【摘要】 作文是一种创造性的活动，需要新颖的材料作基础，而生活就是我们作文材料取之不尽的源泉，坚持练习，勤于思考，勤于积累，大胆的追求创新，就一定能开拓写作的思路，打开创新的大门，写出张扬个性、让人耳目一新的好作文。 【关键词】 作文；个性；主题；材料；语言；创新 苏东坡曾说过：“文章最忌随人后”。那么，作文要怎样才能有所创新，张扬个性，给人以耳目一新的感觉呢？笔者在所任教的班级进行了“个性化的中学作文教学”课题研究，鼓励、引导学生大胆实践创新，三年过去了，学生的写作能力有了较明显的提高，笔者也从中获益良多。笔者以为，可以从以下几个方面入手。 1 主题与思路要创新 由于学生成长的家庭及社会环境不同，学生的个人性格、爱好等方面也不同，对于同一事物自然会有不同的感触和看法，真可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，但这其间却有新旧和深浅之别。比如，《我是一（ ）（）的（）》一题，有的学生可能囿于习惯性思维方式，会提笔一挥，大讲特讲我是一个快乐的男生（女生），为什么而快乐，如何快乐等。应该说这样的作文是扣题的，只是显得一般化。相反的，若能独辟蹊径，联系生活实际，写出自己的独特感受和认识，就是鹤立鸡群了。例如，我班洪晓玲同学的作文《我是一只自寻烦恼的小鸡》，文中写道： 小鸡：（唱）最近比较烦，比较烦―― 小鸡：鸡大哥，你看那麻雀，飞的多自在啊，我真想有对翅膀，这样我就可以翱翔天空了。 鸡大哥：你真是身在福中不知福啊。我们现在是人类的脚下宠儿，区区一只麻雀怎能与我们相比呢？我们不愁吃不愁住，要那翅膀干什么―― 小鸡：可是，我听人家说，我们的祖先也曾遨游于高空，啾鸣于山林，可是后来因为被人类饲养着，无须远走高飞，久而久之，就失去了飞翔能力了。真可惜。 鸡大哥：是啊，不过那不是很好吗？虽然我们不幸失去了翅膀，但我们终于从此不用自己去觅食了。 小鸡：可是，我们现在被人类饲养着，无忧无虑，万一有一天人类的审美观念、饮食习惯改变了呢？那时我们该靠什么生活呢？ 小鸡：我还记得雄鹰训练雏鹰时，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它自己从山崖下飞上来。一次又一次，就这样，练就了一对强劲有力的翅膀。有时候，我真想做一只雏鹰，这样，我就有翅膀了。哎，想不到我连只麻雀都不如啊！ ―― 习惯性思维这种思维模式就好像条件反射一样，严重束缚了人的独创性，人云亦云，写出的文章也就缺少个性，缺少新意。审题时，要突破思维定势，围绕文题多角度、多侧面地思考，深入挖掘题目的含义，从而独辟蹊径，写出有新意的文章。 2 材料要创新 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”作文是一种创造性的活动，需要新颖的材料作基础，而生活就是我们作文材料取之不尽的源泉，我们可以从生活中搜集、整理材料，进而发挥想象能力，充分而准确地占有源于生活的材料。比如：《我经历，我成长》，表达的是“亲情”的主题，一位同学讲述了自己觉得父母的爱就像丝线缠绕束缚着自己，于是决定利用暑假到深圳打短工，去时如脱笼之鹄，满心欢喜，到了之后才发现在外打工实在艰苦难熬，样样不方便，好不容易坚持了近两个月，回家后更真切的体会到家的温暖，觉得父母的爱就像温馨呵护的丝线，父母的唠唠叨叨也变得亲切动听了。又如，《一个落榜生的日记》表达的是“诚信”的主题，这篇作文写了四天的日记：7月1日这一天，“我”因为诚信，并未把背好的文章抄到卷子上去，而是努力写出自己的作文。8月10日这一天，记“我”落榜，无力复读，去给一个服装店的老板打工。因为诚信不愿在价格上欺骗顾客而被解雇。8月16日，“我”一心一意学理发。12月26日“我”拥有了自己的理发店，并且诚实守信地开展经营活动。这两篇作文的材料就是来源于生活，且高于生活，在中学生的生活中具有一定的新颖性。 3 体裁要创新 美的事物应当是内容和形式的完美的统一。正如美酒配玉瓶，一篇作文有美好的内容，也要有漂亮的外衣。在历年中考中，都会出现许多体裁新颖的作文。比如，有写童话故事的，有写话剧的，有写书信体的，有写日记体的，有写化学实验报告的，甚至别出心裁写数理化公式的，等等。三年来，笔者结合课程安排，分阶段的指导学生练习戏剧、书信、日记、童话等各种体裁的写作。由本人指导的林亚妮同学的作文《致蒲公英妈妈的一封信》，刊发在2007年《海峡教育报》第276期上，作品以拟人化的写法，以书信体的形式，通过自己和妹妹对暴风雨的不同态度及由此导致的截然不同的结局，形成鲜明的对比，告诉人们一个深刻的道理：成长需要挫折，要勇敢地对待挫折。 亲爱的妈妈： 您好！ 现在我已经找到了家，并且儿孙满堂，漫山遍野的开满了我们的家族，可是与我同行的妹妹却永远的走了。唉！还是让我给您细细道来吧。 那天您将我和妹妹推了出来，您说我们长大了，该去找个自己的家了。虽然您有一万个不忍，可却又是必须。 我和妹妹随着风飘到空中，地上一眼望不尽的花花草草，空中飘荡着花的芳香，鸟儿与我们做伴，我们一路载歌载舞的，可好景不长。 天空翻脸了，乌云布满了天空，到处是一片死寂，没有一丝风，我和妹妹落到地上，妹妹夹在了篱笆缝。随后便是狂风骤雨，我被卷到空中，可妹妹说什么也不肯离开篱笆，舒服的躺在里面。空中不时打着雷，我只能顶着风、冒着雨继续前行，我害怕极了。因为风太大了，我随着风摇来晃去，弄得头昏眼花。我一次又一次地对自己说：绝不能倒下，这点挫折是压不倒你的。我紧咬牙根，壮了壮胆，终于艰难地闯过了“鬼门关”。现在回想起来，如果妈妈您当初没有敢于破土而出的勇气，怎么会我们的存在；如果松树哥哥没有敢于伫立于山崖的勇气，又怎么能四季常青；如果竹子姐姐没有敢于向上的勇气，又怎么能节节高升？同样的，如果当时我没有敢于迎难而上的勇气，怎么能越过湍急的“挫折河流”，达到成功的彼岸呢？ 雨后的天空格外清新，经过大雨的洗刷，山间显得分外的幽静，荡漾着一股股肥沃的泥土的芳香，我选择了这里作为自己的家。可是 ，妹妹躲在缺水少土、贫瘠的篱笆里，最后却活活饿死、渴死。 妈妈，我要感谢大风和暴雨，是它给了我压力和动力。正因为克服了它，才成就了今天的我。 事实告诉我，挫折是成长所需要的，是最好的“营养品”。 祝妈妈： 枝繁叶茂，硕果累累！ 女儿：蒲公英 2006年11月26日 又如，我班洪佳辉同学的《合作体验》一文，讲述小作者在物理实验课上和同学合作完成电路连接的经过，可是小作者却能巧妙地以戏剧的形式生动的表现出来。 形式的创新确实能给人耳目一新的感觉，而在中考千万篇作文中，如果有一篇体裁新颖的作文，自然会让阅卷老师眼前一亮，心情一爽。 4 语言要创新 “世界上没有两片完全相同的树叶”。文章要有新意，所运用的语言也必须具有个性。语言创新可以从词语生动、句式灵活、善用修辞、意蕴深厚方面下功夫。 词语生动首先建立在准确的基础上。词语的灵活搭配更需要打破常规，大胆想像，敢于创新，这样就可以把静态的事物写活，把动态的事物写得更加逼真，把平常的事写得形象动人。如“我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；精读其豪放，细读其沉淀。读青、读绿、读和谐、读静谧。”这一“读”字就是应超常搭配的需要产生的。 句式灵活常常表现为长句与短句、整句与散句、语序的选择等多种形式的灵活安排。整中有散，散句就使语气有舒缓之处，也使文章显得摇曳多姿、舒卷自如；散中有整，整句就成了文眼，起到突出、强调作用。 修辞可使文章语言有色彩，如比喻可以化抽象为形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，当然，应用比喻要准确、新颖，既要能反映事物的特点，喻体也要新。也可以适当的引用歇后语，使语言显得生动有趣。好的作文要还善于引用名人名言、格言警句，借此展示自己的积累，扩大文章的容量，增强文章的辞采。 文句有意蕴，主要表现为句子含有丰厚的内蕴，追求警策性、哲理性与形象性的有机结合，使句子增加厚重感，让人读后产生、得到思想的享受和收获。在作文的开篇或结尾，如能安排一句有哲理性的语句，扣题而写，起到深化主题，画龙点睛的作用，那就更好了。 坚持练习，勤于思考，勤于积累，大胆的追求创新，就一定能开拓写作的思路，打开创新的大门，写出张扬个性、让人耳目一新的好作文。 收稿日期：2008-3-15
【摘要】 作文是一种创造性的活动，需要新颖的材料作基础，而生活就是我们作文材料取之不尽的源泉，坚持练习，勤于思考，勤于积累，大胆的追求创新，就一定能开拓写作的思路，打开创新的大门，写出张扬个性、让人耳目一新的好作文。 【关键词】 作文；个性；主题；材料；语言；创新 苏东坡曾说过：“文章最忌随人后”。那么，作文要怎样才能有所创新，张扬个性，给人以耳目一新的感觉呢？笔者在所任教的班级进行了“个性化的中学作文教学”课题研究，鼓励、引导学生大胆实践创新，三年过去了，学生的写作能力有了较明显的提高，笔者也从中获益良多。笔者以为，可以从以下几个方面入手。 1 主题与思路要创新 由于学生成长的家庭及社会环境不同，学生的个人性格、爱好等方面也不同，对于同一事物自然会有不同的感触和看法，真可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，但这其间却有新旧和深浅之别。比如，《我是一（ ）（）的（）》一题，有的学生可能囿于习惯性思维方式，会提笔一挥，大讲特讲我是一个快乐的男生（女生），为什么而快乐，如何快乐等。应该说这样的作文是扣题的，只是显得一般化。相反的，若能独辟蹊径，联系生活实际，写出自己的独特感受和认识，就是鹤立鸡群了。例如，我班洪晓玲同学的作文《我是一只自寻烦恼的小鸡》，文中写道： 小鸡：（唱）最近比较烦，比较烦―― 小鸡：鸡大哥，你看那麻雀，飞的多自在啊，我真想有对翅膀，这样我就可以翱翔天空了。 鸡大哥：你真是身在福中不知福啊。我们现在是人类的脚下宠儿，区区一只麻雀怎能与我们相比呢？我们不愁吃不愁住，要那翅膀干什么―― 小鸡：可是，我听人家说，我们的祖先也曾遨游于高空，啾鸣于山林，可是后来因为被人类饲养着，无须远走高飞，久而久之，就失去了飞翔能力了。真可惜。 鸡大哥：是啊，不过那不是很好吗？虽然我们不幸失去了翅膀，但我们终于从此不用自己去觅食了。 小鸡：可是，我们现在被人类饲养着，无忧无虑，万一有一天人类的审美观念、饮食习惯改变了呢？那时我们该靠什么生活呢？ 小鸡：我还记得雄鹰训练雏鹰时，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它自己从山崖下飞上来。一次又一次，就这样，练就了一对强劲有力的翅膀。有时候，我真想做一只雏鹰，这样，我就有翅膀了。哎，想不到我连只麻雀都不如啊！ ―― 习惯性思维这种思维模式就好像条件反射一样，严重束缚了人的独创性，人云亦云，写出的文章也就缺少个性，缺少新意。审题时，要突破思维定势，围绕文题多角度、多侧面地思考，深入挖掘题目的含义，从而独辟蹊径，写出有新意的文章。 2 材料要创新 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”作文是一种创造性的活动，需要新颖的材料作基础，而生活就是我们作文材料取之不尽的源泉，我们可以从生活中搜集、整理材料，进而发挥想象能力，充分而准确地占有源于生活的材料。比如：《我经历，我成长》，表达的是“亲情”的主题，一位同学讲述了自己觉得父母的爱就像丝线缠绕束缚着自己，于是决定利用暑假到深圳打短工，去时如脱笼之鹄，满心欢喜，到了之后才发现在外打工实在艰苦难熬，样样不方便，好不容易坚持了近两个月，回家后更真切的体会到家的温暖，觉得父母的爱就像温馨呵护的丝线，父母的唠唠叨叨也变得亲切动听了。又如，《一个落榜生的日记》表达的是“诚信”的主题，这篇作文写了四天的日记：7月1日这一天，“我”因为诚信，并未把背好的文章抄到卷子上去，而是努力写出自己的作文。8月10日这一天，记“我”落榜，无力复读，去给一个服装店的老板打工。因为诚信不愿在价格上欺骗顾客而被解雇。8月16日，“我”一心一意学理发。12月26日“我”拥有了自己的理发店，并且诚实守信地开展经营活动。这两篇作文的材料就是来源于生活，且高于生活，在中学生的生活中具有一定的新颖性。 3 体裁要创新 美的事物应当是内容和形式的完美的统一。正如美酒配玉瓶，一篇作文有美好的内容，也要有漂亮的外衣。在历年中考中，都会出现许多体裁新颖的作文。比如，有写童话故事的，有写话剧的，有写书信体的，有写日记体的，有写化学实验报告的，甚至别出心裁写数理化公式的，等等。三年来，笔者结合课程安排，分阶段的指导学生练习戏剧、书信、日记、童话等各种体裁的写作。由本人指导的林亚妮同学的作文《致蒲公英妈妈的一封信》，刊发在2007年《海峡教育报》第276期上，作品以拟人化的写法，以书信体的形式，通过自己和妹妹对暴风雨的不同态度及由此导致的截然不同的结局，形成鲜明的对比，告诉人们一个深刻的道理：成长需要挫折，要勇敢地对待挫折。 亲爱的妈妈： 您好！ 现在我已经找到了家，并且儿孙满堂，漫山遍野的开满了我们的家族，可是与我同行的妹妹却永远的走了。唉！还是让我给您细细道来吧。 那天您将我和妹妹推了出来，您说我们长大了，该去找个自己的家了。虽然您有一万个不忍，可却又是必须。 我和妹妹随着风飘到空中，地上一眼望不尽的花花草草，空中飘荡着花的芳香，鸟儿与我们做伴，我们一路载歌载舞的，可好景不长。 天空翻脸了，乌云布满了天空，到处是一片死寂，没有一丝风，我和妹妹落到地上，妹妹夹在了篱笆缝。随后便是狂风骤雨，我被卷到空中，可妹妹说什么也不肯离开篱笆，舒服的躺在里面。空中不时打着雷，我只能顶着风、冒着雨继续前行，我害怕极了。因为风太大了，我随着风摇来晃去，弄得头昏眼花。我一次又一次地对自己说：绝不能倒下，这点挫折是压不倒你的。我紧咬牙根，壮了壮胆，终于艰难地闯过了“鬼门关”。现在回想起来，如果妈妈您当初没有敢于破土而出的勇气，怎么会我们的存在；如果松树哥哥没有敢于伫立于山崖的勇气，又怎么能四季常青；如果竹子姐姐没有敢于向上的勇气，又怎么能节节高升？同样的，如果当时我没有敢于迎难而上的勇气，怎么能越过湍急的“挫折河流”，达到成功的彼岸呢？ 雨后的天空格外清新，经过大雨的洗刷，山间显得分外的幽静，荡漾着一股股肥沃的泥土的芳香，我选择了这里作为自己的家。可是 ，妹妹躲在缺水少土、贫瘠的篱笆里，最后却活活饿死、渴死。 妈妈，我要感谢大风和暴雨，是它给了我压力和动力。正因为克服了它，才成就了今天的我。 事实告诉我，挫折是成长所需要的，是最好的“营养品”。 祝妈妈： 枝繁叶茂，硕果累累！ 女儿：蒲公英 2006年11月26日 又如，我班洪佳辉同学的《合作体验》一文，讲述小作者在物理实验课上和同学合作完成电路连接的经过，可是小作者却能巧妙地以戏剧的形式生动的表现出来。 形式的创新确实能给人耳目一新的感觉，而在中考千万篇作文中，如果有一篇体裁新颖的作文，自然会让阅卷老师眼前一亮，心情一爽。 4 语言要创新 “世界上没有两片完全相同的树叶”。文章要有新意，所运用的语言也必须具有个性。语言创新可以从词语生动、句式灵活、善用修辞、意蕴深厚方面下功夫。 词语生动首先建立在准确的基础上。词语的灵活搭配更需要打破常规，大胆想像，敢于创新，这样就可以把静态的事物写活，把动态的事物写得更加逼真，把平常的事写得形象动人。如“我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；精读其豪放，细读其沉淀。读青、读绿、读和谐、读静谧。”这一“读”字就是应超常搭配的需要产生的。 句式灵活常常表现为长句与短句、整句与散句、语序的选择等多种形式的灵活安排。整中有散，散句就使语气有舒缓之处，也使文章显得摇曳多姿、舒卷自如；散中有整，整句就成了文眼，起到突出、强调作用。 修辞可使文章语言有色彩，如比喻可以化抽象为形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，当然，应用比喻要准确、新颖，既要能反映事物的特点，喻体也要新。也可以适当的引用歇后语，使语言显得生动有趣。好的作文要还善于引用名人名言、格言警句，借此展示自己的积累，扩大文章的容量，增强文章的辞采。 文句有意蕴，主要表现为句子含有丰厚的内蕴，追求警策性、哲理性与形象性的有机结合，使句子增加厚重感，让人读后产生、得到思想的享受和收获。在作文的开篇或结尾，如能安排一句有哲理性的语句，扣题而写，起到深化主题，画龙点睛的作用，那就更好了。 坚持练习，勤于思考，勤于积累，大胆的追求创新，就一定能开拓写作的思路，打开创新的大门，写出张扬个性、让人耳目一新的好作文。 收稿日期：2008-3-15