他们相遇. 已知甲每小时比乙慢0.5千米,求甲、乙两人速度各是多少?

【例4】甲、乙、丙三人沿着湖边散步,同时从湖边一固定点出发。甲按顺时针方向行走,乙与丙按逆时针方向行走。甲第一次遇到乙后11

4

湖的周长为600米,求丙的速度。 3423分钟遇到丙,再过3分钟第二次遇到乙。已知乙的速度是甲的,

与环形有关的行程问题 学案

【知识回顾】(追及和相遇)

下图是十字道路,甲车在东西路上,由东向西行进,乙车在南北路上,由北向南行进。甲出发点在交叉点东350米的位置上,乙出发点在交叉点上。两车同时出发,10秒钟后,甲、乙两车所在的位置距交叉点的路程相等(这时甲仍在交叉点东)。再经过60秒,两车所在的位置又距交叉点路程相等(这时甲在交叉点西)。求甲乙两车每秒各行多少米?

【知识新授】

在行程问题中,与环形有关的行程问题的解决方法与一般行程问题的方法类似,但有两点值得注意:一是两人同地反向运动,从第一次相遇到下一次相遇共行一个全程;二是同地、同向运动时,甲追上乙时,甲比乙多行一个行程。

【例1】甲、乙二人在长为400米的圆形跑道上跑步,已知甲每秒钟跑9米,乙每秒钟跑7米.

(1)当两人同时同地反向而行时,经过几秒钟两人首次相遇?

(2)两人同时同地同向而行时,经过几秒钟两人首次相遇.

【例2】 甲乙两人在400米的环形跑道上跑步,已知甲的速度比乙快,如果二人在同一地方出发,同向跑,则3分20秒,相遇一次,若反向跑,则40秒相遇,求甲跑步的速度每秒跑多少米?

【例3】 一环形公路周长是24千米,甲乙两人从公路上的同一地点同一时间出发, 反向而行,3小时后. 他们相遇. 已知甲每小时比乙慢0.5千米,求甲、乙两人速度各是多少?

【例4】甲、乙、丙三人沿着湖边散步,同时从湖边一固定点出发。甲按顺时针方向行走,乙与丙按逆时针方向行走。甲第一次遇到乙后11

4

湖的周长为600米,求丙的速度。 3423分钟遇到丙,再过3分钟第二次遇到乙。已知乙的速度是甲的,


相关内容

  • 行程问题之环形跑道问题
  • 第九讲:环形跑道问题 教学目标:理解环形跑道问题即是一个封闭线路上的追及问题 通过对环形跑道问题分析,培养学生的逻辑思维能力 教学重点:环形跑道问题中的数量关系及解题思路的分析 教学难点:理解环形跑道问题,第一次相遇时,速度快的比速度慢的多跑一圈 正确将环形跑道问题转化成追及问题 需要课时:2课时 ...

  • 环形行程问题
  • 角 的 度 量 1.用量角器量角时,从左往右看是内圈的读数还是外圈的读数?从右往左看呢? 2.角越大它的边就越长吗?角的大小与什么有关呢?请画出两个大小不同的角. 3.角按度数的大小可以分为几类?请分别画一个不同类型的角. 4.画一画. (1)经过一点可以画多少条直线. . (2)经过两点可以画多少 ...

  • 变速行程问题
  • 变速行程问题 课程简介: 变速变道问题属于行程中的综合题,用到了比例.分步.分段处理等多种处理问题等解题方法.对于这种分段变速问题,利用算术方法.折线图法和方程方法解题各有特点.算术方法对于运动过程的把握非常细致,但必须一步一步来:折线图则显得非常直观,每一次相遇点的位置也易于确定:方程的优点在于无 ...

  • 钟表上的行程问题
  • 钟表上的行程问题 笔者将钟表上的许多问题结合行程问题进行了对比研究,使钟表问题变得简单明了. 可以将时针和分针各看作一个匀速运动体. 时针每小时走30?SPAN>, 或者说时针每小时的速度是30?SPAN>,一个小时是60分钟, 所以时针每分钟走 0.5?SPAN>;而分针一个小时 ...

  • 列方程解应用题---行程问题
  • 列方程解应用题--行程问题 [知识要点] 行程类应用题基本关系: 路程=速度×时间 相遇问题:甲.乙相向而行,则: 甲走的路程+乙走的路程=总路程 追及问题:甲.乙同向不同地,则: 追者走的路程=前者走的路程+两地间的距离 环形跑道问题: ①甲.乙两人在环形跑道上同时同地同向出发:快的必须多跑一圈才 ...

  • 一元一次方程的应用题---行程问题
  • 8.5 一元一次方程的应用专题(三) 设计人: 审核人: NO.51 [学习目标] 1.进一步熟悉一元一次方程的各种解法. 2.熟练掌握用一元一次方程的思想解应用题. 3.掌握行程问题应用题的解决方法. [知识要点] 行程类应用题基本关系:路程=速度×时间. 相遇问题:甲.乙相向而行,则:甲走的路程 ...

  • 解方程问题的基本公式
  • 解方程问题的基本公式 [基本公式]行程问题是研究物体运动的,它研究的是物体速度.时间.行程三者之间的关系. 路程=速度×时间:路程÷时间=速度:路程÷速度=时间 关键问题:确定行程过程中的位置 相遇问题: 两个运动物体作相向运动或在环形跑道上作背向运动,随着时间的发展,必然面对面地相遇,这类问题叫做 ...

  • 初一上行程问题专题
  • 行程问题 1.行程类应用题基本关系:路程=速度×时间 2.相遇问题:甲.乙相向而行,则:甲走的路程+乙走的路程=总路程. 3.追及问题:甲.乙同向不同地,则:追者走的路程=前者走的路程+两地间的距离. 甲.乙同向同地不同时,则:追者走的路程=前者走的路程 4.环形跑道问题: ①甲.乙两人在环形跑道上 ...

  • 小学奥数行程问题
  • 奥数第七讲 行程问题(一) --追及问题 四年级奥数教案 第七讲 行程问题(一) --追及问题 本讲学习的追及问题与相遇问题同属于行程问题中的一类,它是同向运动问题.追及问题的基本特点是:两个物体同向运动,慢走在前,快走在后面,它们之间的距离不断缩短,直到快者追上慢者.追及问题属于较复杂的行程问题. ...