2014 学年第一学期区域活动计划
班级： 大二班 目 标 区角名称： 慧心巧思-建构区 日期： 2014.9 1.能大胆想象，用雪花片、积木等玩具，搭建想象中的物体。 2.愿意根据要求搭建各种物体。 内 容 材料 大手牵 小手 提供 玩 法 与 1.引导幼儿感受自己是幼儿园的哥哥姐姐，讨论可以和弟弟妹妹怎 指导 么牵手？ 2.鼓励幼儿搭建自己和弟弟妹妹牵手的造型。 材料 礼物 提供 玩 法 与 引导幼儿用提供的雪花片、擦塑片、儿童乐园等操作材料，搭出礼 指导 材料 提供 垒高 玩法与 指导 材料 万里 长城 提供 引导幼儿用一次性杯子、纸盒、易拉罐等玩具进行垒高。 1.积木、箩筐若干。 2.万里长城的图片。 物，送给老师。 一次性杯子、纸盒、易拉罐等。 雪花片、擦塑片、儿童乐园等、箩筐。 雪花片、积木若干、箩筐若干。
玩 法 与 1.引导幼儿观察万里长城的图片，感知其外形特征。 指导 2.引导幼儿和同伴合作搭建城楼。
2014 学年第一学期区域活动计划
班级： 大二班 目 标 区角名称： 学无止境—益智区 1.尝试用各种尺子进行简单的测量，并能记录。 2.学习根据自己的操作结果进行记录。 内 容 材料 有趣的 尺子 提供 1.笔、毛线、尺子、游戏棒等测量工具若干。 2.记录表格。 日期： 2014.9
玩 法 与 引导幼儿用各种工具测量桌子的长度、同伴的身高，并进行记录、 指导 材料 比较。 1.糖、鱼、花片等每种操作卡 1 张。 2.记号笔、记录纸。
数一数
提供
玩 法 与 引导幼儿学习在起点做标识的方法，数一数操作卡上的物体的数量， 指导 材料 并记录。 1.筷子、碟片实物，手套、围巾等卡片。 2.记号笔、记录纸。
单双数 （一）
提供
玩 法 与 引导幼儿为提供的实物、卡片，按照两个两个为一组的方法找朋友， 指导 看看最后剩下的是一根还是一双，判断这些材料是单数还是双数， 并做好记录。 材料 音乐磁带、录音机。
单双数 （二）
提供 玩 法 与 引导幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找到自己边上的朋友 指导 抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出双数还是单数，是 双数的蹲下，是单数的站着。
2014 学年第一学期区域活动计划
班级： 大二班 目 标 区角名称： 心灵手巧—美工区 日期： 2014.9 1.学习捏、画、制作等多种形式表现月饼、七色花、老师等作品。 2.体验多种形式表现美工作品的乐趣。 内 容 材料 各式 月饼 提供 1.范例。 2.橡皮泥、泥工板。
玩 法 与 1.引导幼儿说说吃过什么样的月饼？ 指导 材料 2.鼓励幼儿大胆想象制作出各种样式的月饼。 1.画纸、蜡笔。 2.彩色纸、剪刀。
我的老 师
提供
玩 法 与 1.鼓励幼儿画
一画自己的老师。 指导 材料 2.引导幼儿用彩色纸装饰成相框，并将画好的老师贴在相框中。 橡皮泥、一次性筷子、泥工板。
七色花
提供 玩法与 指导 材料 大家庭 提供
鼓励幼儿大胆选择多种颜色制作七色花。 1.海绵纸、卡纸、珠子等材料。 2.少数民族的服装照片。
玩 法 与 1.引导幼儿观看少数民族的服装图片，了解其外形特征。 指导 2.鼓励幼儿制作新疆帽、藏族围裙、项链等饰物，装扮自己。
2014 学年第一学期区域活动计划
班级： 大二班 目 标 区角名称： 图书漂流—语言区 1.仔细观察图片，愿意讲述。 2.能与同伴交流、分享自己的想法。 内 容 材料 提供 1．哥哥姐姐、弟弟妹妹制作成的纸偶（人物图像用吸管支撑） 。 2.背景图（将背景图固定盒子里）。 日期： 2014.9
我们在 玩 法 与 引导幼儿自由选择一个纸偶，分别扮演纸偶角色，鼓励幼儿与同伴 一起 指导 合作，根据背景大胆创编简单的故事情节。
材料
活动前画好自己的老师。
提供 夸夸我 的老师 玩 法 与 引导幼儿和同伴分享自己画的老师，并夸一夸老师。 指导 材料 1.帮助别人的图片或照片。
提供 2.幼儿帮助别人的已有经验。 我来帮 助你 玩 法 与 1.引导幼儿看图讲述图上的人是怎么帮助别人的? 指导 材料 2.鼓励幼儿回忆自己帮助别人做了什么好事，并与同伴交流。 反映祖国各地风景名胜的图片。
提供 我去过 的地方 玩 法 与 引导幼儿与同伴分享、交流自己去旅行过的地方，并说一说自己的 指导 感受。
2014 学年第一学期区域活动计划
班级：大二班 目 标 区角名称：棋乐无穷—棋类区 1.熟悉棋类区的规则，学习按规则游戏。 2.初步学习跳棋的玩法，能与同伴合作玩跳棋。 内 容 材料 跳 棋 提供 1.跳棋若干、棋盘。 2.玩法图示。 日期：2014.9
（一）
玩 法 与 1.鼓励班级参加过跳棋比赛的幼儿示范。 指导 材料 2.鼓励幼儿自由结伴按图示的方法玩跳棋。 1.跳棋若干、棋盘。
提供 2.玩法图示、记分牌。 跳 棋 （二） 玩 法 与 1.鼓励幼儿自由结伴按图示的方法玩跳棋。 指导 材料 数字棋 （一） 提供 玩 法 与 1.教师与能力强的幼儿示范玩自制数字棋，帮助其他幼儿了解其玩 指导 法。 2.引导幼儿自由结伴按规则玩数字棋。 材料 数字棋 （二） 提供 玩法与 指导 引导幼儿自由结伴按规则玩数字棋。 自制数字棋。 2.引导幼儿玩棋时在记分牌上记录胜利者，比比最后谁胜出。 自制数字棋。
2014 学年第一学期区域活动计划
班级： 大二班 目 标 区角名称： 慧心巧思-建构区 日期： 2014.9 1.能大胆想象，用雪花片、积木等玩具，搭建想象中的物体。 2.愿意根据要求搭建各种物体。 内 容 材料 大手牵 小手 提供 玩 法 与 1.引导幼儿感受自己是幼儿园的哥哥姐姐，讨论可以和弟弟妹妹怎 指导 么牵手？ 2.鼓励幼儿搭建自己和弟弟妹妹牵手的造型。 材料 礼物 提供 玩 法 与 引导幼儿用提供的雪花片、擦塑片、儿童乐园等操作材料，搭出礼 指导 材料 提供 垒高 玩法与 指导 材料 万里 长城 提供 引导幼儿用一次性杯子、纸盒、易拉罐等玩具进行垒高。 1.积木、箩筐若干。 2.万里长城的图片。 物，送给老师。 一次性杯子、纸盒、易拉罐等。 雪花片、擦塑片、儿童乐园等、箩筐。 雪花片、积木若干、箩筐若干。
玩 法 与 1.引导幼儿观察万里长城的图片，感知其外形特征。 指导 2.引导幼儿和同伴合作搭建城楼。
2014 学年第一学期区域活动计划
班级： 大二班 目 标 区角名称： 学无止境—益智区 1.尝试用各种尺子进行简单的测量，并能记录。 2.学习根据自己的操作结果进行记录。 内 容 材料 有趣的 尺子 提供 1.笔、毛线、尺子、游戏棒等测量工具若干。 2.记录表格。 日期： 2014.9
玩 法 与 引导幼儿用各种工具测量桌子的长度、同伴的身高，并进行记录、 指导 材料 比较。 1.糖、鱼、花片等每种操作卡 1 张。 2.记号笔、记录纸。
数一数
提供
玩 法 与 引导幼儿学习在起点做标识的方法，数一数操作卡上的物体的数量， 指导 材料 并记录。 1.筷子、碟片实物，手套、围巾等卡片。 2.记号笔、记录纸。
单双数 （一）
提供
玩 法 与 引导幼儿为提供的实物、卡片，按照两个两个为一组的方法找朋友， 指导 看看最后剩下的是一根还是一双，判断这些材料是单数还是双数， 并做好记录。 材料 音乐磁带、录音机。
单双数 （二）
提供 玩 法 与 引导幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找到自己边上的朋友 指导 抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出双数还是单数，是 双数的蹲下，是单数的站着。
2014 学年第一学期区域活动计划
班级： 大二班 目 标 区角名称： 心灵手巧—美工区 日期： 2014.9 1.学习捏、画、制作等多种形式表现月饼、七色花、老师等作品。 2.体验多种形式表现美工作品的乐趣。 内 容 材料 各式 月饼 提供 1.范例。 2.橡皮泥、泥工板。
玩 法 与 1.引导幼儿说说吃过什么样的月饼？ 指导 材料 2.鼓励幼儿大胆想象制作出各种样式的月饼。 1.画纸、蜡笔。 2.彩色纸、剪刀。
我的老 师
提供
玩 法 与 1.鼓励幼儿画
一画自己的老师。 指导 材料 2.引导幼儿用彩色纸装饰成相框，并将画好的老师贴在相框中。 橡皮泥、一次性筷子、泥工板。
七色花
提供 玩法与 指导 材料 大家庭 提供
鼓励幼儿大胆选择多种颜色制作七色花。 1.海绵纸、卡纸、珠子等材料。 2.少数民族的服装照片。
玩 法 与 1.引导幼儿观看少数民族的服装图片，了解其外形特征。 指导 2.鼓励幼儿制作新疆帽、藏族围裙、项链等饰物，装扮自己。
2014 学年第一学期区域活动计划
班级： 大二班 目 标 区角名称： 图书漂流—语言区 1.仔细观察图片，愿意讲述。 2.能与同伴交流、分享自己的想法。 内 容 材料 提供 1．哥哥姐姐、弟弟妹妹制作成的纸偶（人物图像用吸管支撑） 。 2.背景图（将背景图固定盒子里）。 日期： 2014.9
我们在 玩 法 与 引导幼儿自由选择一个纸偶，分别扮演纸偶角色，鼓励幼儿与同伴 一起 指导 合作，根据背景大胆创编简单的故事情节。
材料
活动前画好自己的老师。
提供 夸夸我 的老师 玩 法 与 引导幼儿和同伴分享自己画的老师，并夸一夸老师。 指导 材料 1.帮助别人的图片或照片。
提供 2.幼儿帮助别人的已有经验。 我来帮 助你 玩 法 与 1.引导幼儿看图讲述图上的人是怎么帮助别人的? 指导 材料 2.鼓励幼儿回忆自己帮助别人做了什么好事，并与同伴交流。 反映祖国各地风景名胜的图片。
提供 我去过 的地方 玩 法 与 引导幼儿与同伴分享、交流自己去旅行过的地方，并说一说自己的 指导 感受。
2014 学年第一学期区域活动计划
班级：大二班 目 标 区角名称：棋乐无穷—棋类区 1.熟悉棋类区的规则，学习按规则游戏。 2.初步学习跳棋的玩法，能与同伴合作玩跳棋。 内 容 材料 跳 棋 提供 1.跳棋若干、棋盘。 2.玩法图示。 日期：2014.9
（一）
玩 法 与 1.鼓励班级参加过跳棋比赛的幼儿示范。 指导 材料 2.鼓励幼儿自由结伴按图示的方法玩跳棋。 1.跳棋若干、棋盘。
提供 2.玩法图示、记分牌。 跳 棋 （二） 玩 法 与 1.鼓励幼儿自由结伴按图示的方法玩跳棋。 指导 材料 数字棋 （一） 提供 玩 法 与 1.教师与能力强的幼儿示范玩自制数字棋，帮助其他幼儿了解其玩 指导 法。 2.引导幼儿自由结伴按规则玩数字棋。 材料 数字棋 （二） 提供 玩法与 指导 引导幼儿自由结伴按规则玩数字棋。 自制数字棋。 2.引导幼儿玩棋时在记分牌上记录胜利者，比比最后谁胜出。 自制数字棋。