廉 政 党 课 教 案
教育目的：
1、了解古人廉政故事，通过古今对比，让广大共产党员深刻认识到当前廉政的必要性，用实际行动来践行廉政。
2、分析当前社会腐败现象，提醒和教育广大党员干部进一步加强拒腐防变和抵御风险的能力，坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观。
教学主题：“清廉为政 公仆之责”
教学对象：全体党员和教师
课时安排：一课时
授课教师：谢春化
教学过程：
一、导入新课
二、古今廉政之对比
（一）古之诸葛亮
一代名相诸葛亮的故事。东汉文学家王逸解释“廉洁”二字说：“不受日廉，不污日洁。”诸葛亮功劳盖世，权倾天下，然而毕生不受不污，廉洁自律。其高风亮节，感人至深。
1、内无余帛，外无赢财。
诸葛亮在《又与李严书》中说：“吾受赐八十万斛，今蓄财无余，妾无副服。”他家里没有存款，妻子连像样的换洗衣服也没有。其清贫可见一斑。
2、教育子女，淡泊明志。
诸葛亮的儿子诸葛瞻、诸葛怀出生后，亮从不娇宠，而时刻牵挂他们的学习和成长。直到诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流芳百世的《诫子书》。他在《诫子书》中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。
3、丧事简办，薄葬山中。
东汉时期，厚葬之风炽起。诸葛亮对此深为不满。他在弥留之际，“遗命葬于定军山”，“因山为坟”，“冢足容棺，殓以时报，不须器物”。(均据《诸葛亮传》)简单得像一个普通百姓。
（二）今之某某（列举当今廉政之星）
三、当今社会腐败大案（列举一二例）
（1）、原江西省副省长胡长清受贿、行贿案；厦门重大走私案；原全国人大副委员、广西壮族自治区人民政府主席成克杰受贿案；原云南省委副书记、省长李嘉廷受贿案。
（2）、胡星案；陈双全案。
四、廉腐对比 探根源
（一）剖析优秀党员干部能够做到清廉公正思想根源。
（二）腐败分子贪腐的缘由。
五、清廉为政，从自身做起
（一）要切实加强主观世界改造，过好“六观”，牢筑反腐败的思想防线。一定要用马克思主义的立场、观点和方法来看待问题，一定要用辩证唯物主义和历史唯物主义的态度看待世界。
1、世界观：指人们对整个世界总的看法和根本观点。(辩证唯物主义和历史唯物主义，积极与消极，主观与客观)
2、人生观：指人们对人生的意义、理想、目的、态度等的根本看法和观念。(人活着为什么，应怎么样活)
3、价值观：人们断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。(为己还是为别人，奉献还是索取)
4、权力观：权为民所用。
5、地位观：公务员是公仆。
6、利益观：利为民所谋。
（二）要切实加强制度建设，坚决从源头上预防和治理腐败，要变“事后”治理为“事前”预防，逐步建立一套防范腐败的制度体系，加强对权力运行的监督和约束，用民主、公开的办法解决腐败问题。一是制定教育财务管理办法，完善财务核算制度；二是建立键全教职工廉政和业务档案，定期检查执行情况，规范、严肃教职工年度考核；三是继续抓好师德师风建设，狠刹赌博、酗酒、考试作弊等行为，树立教师良好的职业道德；四是严格按政策、法规规范收费，杜绝违规收费情况发生；五是加大教育政务公开力度，接受社会监督，达到从源头上预防和治理教育腐败；六是开展廉政文化进校园活动，组织教师听廉政讲座，观看警示教育片，增强教师廉政意识。
总之，廉政是一个长期的课题，需要我们全体党员和干部能够长
抓不懈，为学校打造一个积极向上、健康和谐的教育教学环境。
六、思考练习
1、谈谈廉政教育的必要性和重要性。
2、结合实际，谈谈你将如何提高廉政意识。
廉 政 党 课 教 案
教育目的：
1、了解古人廉政故事，通过古今对比，让广大共产党员深刻认识到当前廉政的必要性，用实际行动来践行廉政。
2、分析当前社会腐败现象，提醒和教育广大党员干部进一步加强拒腐防变和抵御风险的能力，坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观。
教学主题：“清廉为政 公仆之责”
教学对象：全体党员和教师
课时安排：一课时
授课教师：谢春化
教学过程：
一、导入新课
二、古今廉政之对比
（一）古之诸葛亮
一代名相诸葛亮的故事。东汉文学家王逸解释“廉洁”二字说：“不受日廉，不污日洁。”诸葛亮功劳盖世，权倾天下，然而毕生不受不污，廉洁自律。其高风亮节，感人至深。
1、内无余帛，外无赢财。
诸葛亮在《又与李严书》中说：“吾受赐八十万斛，今蓄财无余，妾无副服。”他家里没有存款，妻子连像样的换洗衣服也没有。其清贫可见一斑。
2、教育子女，淡泊明志。
诸葛亮的儿子诸葛瞻、诸葛怀出生后，亮从不娇宠，而时刻牵挂他们的学习和成长。直到诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流芳百世的《诫子书》。他在《诫子书》中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。
3、丧事简办，薄葬山中。
东汉时期，厚葬之风炽起。诸葛亮对此深为不满。他在弥留之际，“遗命葬于定军山”，“因山为坟”，“冢足容棺，殓以时报，不须器物”。(均据《诸葛亮传》)简单得像一个普通百姓。
（二）今之某某（列举当今廉政之星）
三、当今社会腐败大案（列举一二例）
（1）、原江西省副省长胡长清受贿、行贿案；厦门重大走私案；原全国人大副委员、广西壮族自治区人民政府主席成克杰受贿案；原云南省委副书记、省长李嘉廷受贿案。
（2）、胡星案；陈双全案。
四、廉腐对比 探根源
（一）剖析优秀党员干部能够做到清廉公正思想根源。
（二）腐败分子贪腐的缘由。
五、清廉为政，从自身做起
（一）要切实加强主观世界改造，过好“六观”，牢筑反腐败的思想防线。一定要用马克思主义的立场、观点和方法来看待问题，一定要用辩证唯物主义和历史唯物主义的态度看待世界。
1、世界观：指人们对整个世界总的看法和根本观点。(辩证唯物主义和历史唯物主义，积极与消极，主观与客观)
2、人生观：指人们对人生的意义、理想、目的、态度等的根本看法和观念。(人活着为什么，应怎么样活)
3、价值观：人们断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。(为己还是为别人，奉献还是索取)
4、权力观：权为民所用。
5、地位观：公务员是公仆。
6、利益观：利为民所谋。
（二）要切实加强制度建设，坚决从源头上预防和治理腐败，要变“事后”治理为“事前”预防，逐步建立一套防范腐败的制度体系，加强对权力运行的监督和约束，用民主、公开的办法解决腐败问题。一是制定教育财务管理办法，完善财务核算制度；二是建立键全教职工廉政和业务档案，定期检查执行情况，规范、严肃教职工年度考核；三是继续抓好师德师风建设，狠刹赌博、酗酒、考试作弊等行为，树立教师良好的职业道德；四是严格按政策、法规规范收费，杜绝违规收费情况发生；五是加大教育政务公开力度，接受社会监督，达到从源头上预防和治理教育腐败；六是开展廉政文化进校园活动，组织教师听廉政讲座，观看警示教育片，增强教师廉政意识。
总之，廉政是一个长期的课题，需要我们全体党员和干部能够长
抓不懈，为学校打造一个积极向上、健康和谐的教育教学环境。
六、思考练习
1、谈谈廉政教育的必要性和重要性。
2、结合实际，谈谈你将如何提高廉政意识。