附件: 1. 河北省城市幼儿园分类评定标准 2. 河北省农村幼儿园分类评定标准 3. 河北省城市示范幼儿园申报表（表样）附件 1：一级 指标 二级 指标 B-1 办 园 指 导 思 想 (30 分) 评估要素河北省城市幼儿园分类评定标准标 准 分 10 5 一（1.0） 正确 认识明确 评估原则与等级系数 二（0.9） 三（0.8） 较正确 较明确 一般 一般 四（0.7） 不正确 不明确 评估方法 座谈，综合评价 座谈，看文字材料A-1 领 导 与 管 理 (180 分)1.园领导和教职工有正确的儿童观 和教育观，坚持正确的办园方向。 2.园领导和教职工对幼儿园的性质 和双重任务有明确认识，坚持保教 结合、保教并重的教育原则。 3.深入贯彻《幼儿园工作规程》和 《幼儿园教育指导纲要（试行） ， 》 积极推进幼儿素质教育。 4.坚持 以幼 儿发展 为 本的教育理 念，关注幼儿个体差异，尊重幼儿 人格和认知规律，促进幼儿健康成 长。10很好较好一般较差听汇报，综合评价5坚持得好能坚持一般较差看日常活动， 综合评 价1一级 指标二级 指标 B-2 领 导 班 子 建 设 (35 分)评估要素标 准 分5.领导班子成员事业心强，有进取、 10 改革和创新精神。 6.领导成员分工明确，团结协作。 7.领导成员作风正派、民主，秉公 办事。充分发挥教代会作用，认真 听取群众意见，善于团结群众，调 动群众的工作积极性。 8.领导成员重视自我学习和管理素 质修炼，善于反思自己、总结自己。 9.领导成员经常深入教养工作第一 线，注重研究，能及时解决各种问 题和困难。管理方法科学，管理成 效高 10.能依据本园实际制定全园的总 体规划和远期目标、近期目标。 11.有各部门计划（卫生、后勤、教 养、培训、教研、班级计划等） 。 12.有各阶段计划、总结。 13.各类计划指导思想明确，具有科 学性、可行性和可操作性。 5 5一（1.0） 改 革 措 施 收 能 体 现 改 革 按部就班 效明显， 管理 创新精神 开展工作 有创新 工作协调 较协调 一般 有良好的作 作风正派 风 好 较好 一般评估原则与等级系数 二（0.9） 三（0.8）四（0.7）评估方法事业心、 进取 看工作实绩 心较差 不协调 不正派 与职工座谈 与职工座谈10一般较差与职工座谈A-1 领 导 与 管 理 （205 分）B-2 领导 班子 建设5好较好一般较差综合评价5 10 5 5B-3 目标 计划 管理 (30 分)目标切合本 较切合 园 各项计划齐 缺二项以上 备 齐备 缺二项以上 符合评估要 较符合 素基本切合 缺三项以上 缺三项以上 一般与本园实际 查看文字材料 不符合 无书面计划 无阶段计划 不符合 查看文字材料 查看文字材料 查看文字材料2一级 指标二级 指标评估要素 14.有落实计划的具体措施，能按计 划开展工作。 15.组织机构健全，各部门协调一 致。标 准 分 5 10 5 5 10一（1.0） 措施有力 机构健全 工作协调 落实而且 成效显著评估原则与等级系数 二（0.9） 三（0.8） 有具体措施 机构健全 工作较协调 落实且有 一定成效 有措施 一般 基本落实四（0.7） 无措施 不协调 没有落实 无教代会 较差评估方法 看资料与实地查看 相结合 座谈 查看记录 座谈 综合评价B-4 组织 管理 (30 分)16.层层落实目标管理责任制和考 核制度。 17.充分发挥教代会的作用，实行民 主管理。 18.有良好的园风，教职工之间团结 协作，积极向上。 19.各项制度完善（学习制度、会议教代会能充 基本能发挥 有教代会 分发挥作用 作用 良好 较好 一般A-1 领 导 与 管 理B-5 制度 管理 （15 分） B-6 财务 管理制度、办公制度、考核制度、奖惩 制度、教育教学制度、卫生保健制 度、财务制度等） 。 20.严格执行各项制度，定期检查制 度落实情况。 21.遵守财经纪律，执行财务制度。5制度完备缺二项以上缺三项以上缺更多项查看资料10 5很好 很好 符合要求较好 较好 较符合一般 一般 一般较差 较差 不符合查看执行记录 查看账目 查看账目22.定期公布预算、 决算， 账目清楚。 53一级 指标二级 指标 (30 分）评估要素 23.合理使用经费，专款专用，勤俭 办园，有计划改善办园条件，添臵 设备。 24.严格按规定收费，不擅自增加收 费项目。 25.严格执行物品保管制度，有专人 负责物品保管。 26.各种设备能充分、合理地使用。 27.档案资料有专人负责。标 准 分 5一（1.0） 符合要求评估原则与等级系数 二（0.9） 三（0.8） 较符合 一般四（0.7） 不符合评估方法查看账目5 5 5 5此项符合要素要求满分,不符合零分 严格执行 使用充分合理 执行较好 能合理使用 能执行 部分使用 缺二种以上 不能执行 闲臵设备较多 无档案查看账目 查看物品登记表 实地查看 向教师调查询问B-7 档案 A-1 领 导 与 管 理齐全并能发 齐全 挥作用 好 较好28.档案资料齐全（教师业务档案、 管理 保健医档案，幼儿档案等） ，能充分 10 （15 分） 发挥作用。 年以内） （4 B-8 管理 成效 (15 分) 29.社会公众评价高，家长满意。 30.能完成各项管理目标。 31.幼儿园被评为先进集体。 （4 年 内） 32.环境清洁、安全、无污染、无噪 音影响。 5 5 5 5一般较差看档案资料90%家长满意 80%家长满意 60%家长满意 全面保质保 较好地完成 量完全 省级先进 完全符合 市级先进 基本符合 基本完成 县级先进 有一项 不符合60%以下家长 向家长发问 满意 卷进行调查 对照管理目标 没有完成 看完成情况 无 有二项 不符合 看文件和证书 实地查看A-2B-94一级 指标 设 施 设 备 (180 分)二级 指标 环境 建设 (15 分)评估要素 33.园内设施布局合理、建筑美观， 环境绿化、美化、儿童化、教育化。 绿化面积达 15%以上。 34.园内有适宜面积的沙池、嬉水 池、种植园及饲养角。 35.房屋建筑设计科学、合理、安全。 36.各种类用房齐全(活动室、寝室、卫 生间、音体活动室、科学探索室、办公 室、资料室、厨房、卫生保健室、隔离 室、消毒室、库房)等。 37.有多媒体功能室，且面积足够。 38．地面平坦，无杂物，无危险， 便于幼儿活动。 39.有共用和分班的室外活动场地， 2 幼儿人均 4m 以上。 40.室内活动面积幼儿人均 1.5 ㎡以上。 41.活动室阳光充足,空气流通,采 光系数不低于 1:5。 42.环境布臵合理、美观,经常更新, 适合幼儿特点,具有教育意义。标 准 分 5 5 5一（1.0） 完全符合 完全符合 符合要求评估原则与等级系数 二（0.9） 三（0.8） 基本符合 基本符合 基本符合 有一项 不符合 有一项 不符合 设计不合理四（0.7） 有二项 不符合 有二项 不符合 有不安全隐患评估方法 实地查看 实地查看 实地查看B-10 房舍 (20 分) B-10 B-11 户外 场地 （10 分） B-12 室内 环境 (15 分)10齐全少二种少三种少四种实地查看5 5 5 5 5 590 ㎡ 完全符合 完全符合60 ㎡ 基本符合 人均 3 ㎡40 ㎡以上39 ㎡以下实地查看 实地查看有一项不符合 基本不符合 人均 2 ㎡A-2 设 施 设 备符合评估要素满分，不符合零分 有一项 完全符合 基本符合 不符合 很好 较好 一般人均 2 ㎡以 实地计算 下 实地计算 有二项 实地查看 不符合 较差 实地查看5一级 指标二级 指标评估要素 43.每班设有多种活动区，区内材料 充足。 44.每班有教学钢琴、电视机、VCD 机、录音机等。 45.每班有 1 台微机，并能上网。 46.有便于幼儿自由取放的开放式 玩具柜，图书柜、水杯柜和毛巾架。 47.有取暖和降温设备且按时使用。 48.有保温桶，能保证幼儿随时饮用 温开水。标 准 分 10 5 5 10 5 10B-13 室内 设备 (45 分)评估原则与等级系数 一（1.0） 二（0.9） 三（0.8） 四（0.7） 有且适合幼 有一种不适 基本适合 有但不适合 儿 合 有钢琴、 电视 有钢琴、 录音 全部有 有钢琴 机 机 每班都有 两个班没有 三个班没有 更多班没有 有且方便幼 有 缺一种 缺二种 儿 有暖气和电扇 有炉火和电扇 有 但 不 能 按 没有 能按时使用 能按时使用 时使用 有但有时不 符合 基本符合 没有 使用评估方法 测量 实地查看 查看与操作 实地查看 实地查看 实地查看6一级 指标二级 指标评估要素 49.普遍使用省教育厅指定的 幼儿园教材。 50.有幼教专业刊物 5 种以上， 有保教书籍 500 册以上。 51.按国家《幼儿园玩教具配 备目录》配备玩教具。 52.各种玩教具使用率高。 53.室外大型体育器械 8 件以 上， 且摆放合理、 牢固、 安全。 54.配有一定数量的炊事机械 55.有远红外消毒柜，冰柜， 电烤箱（炉） 。 56.有洗衣机 57.各房舍都有防蝇设备，厨 房有防鼠台、防鼠门板。评估原则与等级系数 标 准 一（1.0） 二(0.9) 三（0.8） 分 10 此项符合要求满分，不符合要求零分。 10 符合 10 全部配齐 5 5 5 5 5 全部使用 完全符合 5 件以上 有 4 种刊物 3 种刊物 400 册书籍 300 册书籍 90%配齐 基本使用 6件 3件 80%配齐 部分未使用 5件 2件 具备 1 种四（0.7） 2 种刊物 200 册书籍 70%配齐 大部分未使用 4 件以下 1件 不具备评估方法 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看A-2 设 施 设 备B-14 玩 教 具 (40 分)B-15 厨房 设备 (10 分) B-163 种都具备 具备 2 种此项有者满分，没有者零分。10 此项有者给满分，没有者零分。7一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法A-2 设 施 设 备A-358.保健室配备: （1）一般设备。包括桌、椅、 药品柜、保健资料、流动水或 代用流动水设施、诊疗床、电 冰箱。 （2）体检设备。包括体重计、 B-16 灯光视力箱、对数视力表、身 卫生 高坐高计。 保健 10 全部具备 （3）消毒设备。包括高压消 设备 毒锅、 紫外线灯、 常用消毒液。 （25 分） （4）常规医疗用品。包括常 用医疗器械 （针、 镊子、 剪刀、 弯盘等） 、听诊器、血压计、 软皮尺。 （5）常用药品。包括外用药， 防治常见病的中西成药。 59. 按 编 制 标 准 配 备 各 类 人 员： B-17 （1）园长：三个班以下设 1 编制 人，四个班以上设 2 人，十个 配备 班以上设 3 人。 (分) （2）专职教师：每班 2-2.5 人（全园平均）少1种少3种大部分不具备实地查看8一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法（3）保育员：全日制全园平 均每班配 0.8-1 人，寄宿制 2-2.5 人。 （4）炊事员：三餐一点的幼 儿园每 60 名幼儿配 1 人，少 于三餐一点的幼儿园酌减。 （5）保健人员：日托幼儿 100 名以下，全托幼儿 50 名以下， B-17 A-3 设专职或兼职保健人员 1 人， 编 人 超过 150 名幼儿园应酌情增 制 员 加。 配 素 （6）财会人员：三个班以上 备 质 （15 分） 的幼儿园设专职会计 1 人，出 与 纳视幼儿规模大小设专职或 条 兼职 1 人。 件 (185 分) 60.幼儿园规模至少 6 个班以 上。 61.幼儿按年龄分班，班额为： 小班 20-25 人、 中班 25-30 人、 大班 30-35 人。 62.园长有大专以上学历，并 B-18 取得幼儿园园长岗位培训资 格证书。5符合基本符合有1项 不符合有2项 不符合听汇报， 实地查 看5 512 个班以上 9 个班以上 6 个班以上 完全符合 班额超 5 人 班额超 7 人6 个班以下 班额超 10 人实地查看 查幼儿名册5此项符合条件满分，不符合条件零分查看证书9一级 指标A-3 人 员 素 质 与 条 件二级 指标 B-18 园 领 导 成 员 (30 分)评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法 查文字材料63.有 3 年以上幼儿教育工作 5 此项符合条件满分，不符合零分 经验。 64.具有较高的理论修养和政 10 符合 基本符合 一般 策水平。 65.有高度的责任感，较强 管理能力和业务能力。 10 符合 基本符合 一般不符合 不符合座谈 座谈 一般B-19 教 师 (50 分)66.教师学历全部合格，一定 85% 以 上 数量教师具有大专以上学历， 5 的教师 均具有幼儿教师资格证。 67.教师应有制定教育教学计 划，组织开展各种教学活动， 80% 的 教 自制玩教具，撰写教育工作总 10 师 有 较 强 结、教育笔记、熟练操作微机 的能力 等方面的能力。 68.教师能够运用多种教学策 略，提供丰富的教学资源，科 10 娴熟 学组织幼儿一日活动，促进每 个幼儿全面发展。65% 以 上 的 45%以上的教 44%以下的教师 教师 师查看证书70% 教 师 有 50%教师有较 未达到 50% 较强的能力 强的能力查年教育计划、 教学笔记。 看教 育活动熟练一般较差看教育活动10一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法A-3 人 员 素 质 与 条 件69.教师在实施具体教育活动 中具有机智教学能力，善于观 察幼儿、 解读幼儿， 及时反思， 尊重幼儿兴趣点随时科学调 B-19 整改进教学活动，提高教学效 教 果。 师 70.教师具有较强的教科研意 识和一定的教科研能力，人人 参加教科研活动，教科研活动 效益高。 71.教师能承担示范课 72.保育员应具备高毕业以上 学历。 B-20 73.受过半年以上的幼儿保育 保 职业培训。 育 74.有较强的照顾幼儿生活的 员 技能。 (20 分) 75. 能 配 合 教 师 组 织 教 育 活 动。 76.专职医务保健人员需具有 B-21 中等医务专业以上学历或具 保健医 有医士以上职称，或受过卫生 （10 分） 部门一年以上的培训。10 好较好一般较差查科研、 教研工 作记录，听课5强较强 80%教师 80%具备 80%具备 基本符合 基本符合一般 60%教师 60%具备 60%具备 一般 一般较差 不足 60% 不足 60% 不足 60% 较差 较差看教育活动 抽查工作记录 查证书 查培训记录 实地观察 实地观察10 100%教师 5 5 5 5 95%具备 95%具备 符合 符合5此项符合条件给满分，不符合条件零分查看证书11一级 指标二级 指标评估要素标 准 分 5 5 5 5 5 5一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法 查看证书 查看证书 查看证书 查看证书A-3 人 员 素 质 与 条 件77.经过幼儿卫生保健业务培 B-21 训，取得卫生行政部门的资格 认可。 78.炊事人员受过专业训练， B-22 并有结业证书或培训证书。 后 79.锅炉工有劳动局颁发的合 勤 格证书。 人 80.会计具备中专学历且受过 员 专业培训或具有会计员以上 (15 分) 职称。 81.坚持经常性的政治理论学 B-23 习，提高政治理论水平。 教职 82.热爱幼教事业，热爱幼儿， 工专 尊重幼儿。 业成 83.有良好的品德，以身作则， 长 为人师表。 （45 分) 84.工作认真负责，坚守岗位。 85.教职工应努力钻研专业知 识和技能，提高文化和专业水 平。此项符合条件给满分，不符合条件零分 此项符合条件给满分，不符合条件零分 此项符合条件给满分，不符合条件零分 此项符合条件给满分，不符合条件零分 完全符合 完全符合 基本符合 基本符合 基本符合 基本符合 基本符合 一般 一般 一般 一般 一般 较差 较差 较差 较差 较差查文字材料 观察、听汇报 观察、听汇报 观察、听汇报 听汇报10 完全符合 510完全符合 完全符合12一级 指标A-3二级 指标 B-23 教职 工专 业成 长评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法86.幼儿园建有科学的教职工 专业成长档案，对教职工培 10 训、进修等业务学习的时间、 内容、效果等均有记录。学习定时 学习定时 效果好基本定时不定时座谈， 查看档案87.健康、语言、社会、科学、 艺术五大领域互相渗透，有机 结合，面向全体幼儿实施教 B-24 育。 教育 88.能够遵循幼儿身心发展特 原则 点和规律实施教育，注重因材 （20 分） 施教。 A-4 89.对幼儿一视同仁，不偏废、 教 不歧视、不体罚和变相体罚。 育 教 90.根据《幼儿园教育指导纲 学 要（试行） 》制定幼儿教育的 (200 分) 具体目标和阶段目标。 B-25 91.教育目标适合幼儿身心特 教育 点和发展要求。 目标 （15 分） 92.有完成目标的具体教育措 施和教育活动。5在各项活 动 中 能 充 基本能体现 分体现有时不能体 基本不能体现 现 有时不能体 基本不能体现 现 有时不能一 有体罚现象 视同仁 一般 大部分适合 较差 基本不适合看教育活动在各项活 10 动 中 能 充 基本能体现 分体现 完全能做 5 基本能做到 到 5 5 好 完全适合 较好 基本适合看教育活动 日常观察 查看文字材料 查看文字材料 查看文字材料， 看教育活动5教育措施 有教育措施 和 活 动 具 较具体、切 和 活 动 但 不 无教育措施和活动 体 切 实 可 实可行 具体 行13一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8） 较严格 基本符合 基本符合 基本执行四（0.7） 不能执行评估方法 看一日活动 看游戏活动 看一日活动A-4 教 育 教 学B-26 教育 活动 组织 (55 分)93.认真执行一日生活制度， 保证四定时(进餐、上课、午 5 严格执行 睡、游戏和户外活动)。 94.以游戏为基本活动，游戏 10 完全符合 形式多样，内容丰富。 95.全面开展各类活动，且组 5 完全符合 织安排科学合理。 96.能合理组织教育内容： (1)教育内容的选择符合儿童 年龄特点和兴趣，不得教授小 学课程； 3 项都符 10 (2)传授的知识准确，概念清 合 楚，幼儿易于接受； (3)注意各学科之间的互相联 系和衔接。 97.教师能运用多种教育手段 和方法，且使用适时、恰当、 10 完全符合 熟练。后一项不符 不符合 合 后一项不符 不符合 合3 项基本符 前 2 项符合 合不符合看教育活动基本符合有时使用不 教育手段方法单一 当看教育活动14一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法A-4 教 育 教 学98.教育活动引导幼儿主动发 展： (1)给幼儿提供充分活动的机 会； (2)调动幼儿的积极性、主动 B-26 性； 教育 (3)注重教育过程； 活动 (4)鼓励幼儿积极交往、实践、 组织 创造；(5)教师不包办代替。 99.活动区具有开放性，形式、 内容经常更新，幼儿有充分的 游戏和活动空间。 100．坚持精神引领，建设本 园文化。师幼间、教师间、幼 儿间、 干群间具有民主、 平等、 B-27 合作、和谐、健康、活泼、积 文化 极向上的氛围。 建设 101. 幼儿园环境美观、格调 （40 分） 高雅，符合幼儿园特点，形成 本园特色，具有明显的教育性 和文化感染力。10能很好做 基本能做到 到能做到 3 项基本不能做到看教育活动5符合要求基本符合一般较差实地查看10 符合要求基本符合一般较差实地查看10 符合要求基本符合一般较差实地查看15一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法A-4 教 育 教 学102.幼儿园的空间、设施、活 动材料和常规要求等均有利 于引发、支持幼儿的游戏和各 10 做得好 做得较好 B-27 种探索活动，有利于引发、支 文化 持幼儿与周围环境积极互动。 建设 103. 幼儿园班级环境布臵以 幼儿布臵为主，符合幼儿需 10 做得好 做得较好 要，具有班级特色和艺术品 味。 104.幼儿园专人负责教科研 工作，注重园本教研，有每学 期教研计划，开展有针对性的 定期组织 10 定期组织 听课、说课、评课、教学研讨 效果显著 等活动，有活动记录和定期总 B-28 结。 教 研 105.有园级以上科研课题，课 科 题研究有组织、有计划、有方 有研究课 研 案、有成果，以科研活动有效 5 题 并 取 得 有研究课题 （20 分） 推进保教工作和教师业务水 成果 平提高。 106.有市级以上获奖的教学 科研成果、活动设计、幼教论 5 10 篇以上 8 篇以上 文等(近 4 年内)。做得一般做得较差实地查看做得一般做得较差实地查看不定期组织很少组织查看文字材料有一般教研 无教研科研活动 活动查看文字材料6篇不足 6 篇查看文字材料16一级 指标二级 指标评估要素 107.各教育活动结束后均有 分析和效果记录。标 准 分 5一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8） 记录较全面 有活动兴趣 有记录 一般四（0.7） 无记录评估方法 查看教育效果 纪录A-4 教 育 教 学B-29 教 育 效 果 (35 分)记录全面 准确 幼儿兴趣 108.幼儿对教育活动有兴趣， 10 浓 厚 ， 情 情绪积极，愉快。 绪积极 109.幼儿主动活动，动手动 幼儿积极 5 脑，充分参与。 主动 110.幼儿同伴之间、幼儿与教 5 交往积极 师之间交往积极，关系融洽。 111.幼儿发展达到培养目标 70% 以 上 5 要求 达到 112.幼儿出勤率高 5 平均 80% 113.有幼小衔接的工作计划。 114.日常教育工作能体现幼 小衔接。 115.与小学建立联系制度，对 幼儿入小学后的状况有调查 分析 5无兴趣，注意力分散 看教育活动 看教育活动 看一日活动 测查幼儿 查出勤表 查看文字材料幼儿较积极 幼 儿 表 现 一 幼儿表现较差 主动 般 较积极 一般 较差 未达到 50% 60%以下 无具体计划60% 以 上 达 50%以上达到 到 平均 70% 平均 60% 有具体计划B-30 幼 小 衔 接 (15 分)计划详细 计划详细 切实可行 体现充分 较充分5 5能体现 有联系不能体现 无联系看一日活动 查看文字材料经常有联 系 并 有 调 经常联系 查分析17一级 指标二级 指标 B-31 卫生保 健制度 (10 分)评估要素 116.卫生保健制度健全，包 括： （1）一日生活制度； （2）健康检查制度； （3）卫生消毒 制度； （4）传染病管理制度； （5）安全防护和检查制度； （6） 食品、 药物管理制度； （7） 膳食管理制度。 117.卫生保健登记齐全，包 括： （1）儿童健康档案（入园体 检表、保健手册预防接种卡） ； （2）预防接种登记； （3）传 染病登记； （4）常见病登记； （5）晨检登记； （6）出勤表 登记； （7）交接班记录； （8） 事故登记； 膳食管理登记； （9） （10）工作人员健康状况登 记。 118.幼儿入园前进行体检，合 格者方可入园，连续离园 3 个 月应重新体检。 119.在园幼儿每半年测身高、 视力一次，每季测体重一次。标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法各种制度 健全，切 制度健全基 制 度 健 全 执 10 实 可 行 ， 制度不健全 本能执行 行情况一般 执行情况 良好查看文字材料A-5 保 育 工 作 (195)B-32 卫生保 健登记 (10 分)登记资料 较齐全、正 10 齐 全 、 正 缺2种 确 确缺4种查看文字材料B-33 健康5 5符合要求满分，不符合要求零分 符合要求满分，不符合要求零分查看文字材料 查看幼儿体检 记录18一级 指标A-5 保 育 工 作标 二级 评估要素 准 指标 分 检查 120.教职工每年体检一次，有 10 （20 分） 传染病者应及时调离。 121.幼儿计划免疫率达 100% 10 以上。 122.对病情做到早预防、早发 现、早隔离、早治疗，做好消 5 毒工作。 B-34 123.按《托儿所、幼儿园卫生 疾病 保健制度》规定，常见传染病 预防 5 无暴发和续发，发病率不超过 (30 分) 2%。 124.肥胖儿童和喂养营养不 5 良儿童在 2%以下。 125.对体弱和残疾幼儿予以 特殊照顾。 126.厕所、盥洗室定时打扫、 消毒、无异味。 127.玩具清洁，定期消毒。 B-35 卫生 128.幼儿床单、被褥干净、整 工作 齐、干燥。 （35 分） 129.幼儿日常生活用品专人 专用，每人一巾一杯，每日消 毒一次。 5 5 5 5 5一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法 查看教职工体 检记录 查计划免疫登 记表 查记录符合要求满分，不符合要求零分 符合要求满分，不符合要求零分 符合要求 基本符合 能做到早隔 基本做不到 离早治疗符合要求发病率 4%发病率 5%超过 5%查记录 实地查看、 查记 录 查看记录， 向家 长调查 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看符合要求3%以下5%以下 有时能照顾 一般 一般 一般 一般超过 5% 不能照顾 不干净 不干净 不干净 不符合有护理记 录 ， 并 能 有护理记录 精心照顾 干净 干净 干净 符合要求 较干净 较干净 较干净 基本符合19一级 指标二级 指标 B-35 卫生 工作评估要素A-5 保 育 工 作130.幼儿个人卫生好。 131.保育员做好一日生活各 有时能保证 2 个环节的生活护理工作，帮助 5 符合要求 基本符合 小时 幼儿穿衣，料理大小便。 B-36 体 132.坚持户外活动与锻炼，每 育锻炼 天不少于 2 个小时，体育活动 10 坚持得好 坚持得较好 坚持得一般 (10 分) 不少于 1 小时。 132.幼儿园设有伙食管理委 能充分发 发挥作用不 5 能发挥作用 员会。 挥作用 明显 133.伙食费账目清楚，专款专 5 此项符合要求给满分，不符合要求零 用，收支平衡。 134.按不同年龄幼儿营养标 准编制食谱，每季度应进行一 有一项 B-37 5 完全符合 基本符合 次营养计算，营养量稳定、平 不符合 饮食 衡，达到要求。 管理 (50 分) 135.食谱每周更换一次。每餐 此项符合要求给满分，不符合要求零 两菜一汤，保证幼儿吃饱吃 10 好。 花样品 花样品种较 136.自制糕点、午点、小菜。 5 较少 种多 多 137.炊事员应严格执行食品、 5 严格 较严格 一般 饮食卫生要求。 138.炊事员持有《健康证》 ， 5 此项符合要求给满分，不符合要求零 个人卫生好，评估原则与等级系数 标 准 一（1.0） 二(0.9) 三（0.8） 四（0.7） 分 10 好 较好 一般 较差 经常不能保证评估方法 查看幼儿 查看活动计划 向家长调查， 看 一日活动和教 养计划 座谈 查帐目 查文字材料和 食谱向家长调 查 查食谱， 向家长 调查坚持得较差 不能发挥作用不符合不能自制 不严格查食谱 实地查看 实地查看20一级 指标二级 指标 B-37 饮食 管理评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法 实地查看139.厨房清洁、 卫生， 无苍蝇、 5 老鼠。.餐具一餐一消毒。 140.生熟用具分开，不买不吃 过期和变质食物，食物保管妥 善。 5此项符合要求满分，不符合要求零此项符合要求满分，不符合要求零实地查看A-5 保 育 工 作A-6141.环境、 房屋、 家具、 用具、 电器、取暖设备等具有安全 性。幼儿园周边无交通隐患、 无小商小贩摊点。 142.药品、消毒药物及灭害虫 B-38 药物不得放在班内，应由专人 安全 管理，安全地方放臵。 。 工作 (30 分) 143.专人负责每餐食品留样 48 小时，并有记录。 144.当年无责任事故和较大 意外事故，极小的意外受伤有 处理措施并有记录。 145.建立家园联系制度，经常 保持家园联系。 B-39 家园 146.建立家长委员会。定期召 联系 开家长会议，认真接待家长来 （15 分） 访和咨询。实行对家长开放日 制度。10 此项符合要求给满分，不符合要求零实地查看5此项符合要求给满分，不符合要求零实地查看 实地查看10 此项符合要求给满分，不符合要求零 5 5 此项符合要求给满分，不符合要求零 有 制 度 联 有制度，联 有制度， 系密切 系较密切 有联系 4 项均能 一般做到 认真做到 能做到 3 项 有制度，无联系实地查看 查记录， 调查家 长 调查家长10均不能做到21一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8） 做得较好 形式多样 有效果 基本做到 基本落实 做得一般四（0.7） 做得较差评估方法 调查社区家长146. 主动开发利用社区教育 资源，主动向社会宣传科学的 10 做得很好 A-6 而儿童观、教育观。 家 B-40 147.运用多种形式对家长进 形式多样 长 服务 行科学育儿知识的培训和指 5 效果明显 工 家长 导。 作 （25 分） 149.能根据家长需要延长服 (40 分) 5 能做到 务时间。 措施有力 150.有为家长服务具体措施。 5 能落实 说明：能 够 进 行 培 基本没有培训和指 调查家长 训和指导 导 有时做到 有的能落实 不能做到 不能落实 向家长调查 查文字材料1.本评估方案适用于城市（含县城）幼儿园，总分为 1000 分，采用定性与定量相结合的方法进行评估。 2.评估指标分 2 级，评估要素共划分为 4 个等级，配有相应的等级系数。 3.每一项目的得分=该项目标准分×评估等级系数。 4.城市示范幼儿园为 900 分——1000 分；由省教育厅负责验收评定。 5.城市一类幼儿园为 800 分——899 分；由设区市教育局负责验收评定。 6.城市二类幼儿园为 700 分——799 分；由县（市、区）教育局负责验收评定。 7.城市三类幼儿园为 600 分——699 分；由县（市、区）教育局负责验收评定。22附件 1：一级 指标 二级 指标河北省农村幼儿园分类评定标准标 评估要素 准 分 10 一(1.0) 评估原则与等级系数 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法1.幼儿园独门独院，有规范的园牌。 B-1 基 A-1 办 园 条 件 (380 分) 础 设 施 (30 分)符合评估要 有 牌 , 相 有 牌 , 不 独 无 牌 , 无 独 实地查看 素 对独立 立 立院 符合评估要 周 围 无 不 周围有不安 周 围 有 不 素 安全设施 全设施，但 安全设施， 已有防护设 没 有 防 护 施 设施2.幼儿园建在安全区域内（无污染源、无危险物、无 噪音） ，附近的池塘、水边有安全防护设施。10实地查看3.园内建筑符合标准,均坚固、安全。10符合评估要 房舍陈旧， 房 舍 有 个 坚固、安 素 尚无不安全 别 不 安 全 实地查看 全 隐患 隐患 符合评估要 活 动 室 数 素 活动室数量 量足，但 活动室不 足， 有讲台, 实地查看 面积小于 足3个 黑板超高 40 平方米B-2 教 学 设 施 (170 分)4.每园有 3 个以上活动室， 每个活动室面积均在 40 平 方米以上，不设讲台，墙上黑板底边离地板距离不高 于 60 厘米。 5.每园有 1 个大活动室，且 60 平方米以上。1010符合评估要 不足 60 平 不足 40 平 无 （ 不 得 实地查看 素 方米 方米 分）23一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数 一(1.0) 符合评估要 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法6.各活动室内光线充足，采光系数不低于 1:6；有照 明条件，日光灯 4-6 个，通风好，不潮湿，有紫外线 消毒灯和取暖降温设施。10素光线不足， 无照明灯, 只无照明 无照明灯, 无取暖降温 实地查看 灯 无取暖降 设施 温设施 桌椅大部 分不符合 标准，且数 量不足A-1 办 园 条 件7.有足量的适合幼儿身高标准的桌、椅。 B-2 教 学 设 施10符合评估要 桌 椅 数 量 桌椅数量 素 足 ， 有 小 足，有大部 部 分 不 符 分不符合标 合标准 准实地查看8.每班有开放式的玩具柜（总长 3 米，宽 0.3 米，高 1.3 米）和图书柜（总长 1.5 米，宽 0.3 米，高 1.3 米） 。 9.室外大型体育玩具 5 件以上，其中，至少有 1 件是 用当地材料自制的大型体育玩具。摆放合理，安装牢 固、安全。 10.每班各类小型玩具幼儿人均 10 件以上；购臵性玩 具有多种智能性，自制性玩具安全、无毒、有地方特 点，玩法多。10符合评估要 有 一 项 不 两项不足规 全无（不得 素 足规定的 实地查看 定的尺寸 分） 尺寸 符合评估要 素 5 件以上 3-4 件 2 件以下 实地查看1010人均 10 件 人 均 5-9 人均 4 件以 符合评估要 以 上 ， 幼 件，幼儿能 下，幼儿能 实地查看 素 儿能经常 经常使用 经常使用 使用24一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法人均 5 册以 人 均 3-4 人均 2 册以 人均 2 册以 11.每班幼儿图书、画册种类多，内容健康，幼儿人均 10 册以上。 10 上 , 适 合 幼 册 ， 适 合 下 , 适 合 幼 下，且部分 实地查看 儿,能经常 幼 儿 , 能 儿,能经常 不 适 合 幼 阅读 经常阅读 阅读 儿阅读 各班齐全， 只 无 VCD 无计算机， 只有琴 且经常使用 机 无 VCD 机 录音带 15 符合评估要 盘 以 上 ， 素 光盘 30 盘 以上 实地查看12.每班有教学用琴（风琴、电子琴、手风琴或钢琴） 10 1 架，录音机 1 台、VCD 机 1 台，电视机 1 台。 A-1 办 园 条 件 B-2 教 学 设 施 13.每园有适合幼儿倾听的录音带 20 盘以上，适合幼 儿观看的光盘 50 盘以上。10录 音 带 10 录音带 9 盘 盘以上，光 以下，光盘 查阅 盘 20 盘以 19 盘以下 上 全无（不得 查看并操 分） 作 无（不得 查阅 分） 29 册以下 查阅14.每园有 1 台微机、1 台打印机，微机能上网。 15.每园订有 3 种以上的幼儿教育杂志。 16.每园有适合教师阅读的幼儿教育书籍 100 册以上 （日常教学使用的教材除外，且每册内容不同） 。10 10符合评估要 仅 无 打 印 进不能上网 素 机 3 种以上 2种 1种10100 册以上60 册以上30 册以上25一级 指标二级 指标评估要素标 准 分 10评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法B-2 教 学 设 施 A-1 办 园 条 件17.室外活动场地宽绰、平坦，幼儿人均 6 ㎡以上，有 土地，绿化合理，种植的花、草无刺无毒。 18.每园室外壁画适合幼儿欣赏,有教育性、故事性和 美感性,颜色鲜艳。 19.每园室外有涂鸦墙（上边沿离地不高于 1 米）场 地 较 符合评估要 场地较小， 场地小，无 大，无花 实地查看 素 有花草 花草 草 符合评估要 较好 素 30 米以上 20 米以上 一般 10 米以上 较差 5 米以上 实地查看 实地查看 实地查看10 1020.室外有合理面积的沙坑、 嬉水池、 种植园、 饲养角。 10 21.每园有满足需要的幼儿寝室， 寝室内有取暖降温设 施，有紫外线消毒灯。 B-3 保 22.寝室内有足量的适合幼儿使用的床，床铺整洁、被人均 4 平方 人均 3 平 人均 2 平方 缺一种 米以上 方米以上 米以上 符合评估要 素 无消毒灯 符合评估要 有 且 部 分10无取暖降温 设施，无消 无（不得分） 实地查看 毒灯 无（不得分） 实地查看褥干净。 育 设 施 23.每班有幼儿用饮水保温桶， 幼儿在园时间储有足量 (120 分) 且温度适宜的开水，每日更换新开水。 24.每班有适合幼儿取放的杯、巾架。10素不 符 合 标 卫生差 准10有，但温 有且卫生、 开 水 供 应 有一般水壶 常有水 不经常 有且卫生适 用 其 它 柜 合幼儿 兼做 缺一种无（不得分） 均无（不得 分）查看、调 查幼儿 实地查看1026一级 指标二级 指标评估要素标 准 分 10评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法25.每个幼儿一巾一杯（不得为塑料杯） ，且都有明显 的幼儿个人标志。数 量 足 ， 数量不足且 符合评估要 巾、杯少且不 但 无 幼 儿 无幼儿个人 实地查看 求 卫生 个人标志 标志 符合评估要 水 龙 头 水龙头 2 个 脸盆 求 3-4 个 以下 有而不坚 有且能日常 持经常使 使用 用 独立的保健 与 其 它 室 只有保健箱 室 兼用 实地查看26.每班有流动水洗手设施，水龙头 5 个以上。10A-1 办 园 条 件B-3 保 育 设 施27.每班 1 个消毒柜。1028.每园有 1 个卫生保健室。10无（不得分）29.保健室应配备： ①一般设备。 包括桌、 椅、 药品柜、 保健资料柜、流动水设施、诊疗床等。②体检设施。 包括体重计、视力箱、身高坐高计等。③消毒设备。 10 包括高压消毒锅、紫外线灯、常用消毒液等。④常用 医疗用品。包括镊子、剪刀、听诊器、血压计、体温 计、手电筒、压舌板、软皮尺。一般外伤用药等。配备齐全缺 少 配 备 只配有小药 全无（不得 实地查看 ③ 箱 分）27一级 指标二级 指标评估要素标 准 分 10评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法30.每班有 1 个消毒柜。 B-3 保 育 设 施有而不坚 有且能日常 持 经 常 使 简易消毒器 使用 用 厨房宽绰 符合幼儿园 且 操 作 无贮藏间 厨房要求 间、贮藏 间分设无（不得分） 实地查看31.幼儿园有幼儿厨房。10无（不得分） 实地查看A-1 办 园 条 件32.厨房炊具齐全，有防蝇设备，有防鼠台，生食、熟 10 食有固定的隔离放臵的食品架。 33.每班配备足够的教师。 10无防蝇设 符合评估要 只有简单的 备和防鼠 无（不得分） 实地查看 素 炊具 台 足够 每班教师 2 每 班 教 师 查阅教职 每班教师1 人 人 1.5 人 工花名册 无（不得分） 查看、座 谈 座谈、查 阅B-434.每园 1 名保健员。10专职且有卫 专 职 ， 但 生学校中专 学 历 不 合 兼职 以上学历 格35.厨师身体健康， 无传染性疾病， 有健康证， 上岗前， 10 受过一周以上厨师专业培训。有 健 康 有健康证， 符合评估要 证 、 培 训 每年度体检 无健康证 素 证 记录不全28一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法全体教师事 部 分 教 师 B-4 教 职 工 基 本 素 质 (60 分) 36.全园教职工身体健康，热爱幼教事业。 10 业心强，年 事 业 心 不 座谈、查 无教师体检 存 在 体 罚 度体检记录 够 ， 年 度 阅教师体 记录 幼儿现象 全 体检记录 检档案 全 教师全部大 60%教师大 37.全园教师学历合格，均有幼儿教师资格证。 38.教师具有以下基本能力： ①制定教育教学计划能力；②选编、分析教材能力； ③组织各种教学活动能力；④自制各种玩教具能力； ⑤观察分析幼儿能力；⑥说好普通话；⑦能自编幼儿 游戏：⑧会进行外伤小伤口处理。 B-5 园长基 本素质 (30 分) B-6 办园 39.幼儿园设有园长，园长持有任职培训资格证。 40.园长身体健康，热爱幼教事业，熟悉幼教业务，有 进取心和管理能力。 确认识,有正确的儿童观、 教育观,有正确的办园方向。 10 20 10 专以上学历 40%教师大专 20%教师大专 查阅教师 专以上学 以上学历 以上学历 档案 历A-1 办 园 条 件10全 园 2/3 查 阅 教 全体教师都 以 上 的 教 具有较好基 教 师 基 本 案、 听课、 具有较强的 师 具 有 较 本能力的教 能 力 均 较 座谈、测 基本能力 强 的 基 本 师不足 2/3 差 查 能力 专职 良好 明确 幼儿教师兼 小学领导兼职 职 较好 较明确 一般 一般 其他人兼职 较差 较差 查阅任命 文件 座谈 查 阅 材 料、座谈A-241.园领导和教职工对幼儿园的性质和双重任务有明 2029一级 指标二级 指标 指导 思想 (30 分)评估要素标 准 分 10评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法42.全园工作认真贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教 、 育指导纲要（试行） 》等上级文件。很好较好一般较差查阅材料、 座谈、问卷 查阅文字 材料、 座谈 查阅文字 材料、座 谈 查 看 档 案、座谈 查阅文字 材料、座 谈 查 看 资 料、座谈 查看账目A-2 组 织 管 理 (180 分)B-743.本园有科学、合理的发展规划（近期、远期规划） 10 ， 有各阶段工作计划（学期计划、月计划、周计划和每 日安排）很好较好一般较差目标 44.有落实各项工作计划的具体措施， 能按计划开展工 10 管理 作，定期有工作总结。 （30 分） 45.幼儿园各类档案资料齐全，有人管理，并能充分发 挥作用 B-8 制度 管理 (20 分) B-9 财务 46.能根据本园工作实际，制定完备的各项工作制度。 47.各项制度能严格执行，全园工作和谐、规范、工作 10 效率高。 48.遵守财经纪律，认真执行本县(市、区)规定的收费 10 标准，实行收支两条线管理，严禁坐收坐支。 10 10很好较好一般较差很好 制度全面、 有效 很好 很好较好 执行记录 不全 较好 较好一般较差制度不全面均不执行一般 一般较差 较差30一级 指标二级 指标 管理 (20 分)评估要素标 准 分评估原则与等级系数 一(1.0) 符合评估要 素 二（0.9） 有独立账 目，账目 清楚 较好 连续 3 年 内无安全 责任事故 发生 安全制度不 齐全 无安全制 度（不得 分） 座谈、查 看资料 一般 较差 三(0.8) 四(0.7) 评估方法49.有独立的幼儿园经费账目，合理使用经费，做到专 10 款专用，支持幼儿教师业务培训工作，没有乱收费现 象。定期公布幼儿园预算、决算，账目清楚。 50.幼儿园环境、房屋、家具、用具、电器、降温、取 暖等设施均有安全性。 10查 看 帐 目、座谈B-10 安 A-2 组 织 管 理 全 工 作很好 安全制度齐一般较差实地查看51.幼儿园重视安全教育，日常安全工作管理严格，无 安全责任事故发生。20全，连续 3 年内无安全 责任事故发 生 很满意B-11 管理 成效 (20 分)52.社会公众评高，家长满意10满意基本满意不满意问卷调查53.集体奖励（先进个人加分见“说明 4” ） 54.认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和《托 儿所、幼儿园卫生保健管理办法》 。10省级荣誉一 次以上 很好市级荣誉 一次以上 较好县级荣誉一 次以上 一般乡级荣誉 一次以上 较差查看获奖 证明 问卷、查 看、座谈B-121031一级 指标二级 指标评估要素标 准 分 10评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法55.坚持幼儿入园前体检制度，合格者方可入园，每年 为幼儿体检一次。 56.坚持每日晨、午检制度，并有检查记录。 A-3 保 育 与 教 学 (340 分) B-12 日 常 保 育 (160 分) 57.活动室、寝室、厕所等处及时打扫，定期消毒、每 日通风，消除异味，保持空气清新。能做到评估 能 做 到 幼无幼儿体 幼儿入园不 查看幼儿 要素的全部 儿 入 园 前 检 体检 体检记录 要求 体检 （不得分） 很好 很好 较好 较好 一般 一般 较差 较差 查看晨、 午检记录 查看、座 谈 实 地 查 看、查看 消毒记录 看消毒记 录 查看、 座谈 查看、 座谈 实 地 查 看，与幼 儿访谈20 1058.幼儿日常生活用品专人专用，每人一巾一杯，巾、 20 杯、被褥每日消毒一次。 59.幼儿玩具分类摆放，干净、整齐，每周消毒一次。 10 60.坚持户外活动与锻炼， 幼儿在园每日户外活动时间 不少于 2 小时。 61.做好一日生活中各个环节的幼儿生活护理和安全 工作，帮助幼儿及时穿脱衣服，料理大小便等。 10 10很好较好一般较差很好 很好 很好较好 较好 较好一般 一般 一般较差 较差 较差62.幼儿个人卫生好，能做到饭前便后洗手；不随地大 小便、吐痰；不拖鼻涕；手脸干净；头发、衣服整洁； 20 指甲短无污垢等。很好较好一般较差32一级 指标二级 指标评估要素 63.幼儿园厨房干净、卫生，无苍蝇、老鼠，生、熟食标 准 分 10 10评估原则与等级系数 一(1.0) 很好 很好 很好 二（0.9） 较好 较好 较好 三(0.8) 一般 一般 一般 四(0.7) 较差 较差 较差 评估方法A-3 保 育 与 教 学B-12 日 常 保 育分放，且用具分放，全部餐具一餐一消毒。 64．进货渠道固定、安全，不购买过期或变质食品， 每餐食品留样 48 小时，必有记录。实地查看 查看、座 谈 查看、座 谈 查看食谱 记录65．按幼儿营养标准制定科学的食谱，每周更换一次， 10 每餐至少一菜一汤。 66．幼儿伙食账目清楚，专款专用。 10符合评估要 食谱科 素 学，一周 一换一周一换无食谱B-13 日 常 教 学 (180 分)67．幼儿园设有大班、中班、小班，班额：小班 20-25 人，中班 26-30 人，大班 31-35 人，混合班不超过 30 人。 68.能够很好使用省教育厅指定的幼儿园教材。 69.每班有每日教学活动计划表。 70.教师每节集体教育活动有教案，有课后评析。10符合评估要 有 独 立 的 素 大、中、 班额都超过 小班，部 只有混合班 40 人 分班额超 40 人 很好 很好 很好 较好 较好 较好 一般 一般 一般 较差 较差 较差查看20 10 10查看、 听课 查看 查 看 教 案、听课33一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数 一(1.0) 很好 二（0.9） 较好 三(0.8) 一般 四(0.7) 较差 评估方法71.每班室内墙壁有适合季节、 教育目标和幼儿特点的 10 互动墙饰。 72.每班有数量不少于 3 种以上的活动区（如健康区、 10 语言区、社会区、科学区、数学区、音乐区、美术区 等） ，各区设臵合理，具有开放性，能充分利用，便于 幼儿观察和动手操作。 B-13 日 常 教 学 73.各班幼儿操作材料丰富多样， 有足够的半成品材料 和一定数量废旧材料，并不断充实更新。 10实地查看3 种以上2种1种无(不得分)查看、与 幼儿访谈A-3 保 育 与 教 学比较丰富 丰富且经常 较差且经常 且经常使 无(不得分) 使用 使用 用 很好 较好 一般 较差查看、与 幼儿访谈 观察、座 谈 观察、座 谈 观察、座 谈 观察、座 谈74.每日教育活动安排有相对的稳定性和灵活性， 幼儿 10 在园的学习、生活有良好的秩序。 75.日常活动中，教师能以关怀、接纳、尊重的态度与 20 幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受， 支持、鼓励他们大胆探索与表达。 76.教师善于发现幼儿感兴趣的事物、 游戏和偶发事件 10 中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。 77.能充分利用周围的自然环境和健康的文化教育资 源，开展生动、鲜活、健康的学习活动。 10很好较好一般较差很好 很好较好 较好一般 一般较差 较差34一级 指标二级 指标评估要素 78.教师尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式 等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都 能获得满足和成功。标 准 分 10评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法很好较好一般较差观察、座 谈A-3 保 育 与 教 学79.幼儿园能有目的、有计划地开展教研活动。 B-13 日 常 教 学10有具体计划 有 具 体 计 且能认真执 划 且 能 认 行，活动记 真 执 行 ， 一般 录全 无活动记 录 每两周一 每月一次 次较差查看、 座谈80.教师之间能定期开展互相听课评课活动。10每周一次每学期一次查看、 座谈81.教师对幼教工作有一定的研究能力， 有获奖或发表 的教学论文、文章、教案（3 年内）等。10省级获奖或 市 级 获 奖 乡级获奖 发表论文、 或 发 表 论 县级获奖论 查看证书 论文 5 篇以 文章 5 篇以 文、 文章 5 文 5 篇以上 和文章 上 上 篇以上 有详细制 符合评估要 度 且 可 有一般性制 只 有 一 般 查 看 文 字 素 行 ， 有 详 度和调查 性制度 材料、 座谈 细调查82.幼儿园有幼小衔接工作计划和具体活动。 与小学建 有联系制度，对幼儿入小学后的状况有调查分析。1035一级 指标二级 指标评估要素标 准 分 20评估原则与等级系数 一(1.0) 很好 二（0.9） 较好 三(0.8) 一般 四(0.7) 较差 评估方法 观察、与 家长座谈 查 看 记 录，与家 长座谈 实 地 查 看，与家 长座谈83.坚持幼儿入园离园接送卡制度。 B-14 家 园 联 系 (70 分)84.坚持幼儿入园前家长教育会制度。10常年坚持且 能坚持， 内容好、有 不经常 有记录 记录无(不得分)A-4 家 园 共 育 （100 分）85.每班在显著位臵都建有家园共育墙报。 86.幼儿园建有家长委员会。定期召开家长会议，认真 接待家长来访和咨询。 87.能定期开展家长开放日活动。 88.教师能根据幼儿表现定期或随机进行家访活动。10内容好，每 每 两 周 更 每月更换一 每 学 期 更 周更换一次 换一次 次 换一次10 10 10 20 10能很好发挥 能 发 挥 作 有组织无作 均 无 ( 不 得 与家长座谈 作用 用 用 分) 每月一次 很好 很好 每两月一次 每学期一次 较好 较好 一般 一般 随机应对 每学年一次 与家长座谈 较差 较差 较差 与家长座 谈 与家长座 谈 与家长座 谈B-15 服务 家长 (30 分)89.能运用多种形式对家长进行科学育儿知识的培训 和指导。 90.能根据家长需要延长服务时间有具体工作 较好 制度和措施36说明： 1．本评估方案适用于农村幼儿园，总分为 1000 分，采取定性与定量相结合的方法进行评估。 2．评估指标分二级，评估要素分为 4 个等级，配有相应的等级系数。 3．每一项目的得分=该项目标准分×评估等级系数。 4．加分：教职工 4 年内获得的个人荣誉以每人每次“2 分”为“标准分” ，按“评估要素第 51 条”相应的“等级系数”计算 得分，做加分计入总得分。 5．农村示范幼儿园为 900-1000 分。 6．农村一类幼儿园为 800-899 分。 7．农村二类幼儿园为 700-799 分。 8．农村三类幼儿园为 600-699 分。37附件 3：河北省城市示范幼儿园申报表幼儿园名称_______________________园址_______________________园长_______________________填 表 人_______________________填 表 日 期 _______________________河北省教育厅制表17幼儿园情况一览表园 名 园 址 建园时间 合计 班级数 （个） 被评为一类园时间 大班 中班 小班 幼儿人数 （人） 幼儿园性质 邮编 合计 电话 大班 中班 小班人 员 情 况年 人 数 35 岁 以下 36 45龄 46 55 本 科 大 专学 幼 师历 高 中 初中 及 以下 中 高职 小 高称 一 级 二级 以下 特级 教师园长教师保健员炊事员其他小计 从事幼教 工作时间职务 园 领 导 班 子 情 况姓名性别年龄学历职称备注幼儿园依照《标准》自述自查情况园长签字：乡 （镇） 教育 部门 意见盖章年月日县（市 区）教 育部门 意见 盖章 年 月 日市教 育局 意见 盖章 年 月 日省教育 厅意见盖章年 月 日
附件: 1. 河北省城市幼儿园分类评定标准 2. 河北省农村幼儿园分类评定标准 3. 河北省城市示范幼儿园申报表（表样）附件 1：一级 指标 二级 指标 B-1 办 园 指 导 思 想 (30 分) 评估要素河北省城市幼儿园分类评定标准标 准 分 10 5 一（1.0） 正确 认识明确 评估原则与等级系数 二（0.9） 三（0.8） 较正确 较明确 一般 一般 四（0.7） 不正确 不明确 评估方法 座谈，综合评价 座谈，看文字材料A-1 领 导 与 管 理 (180 分)1.园领导和教职工有正确的儿童观 和教育观，坚持正确的办园方向。 2.园领导和教职工对幼儿园的性质 和双重任务有明确认识，坚持保教 结合、保教并重的教育原则。 3.深入贯彻《幼儿园工作规程》和 《幼儿园教育指导纲要（试行） ， 》 积极推进幼儿素质教育。 4.坚持 以幼 儿发展 为 本的教育理 念，关注幼儿个体差异，尊重幼儿 人格和认知规律，促进幼儿健康成 长。10很好较好一般较差听汇报，综合评价5坚持得好能坚持一般较差看日常活动， 综合评 价1一级 指标二级 指标 B-2 领 导 班 子 建 设 (35 分)评估要素标 准 分5.领导班子成员事业心强，有进取、 10 改革和创新精神。 6.领导成员分工明确，团结协作。 7.领导成员作风正派、民主，秉公 办事。充分发挥教代会作用，认真 听取群众意见，善于团结群众，调 动群众的工作积极性。 8.领导成员重视自我学习和管理素 质修炼，善于反思自己、总结自己。 9.领导成员经常深入教养工作第一 线，注重研究，能及时解决各种问 题和困难。管理方法科学，管理成 效高 10.能依据本园实际制定全园的总 体规划和远期目标、近期目标。 11.有各部门计划（卫生、后勤、教 养、培训、教研、班级计划等） 。 12.有各阶段计划、总结。 13.各类计划指导思想明确，具有科 学性、可行性和可操作性。 5 5一（1.0） 改 革 措 施 收 能 体 现 改 革 按部就班 效明显， 管理 创新精神 开展工作 有创新 工作协调 较协调 一般 有良好的作 作风正派 风 好 较好 一般评估原则与等级系数 二（0.9） 三（0.8）四（0.7）评估方法事业心、 进取 看工作实绩 心较差 不协调 不正派 与职工座谈 与职工座谈10一般较差与职工座谈A-1 领 导 与 管 理 （205 分）B-2 领导 班子 建设5好较好一般较差综合评价5 10 5 5B-3 目标 计划 管理 (30 分)目标切合本 较切合 园 各项计划齐 缺二项以上 备 齐备 缺二项以上 符合评估要 较符合 素基本切合 缺三项以上 缺三项以上 一般与本园实际 查看文字材料 不符合 无书面计划 无阶段计划 不符合 查看文字材料 查看文字材料 查看文字材料2一级 指标二级 指标评估要素 14.有落实计划的具体措施，能按计 划开展工作。 15.组织机构健全，各部门协调一 致。标 准 分 5 10 5 5 10一（1.0） 措施有力 机构健全 工作协调 落实而且 成效显著评估原则与等级系数 二（0.9） 三（0.8） 有具体措施 机构健全 工作较协调 落实且有 一定成效 有措施 一般 基本落实四（0.7） 无措施 不协调 没有落实 无教代会 较差评估方法 看资料与实地查看 相结合 座谈 查看记录 座谈 综合评价B-4 组织 管理 (30 分)16.层层落实目标管理责任制和考 核制度。 17.充分发挥教代会的作用，实行民 主管理。 18.有良好的园风，教职工之间团结 协作，积极向上。 19.各项制度完善（学习制度、会议教代会能充 基本能发挥 有教代会 分发挥作用 作用 良好 较好 一般A-1 领 导 与 管 理B-5 制度 管理 （15 分） B-6 财务 管理制度、办公制度、考核制度、奖惩 制度、教育教学制度、卫生保健制 度、财务制度等） 。 20.严格执行各项制度，定期检查制 度落实情况。 21.遵守财经纪律，执行财务制度。5制度完备缺二项以上缺三项以上缺更多项查看资料10 5很好 很好 符合要求较好 较好 较符合一般 一般 一般较差 较差 不符合查看执行记录 查看账目 查看账目22.定期公布预算、 决算， 账目清楚。 53一级 指标二级 指标 (30 分）评估要素 23.合理使用经费，专款专用，勤俭 办园，有计划改善办园条件，添臵 设备。 24.严格按规定收费，不擅自增加收 费项目。 25.严格执行物品保管制度，有专人 负责物品保管。 26.各种设备能充分、合理地使用。 27.档案资料有专人负责。标 准 分 5一（1.0） 符合要求评估原则与等级系数 二（0.9） 三（0.8） 较符合 一般四（0.7） 不符合评估方法查看账目5 5 5 5此项符合要素要求满分,不符合零分 严格执行 使用充分合理 执行较好 能合理使用 能执行 部分使用 缺二种以上 不能执行 闲臵设备较多 无档案查看账目 查看物品登记表 实地查看 向教师调查询问B-7 档案 A-1 领 导 与 管 理齐全并能发 齐全 挥作用 好 较好28.档案资料齐全（教师业务档案、 管理 保健医档案，幼儿档案等） ，能充分 10 （15 分） 发挥作用。 年以内） （4 B-8 管理 成效 (15 分) 29.社会公众评价高，家长满意。 30.能完成各项管理目标。 31.幼儿园被评为先进集体。 （4 年 内） 32.环境清洁、安全、无污染、无噪 音影响。 5 5 5 5一般较差看档案资料90%家长满意 80%家长满意 60%家长满意 全面保质保 较好地完成 量完全 省级先进 完全符合 市级先进 基本符合 基本完成 县级先进 有一项 不符合60%以下家长 向家长发问 满意 卷进行调查 对照管理目标 没有完成 看完成情况 无 有二项 不符合 看文件和证书 实地查看A-2B-94一级 指标 设 施 设 备 (180 分)二级 指标 环境 建设 (15 分)评估要素 33.园内设施布局合理、建筑美观， 环境绿化、美化、儿童化、教育化。 绿化面积达 15%以上。 34.园内有适宜面积的沙池、嬉水 池、种植园及饲养角。 35.房屋建筑设计科学、合理、安全。 36.各种类用房齐全(活动室、寝室、卫 生间、音体活动室、科学探索室、办公 室、资料室、厨房、卫生保健室、隔离 室、消毒室、库房)等。 37.有多媒体功能室，且面积足够。 38．地面平坦，无杂物，无危险， 便于幼儿活动。 39.有共用和分班的室外活动场地， 2 幼儿人均 4m 以上。 40.室内活动面积幼儿人均 1.5 ㎡以上。 41.活动室阳光充足,空气流通,采 光系数不低于 1:5。 42.环境布臵合理、美观,经常更新, 适合幼儿特点,具有教育意义。标 准 分 5 5 5一（1.0） 完全符合 完全符合 符合要求评估原则与等级系数 二（0.9） 三（0.8） 基本符合 基本符合 基本符合 有一项 不符合 有一项 不符合 设计不合理四（0.7） 有二项 不符合 有二项 不符合 有不安全隐患评估方法 实地查看 实地查看 实地查看B-10 房舍 (20 分) B-10 B-11 户外 场地 （10 分） B-12 室内 环境 (15 分)10齐全少二种少三种少四种实地查看5 5 5 5 5 590 ㎡ 完全符合 完全符合60 ㎡ 基本符合 人均 3 ㎡40 ㎡以上39 ㎡以下实地查看 实地查看有一项不符合 基本不符合 人均 2 ㎡A-2 设 施 设 备符合评估要素满分，不符合零分 有一项 完全符合 基本符合 不符合 很好 较好 一般人均 2 ㎡以 实地计算 下 实地计算 有二项 实地查看 不符合 较差 实地查看5一级 指标二级 指标评估要素 43.每班设有多种活动区，区内材料 充足。 44.每班有教学钢琴、电视机、VCD 机、录音机等。 45.每班有 1 台微机，并能上网。 46.有便于幼儿自由取放的开放式 玩具柜，图书柜、水杯柜和毛巾架。 47.有取暖和降温设备且按时使用。 48.有保温桶，能保证幼儿随时饮用 温开水。标 准 分 10 5 5 10 5 10B-13 室内 设备 (45 分)评估原则与等级系数 一（1.0） 二（0.9） 三（0.8） 四（0.7） 有且适合幼 有一种不适 基本适合 有但不适合 儿 合 有钢琴、 电视 有钢琴、 录音 全部有 有钢琴 机 机 每班都有 两个班没有 三个班没有 更多班没有 有且方便幼 有 缺一种 缺二种 儿 有暖气和电扇 有炉火和电扇 有 但 不 能 按 没有 能按时使用 能按时使用 时使用 有但有时不 符合 基本符合 没有 使用评估方法 测量 实地查看 查看与操作 实地查看 实地查看 实地查看6一级 指标二级 指标评估要素 49.普遍使用省教育厅指定的 幼儿园教材。 50.有幼教专业刊物 5 种以上， 有保教书籍 500 册以上。 51.按国家《幼儿园玩教具配 备目录》配备玩教具。 52.各种玩教具使用率高。 53.室外大型体育器械 8 件以 上， 且摆放合理、 牢固、 安全。 54.配有一定数量的炊事机械 55.有远红外消毒柜，冰柜， 电烤箱（炉） 。 56.有洗衣机 57.各房舍都有防蝇设备，厨 房有防鼠台、防鼠门板。评估原则与等级系数 标 准 一（1.0） 二(0.9) 三（0.8） 分 10 此项符合要求满分，不符合要求零分。 10 符合 10 全部配齐 5 5 5 5 5 全部使用 完全符合 5 件以上 有 4 种刊物 3 种刊物 400 册书籍 300 册书籍 90%配齐 基本使用 6件 3件 80%配齐 部分未使用 5件 2件 具备 1 种四（0.7） 2 种刊物 200 册书籍 70%配齐 大部分未使用 4 件以下 1件 不具备评估方法 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看A-2 设 施 设 备B-14 玩 教 具 (40 分)B-15 厨房 设备 (10 分) B-163 种都具备 具备 2 种此项有者满分，没有者零分。10 此项有者给满分，没有者零分。7一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法A-2 设 施 设 备A-358.保健室配备: （1）一般设备。包括桌、椅、 药品柜、保健资料、流动水或 代用流动水设施、诊疗床、电 冰箱。 （2）体检设备。包括体重计、 B-16 灯光视力箱、对数视力表、身 卫生 高坐高计。 保健 10 全部具备 （3）消毒设备。包括高压消 设备 毒锅、 紫外线灯、 常用消毒液。 （25 分） （4）常规医疗用品。包括常 用医疗器械 （针、 镊子、 剪刀、 弯盘等） 、听诊器、血压计、 软皮尺。 （5）常用药品。包括外用药， 防治常见病的中西成药。 59. 按 编 制 标 准 配 备 各 类 人 员： B-17 （1）园长：三个班以下设 1 编制 人，四个班以上设 2 人，十个 配备 班以上设 3 人。 (分) （2）专职教师：每班 2-2.5 人（全园平均）少1种少3种大部分不具备实地查看8一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法（3）保育员：全日制全园平 均每班配 0.8-1 人，寄宿制 2-2.5 人。 （4）炊事员：三餐一点的幼 儿园每 60 名幼儿配 1 人，少 于三餐一点的幼儿园酌减。 （5）保健人员：日托幼儿 100 名以下，全托幼儿 50 名以下， B-17 A-3 设专职或兼职保健人员 1 人， 编 人 超过 150 名幼儿园应酌情增 制 员 加。 配 素 （6）财会人员：三个班以上 备 质 （15 分） 的幼儿园设专职会计 1 人，出 与 纳视幼儿规模大小设专职或 条 兼职 1 人。 件 (185 分) 60.幼儿园规模至少 6 个班以 上。 61.幼儿按年龄分班，班额为： 小班 20-25 人、 中班 25-30 人、 大班 30-35 人。 62.园长有大专以上学历，并 B-18 取得幼儿园园长岗位培训资 格证书。5符合基本符合有1项 不符合有2项 不符合听汇报， 实地查 看5 512 个班以上 9 个班以上 6 个班以上 完全符合 班额超 5 人 班额超 7 人6 个班以下 班额超 10 人实地查看 查幼儿名册5此项符合条件满分，不符合条件零分查看证书9一级 指标A-3 人 员 素 质 与 条 件二级 指标 B-18 园 领 导 成 员 (30 分)评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法 查文字材料63.有 3 年以上幼儿教育工作 5 此项符合条件满分，不符合零分 经验。 64.具有较高的理论修养和政 10 符合 基本符合 一般 策水平。 65.有高度的责任感，较强 管理能力和业务能力。 10 符合 基本符合 一般不符合 不符合座谈 座谈 一般B-19 教 师 (50 分)66.教师学历全部合格，一定 85% 以 上 数量教师具有大专以上学历， 5 的教师 均具有幼儿教师资格证。 67.教师应有制定教育教学计 划，组织开展各种教学活动， 80% 的 教 自制玩教具，撰写教育工作总 10 师 有 较 强 结、教育笔记、熟练操作微机 的能力 等方面的能力。 68.教师能够运用多种教学策 略，提供丰富的教学资源，科 10 娴熟 学组织幼儿一日活动，促进每 个幼儿全面发展。65% 以 上 的 45%以上的教 44%以下的教师 教师 师查看证书70% 教 师 有 50%教师有较 未达到 50% 较强的能力 强的能力查年教育计划、 教学笔记。 看教 育活动熟练一般较差看教育活动10一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法A-3 人 员 素 质 与 条 件69.教师在实施具体教育活动 中具有机智教学能力，善于观 察幼儿、 解读幼儿， 及时反思， 尊重幼儿兴趣点随时科学调 B-19 整改进教学活动，提高教学效 教 果。 师 70.教师具有较强的教科研意 识和一定的教科研能力，人人 参加教科研活动，教科研活动 效益高。 71.教师能承担示范课 72.保育员应具备高毕业以上 学历。 B-20 73.受过半年以上的幼儿保育 保 职业培训。 育 74.有较强的照顾幼儿生活的 员 技能。 (20 分) 75. 能 配 合 教 师 组 织 教 育 活 动。 76.专职医务保健人员需具有 B-21 中等医务专业以上学历或具 保健医 有医士以上职称，或受过卫生 （10 分） 部门一年以上的培训。10 好较好一般较差查科研、 教研工 作记录，听课5强较强 80%教师 80%具备 80%具备 基本符合 基本符合一般 60%教师 60%具备 60%具备 一般 一般较差 不足 60% 不足 60% 不足 60% 较差 较差看教育活动 抽查工作记录 查证书 查培训记录 实地观察 实地观察10 100%教师 5 5 5 5 95%具备 95%具备 符合 符合5此项符合条件给满分，不符合条件零分查看证书11一级 指标二级 指标评估要素标 准 分 5 5 5 5 5 5一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法 查看证书 查看证书 查看证书 查看证书A-3 人 员 素 质 与 条 件77.经过幼儿卫生保健业务培 B-21 训，取得卫生行政部门的资格 认可。 78.炊事人员受过专业训练， B-22 并有结业证书或培训证书。 后 79.锅炉工有劳动局颁发的合 勤 格证书。 人 80.会计具备中专学历且受过 员 专业培训或具有会计员以上 (15 分) 职称。 81.坚持经常性的政治理论学 B-23 习，提高政治理论水平。 教职 82.热爱幼教事业，热爱幼儿， 工专 尊重幼儿。 业成 83.有良好的品德，以身作则， 长 为人师表。 （45 分) 84.工作认真负责，坚守岗位。 85.教职工应努力钻研专业知 识和技能，提高文化和专业水 平。此项符合条件给满分，不符合条件零分 此项符合条件给满分，不符合条件零分 此项符合条件给满分，不符合条件零分 此项符合条件给满分，不符合条件零分 完全符合 完全符合 基本符合 基本符合 基本符合 基本符合 基本符合 一般 一般 一般 一般 一般 较差 较差 较差 较差 较差查文字材料 观察、听汇报 观察、听汇报 观察、听汇报 听汇报10 完全符合 510完全符合 完全符合12一级 指标A-3二级 指标 B-23 教职 工专 业成 长评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法86.幼儿园建有科学的教职工 专业成长档案，对教职工培 10 训、进修等业务学习的时间、 内容、效果等均有记录。学习定时 学习定时 效果好基本定时不定时座谈， 查看档案87.健康、语言、社会、科学、 艺术五大领域互相渗透，有机 结合，面向全体幼儿实施教 B-24 育。 教育 88.能够遵循幼儿身心发展特 原则 点和规律实施教育，注重因材 （20 分） 施教。 A-4 89.对幼儿一视同仁，不偏废、 教 不歧视、不体罚和变相体罚。 育 教 90.根据《幼儿园教育指导纲 学 要（试行） 》制定幼儿教育的 (200 分) 具体目标和阶段目标。 B-25 91.教育目标适合幼儿身心特 教育 点和发展要求。 目标 （15 分） 92.有完成目标的具体教育措 施和教育活动。5在各项活 动 中 能 充 基本能体现 分体现有时不能体 基本不能体现 现 有时不能体 基本不能体现 现 有时不能一 有体罚现象 视同仁 一般 大部分适合 较差 基本不适合看教育活动在各项活 10 动 中 能 充 基本能体现 分体现 完全能做 5 基本能做到 到 5 5 好 完全适合 较好 基本适合看教育活动 日常观察 查看文字材料 查看文字材料 查看文字材料， 看教育活动5教育措施 有教育措施 和 活 动 具 较具体、切 和 活 动 但 不 无教育措施和活动 体 切 实 可 实可行 具体 行13一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8） 较严格 基本符合 基本符合 基本执行四（0.7） 不能执行评估方法 看一日活动 看游戏活动 看一日活动A-4 教 育 教 学B-26 教育 活动 组织 (55 分)93.认真执行一日生活制度， 保证四定时(进餐、上课、午 5 严格执行 睡、游戏和户外活动)。 94.以游戏为基本活动，游戏 10 完全符合 形式多样，内容丰富。 95.全面开展各类活动，且组 5 完全符合 织安排科学合理。 96.能合理组织教育内容： (1)教育内容的选择符合儿童 年龄特点和兴趣，不得教授小 学课程； 3 项都符 10 (2)传授的知识准确，概念清 合 楚，幼儿易于接受； (3)注意各学科之间的互相联 系和衔接。 97.教师能运用多种教育手段 和方法，且使用适时、恰当、 10 完全符合 熟练。后一项不符 不符合 合 后一项不符 不符合 合3 项基本符 前 2 项符合 合不符合看教育活动基本符合有时使用不 教育手段方法单一 当看教育活动14一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法A-4 教 育 教 学98.教育活动引导幼儿主动发 展： (1)给幼儿提供充分活动的机 会； (2)调动幼儿的积极性、主动 B-26 性； 教育 (3)注重教育过程； 活动 (4)鼓励幼儿积极交往、实践、 组织 创造；(5)教师不包办代替。 99.活动区具有开放性，形式、 内容经常更新，幼儿有充分的 游戏和活动空间。 100．坚持精神引领，建设本 园文化。师幼间、教师间、幼 儿间、 干群间具有民主、 平等、 B-27 合作、和谐、健康、活泼、积 文化 极向上的氛围。 建设 101. 幼儿园环境美观、格调 （40 分） 高雅，符合幼儿园特点，形成 本园特色，具有明显的教育性 和文化感染力。10能很好做 基本能做到 到能做到 3 项基本不能做到看教育活动5符合要求基本符合一般较差实地查看10 符合要求基本符合一般较差实地查看10 符合要求基本符合一般较差实地查看15一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法A-4 教 育 教 学102.幼儿园的空间、设施、活 动材料和常规要求等均有利 于引发、支持幼儿的游戏和各 10 做得好 做得较好 B-27 种探索活动，有利于引发、支 文化 持幼儿与周围环境积极互动。 建设 103. 幼儿园班级环境布臵以 幼儿布臵为主，符合幼儿需 10 做得好 做得较好 要，具有班级特色和艺术品 味。 104.幼儿园专人负责教科研 工作，注重园本教研，有每学 期教研计划，开展有针对性的 定期组织 10 定期组织 听课、说课、评课、教学研讨 效果显著 等活动，有活动记录和定期总 B-28 结。 教 研 105.有园级以上科研课题，课 科 题研究有组织、有计划、有方 有研究课 研 案、有成果，以科研活动有效 5 题 并 取 得 有研究课题 （20 分） 推进保教工作和教师业务水 成果 平提高。 106.有市级以上获奖的教学 科研成果、活动设计、幼教论 5 10 篇以上 8 篇以上 文等(近 4 年内)。做得一般做得较差实地查看做得一般做得较差实地查看不定期组织很少组织查看文字材料有一般教研 无教研科研活动 活动查看文字材料6篇不足 6 篇查看文字材料16一级 指标二级 指标评估要素 107.各教育活动结束后均有 分析和效果记录。标 准 分 5一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8） 记录较全面 有活动兴趣 有记录 一般四（0.7） 无记录评估方法 查看教育效果 纪录A-4 教 育 教 学B-29 教 育 效 果 (35 分)记录全面 准确 幼儿兴趣 108.幼儿对教育活动有兴趣， 10 浓 厚 ， 情 情绪积极，愉快。 绪积极 109.幼儿主动活动，动手动 幼儿积极 5 脑，充分参与。 主动 110.幼儿同伴之间、幼儿与教 5 交往积极 师之间交往积极，关系融洽。 111.幼儿发展达到培养目标 70% 以 上 5 要求 达到 112.幼儿出勤率高 5 平均 80% 113.有幼小衔接的工作计划。 114.日常教育工作能体现幼 小衔接。 115.与小学建立联系制度，对 幼儿入小学后的状况有调查 分析 5无兴趣，注意力分散 看教育活动 看教育活动 看一日活动 测查幼儿 查出勤表 查看文字材料幼儿较积极 幼 儿 表 现 一 幼儿表现较差 主动 般 较积极 一般 较差 未达到 50% 60%以下 无具体计划60% 以 上 达 50%以上达到 到 平均 70% 平均 60% 有具体计划B-30 幼 小 衔 接 (15 分)计划详细 计划详细 切实可行 体现充分 较充分5 5能体现 有联系不能体现 无联系看一日活动 查看文字材料经常有联 系 并 有 调 经常联系 查分析17一级 指标二级 指标 B-31 卫生保 健制度 (10 分)评估要素 116.卫生保健制度健全，包 括： （1）一日生活制度； （2）健康检查制度； （3）卫生消毒 制度； （4）传染病管理制度； （5）安全防护和检查制度； （6） 食品、 药物管理制度； （7） 膳食管理制度。 117.卫生保健登记齐全，包 括： （1）儿童健康档案（入园体 检表、保健手册预防接种卡） ； （2）预防接种登记； （3）传 染病登记； （4）常见病登记； （5）晨检登记； （6）出勤表 登记； （7）交接班记录； （8） 事故登记； 膳食管理登记； （9） （10）工作人员健康状况登 记。 118.幼儿入园前进行体检，合 格者方可入园，连续离园 3 个 月应重新体检。 119.在园幼儿每半年测身高、 视力一次，每季测体重一次。标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法各种制度 健全，切 制度健全基 制 度 健 全 执 10 实 可 行 ， 制度不健全 本能执行 行情况一般 执行情况 良好查看文字材料A-5 保 育 工 作 (195)B-32 卫生保 健登记 (10 分)登记资料 较齐全、正 10 齐 全 、 正 缺2种 确 确缺4种查看文字材料B-33 健康5 5符合要求满分，不符合要求零分 符合要求满分，不符合要求零分查看文字材料 查看幼儿体检 记录18一级 指标A-5 保 育 工 作标 二级 评估要素 准 指标 分 检查 120.教职工每年体检一次，有 10 （20 分） 传染病者应及时调离。 121.幼儿计划免疫率达 100% 10 以上。 122.对病情做到早预防、早发 现、早隔离、早治疗，做好消 5 毒工作。 B-34 123.按《托儿所、幼儿园卫生 疾病 保健制度》规定，常见传染病 预防 5 无暴发和续发，发病率不超过 (30 分) 2%。 124.肥胖儿童和喂养营养不 5 良儿童在 2%以下。 125.对体弱和残疾幼儿予以 特殊照顾。 126.厕所、盥洗室定时打扫、 消毒、无异味。 127.玩具清洁，定期消毒。 B-35 卫生 128.幼儿床单、被褥干净、整 工作 齐、干燥。 （35 分） 129.幼儿日常生活用品专人 专用，每人一巾一杯，每日消 毒一次。 5 5 5 5 5一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法 查看教职工体 检记录 查计划免疫登 记表 查记录符合要求满分，不符合要求零分 符合要求满分，不符合要求零分 符合要求 基本符合 能做到早隔 基本做不到 离早治疗符合要求发病率 4%发病率 5%超过 5%查记录 实地查看、 查记 录 查看记录， 向家 长调查 实地查看 实地查看 实地查看 实地查看符合要求3%以下5%以下 有时能照顾 一般 一般 一般 一般超过 5% 不能照顾 不干净 不干净 不干净 不符合有护理记 录 ， 并 能 有护理记录 精心照顾 干净 干净 干净 符合要求 较干净 较干净 较干净 基本符合19一级 指标二级 指标 B-35 卫生 工作评估要素A-5 保 育 工 作130.幼儿个人卫生好。 131.保育员做好一日生活各 有时能保证 2 个环节的生活护理工作，帮助 5 符合要求 基本符合 小时 幼儿穿衣，料理大小便。 B-36 体 132.坚持户外活动与锻炼，每 育锻炼 天不少于 2 个小时，体育活动 10 坚持得好 坚持得较好 坚持得一般 (10 分) 不少于 1 小时。 132.幼儿园设有伙食管理委 能充分发 发挥作用不 5 能发挥作用 员会。 挥作用 明显 133.伙食费账目清楚，专款专 5 此项符合要求给满分，不符合要求零 用，收支平衡。 134.按不同年龄幼儿营养标 准编制食谱，每季度应进行一 有一项 B-37 5 完全符合 基本符合 次营养计算，营养量稳定、平 不符合 饮食 衡，达到要求。 管理 (50 分) 135.食谱每周更换一次。每餐 此项符合要求给满分，不符合要求零 两菜一汤，保证幼儿吃饱吃 10 好。 花样品 花样品种较 136.自制糕点、午点、小菜。 5 较少 种多 多 137.炊事员应严格执行食品、 5 严格 较严格 一般 饮食卫生要求。 138.炊事员持有《健康证》 ， 5 此项符合要求给满分，不符合要求零 个人卫生好，评估原则与等级系数 标 准 一（1.0） 二(0.9) 三（0.8） 四（0.7） 分 10 好 较好 一般 较差 经常不能保证评估方法 查看幼儿 查看活动计划 向家长调查， 看 一日活动和教 养计划 座谈 查帐目 查文字材料和 食谱向家长调 查 查食谱， 向家长 调查坚持得较差 不能发挥作用不符合不能自制 不严格查食谱 实地查看 实地查看20一级 指标二级 指标 B-37 饮食 管理评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8）四（0.7）评估方法 实地查看139.厨房清洁、 卫生， 无苍蝇、 5 老鼠。.餐具一餐一消毒。 140.生熟用具分开，不买不吃 过期和变质食物，食物保管妥 善。 5此项符合要求满分，不符合要求零此项符合要求满分，不符合要求零实地查看A-5 保 育 工 作A-6141.环境、 房屋、 家具、 用具、 电器、取暖设备等具有安全 性。幼儿园周边无交通隐患、 无小商小贩摊点。 142.药品、消毒药物及灭害虫 B-38 药物不得放在班内，应由专人 安全 管理，安全地方放臵。 。 工作 (30 分) 143.专人负责每餐食品留样 48 小时，并有记录。 144.当年无责任事故和较大 意外事故，极小的意外受伤有 处理措施并有记录。 145.建立家园联系制度，经常 保持家园联系。 B-39 家园 146.建立家长委员会。定期召 联系 开家长会议，认真接待家长来 （15 分） 访和咨询。实行对家长开放日 制度。10 此项符合要求给满分，不符合要求零实地查看5此项符合要求给满分，不符合要求零实地查看 实地查看10 此项符合要求给满分，不符合要求零 5 5 此项符合要求给满分，不符合要求零 有 制 度 联 有制度，联 有制度， 系密切 系较密切 有联系 4 项均能 一般做到 认真做到 能做到 3 项 有制度，无联系实地查看 查记录， 调查家 长 调查家长10均不能做到21一级 指标二级 指标评估要素标 准 分一（1.0）评估原则与等级系数 二(0.9) 三（0.8） 做得较好 形式多样 有效果 基本做到 基本落实 做得一般四（0.7） 做得较差评估方法 调查社区家长146. 主动开发利用社区教育 资源，主动向社会宣传科学的 10 做得很好 A-6 而儿童观、教育观。 家 B-40 147.运用多种形式对家长进 形式多样 长 服务 行科学育儿知识的培训和指 5 效果明显 工 家长 导。 作 （25 分） 149.能根据家长需要延长服 (40 分) 5 能做到 务时间。 措施有力 150.有为家长服务具体措施。 5 能落实 说明：能 够 进 行 培 基本没有培训和指 调查家长 训和指导 导 有时做到 有的能落实 不能做到 不能落实 向家长调查 查文字材料1.本评估方案适用于城市（含县城）幼儿园，总分为 1000 分，采用定性与定量相结合的方法进行评估。 2.评估指标分 2 级，评估要素共划分为 4 个等级，配有相应的等级系数。 3.每一项目的得分=该项目标准分×评估等级系数。 4.城市示范幼儿园为 900 分——1000 分；由省教育厅负责验收评定。 5.城市一类幼儿园为 800 分——899 分；由设区市教育局负责验收评定。 6.城市二类幼儿园为 700 分——799 分；由县（市、区）教育局负责验收评定。 7.城市三类幼儿园为 600 分——699 分；由县（市、区）教育局负责验收评定。22附件 1：一级 指标 二级 指标河北省农村幼儿园分类评定标准标 评估要素 准 分 10 一(1.0) 评估原则与等级系数 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法1.幼儿园独门独院，有规范的园牌。 B-1 基 A-1 办 园 条 件 (380 分) 础 设 施 (30 分)符合评估要 有 牌 , 相 有 牌 , 不 独 无 牌 , 无 独 实地查看 素 对独立 立 立院 符合评估要 周 围 无 不 周围有不安 周 围 有 不 素 安全设施 全设施，但 安全设施， 已有防护设 没 有 防 护 施 设施2.幼儿园建在安全区域内（无污染源、无危险物、无 噪音） ，附近的池塘、水边有安全防护设施。10实地查看3.园内建筑符合标准,均坚固、安全。10符合评估要 房舍陈旧， 房 舍 有 个 坚固、安 素 尚无不安全 别 不 安 全 实地查看 全 隐患 隐患 符合评估要 活 动 室 数 素 活动室数量 量足，但 活动室不 足， 有讲台, 实地查看 面积小于 足3个 黑板超高 40 平方米B-2 教 学 设 施 (170 分)4.每园有 3 个以上活动室， 每个活动室面积均在 40 平 方米以上，不设讲台，墙上黑板底边离地板距离不高 于 60 厘米。 5.每园有 1 个大活动室，且 60 平方米以上。1010符合评估要 不足 60 平 不足 40 平 无 （ 不 得 实地查看 素 方米 方米 分）23一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数 一(1.0) 符合评估要 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法6.各活动室内光线充足，采光系数不低于 1:6；有照 明条件，日光灯 4-6 个，通风好，不潮湿，有紫外线 消毒灯和取暖降温设施。10素光线不足， 无照明灯, 只无照明 无照明灯, 无取暖降温 实地查看 灯 无取暖降 设施 温设施 桌椅大部 分不符合 标准，且数 量不足A-1 办 园 条 件7.有足量的适合幼儿身高标准的桌、椅。 B-2 教 学 设 施10符合评估要 桌 椅 数 量 桌椅数量 素 足 ， 有 小 足，有大部 部 分 不 符 分不符合标 合标准 准实地查看8.每班有开放式的玩具柜（总长 3 米，宽 0.3 米，高 1.3 米）和图书柜（总长 1.5 米，宽 0.3 米，高 1.3 米） 。 9.室外大型体育玩具 5 件以上，其中，至少有 1 件是 用当地材料自制的大型体育玩具。摆放合理，安装牢 固、安全。 10.每班各类小型玩具幼儿人均 10 件以上；购臵性玩 具有多种智能性，自制性玩具安全、无毒、有地方特 点，玩法多。10符合评估要 有 一 项 不 两项不足规 全无（不得 素 足规定的 实地查看 定的尺寸 分） 尺寸 符合评估要 素 5 件以上 3-4 件 2 件以下 实地查看1010人均 10 件 人 均 5-9 人均 4 件以 符合评估要 以 上 ， 幼 件，幼儿能 下，幼儿能 实地查看 素 儿能经常 经常使用 经常使用 使用24一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法人均 5 册以 人 均 3-4 人均 2 册以 人均 2 册以 11.每班幼儿图书、画册种类多，内容健康，幼儿人均 10 册以上。 10 上 , 适 合 幼 册 ， 适 合 下 , 适 合 幼 下，且部分 实地查看 儿,能经常 幼 儿 , 能 儿,能经常 不 适 合 幼 阅读 经常阅读 阅读 儿阅读 各班齐全， 只 无 VCD 无计算机， 只有琴 且经常使用 机 无 VCD 机 录音带 15 符合评估要 盘 以 上 ， 素 光盘 30 盘 以上 实地查看12.每班有教学用琴（风琴、电子琴、手风琴或钢琴） 10 1 架，录音机 1 台、VCD 机 1 台，电视机 1 台。 A-1 办 园 条 件 B-2 教 学 设 施 13.每园有适合幼儿倾听的录音带 20 盘以上，适合幼 儿观看的光盘 50 盘以上。10录 音 带 10 录音带 9 盘 盘以上，光 以下，光盘 查阅 盘 20 盘以 19 盘以下 上 全无（不得 查看并操 分） 作 无（不得 查阅 分） 29 册以下 查阅14.每园有 1 台微机、1 台打印机，微机能上网。 15.每园订有 3 种以上的幼儿教育杂志。 16.每园有适合教师阅读的幼儿教育书籍 100 册以上 （日常教学使用的教材除外，且每册内容不同） 。10 10符合评估要 仅 无 打 印 进不能上网 素 机 3 种以上 2种 1种10100 册以上60 册以上30 册以上25一级 指标二级 指标评估要素标 准 分 10评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法B-2 教 学 设 施 A-1 办 园 条 件17.室外活动场地宽绰、平坦，幼儿人均 6 ㎡以上，有 土地，绿化合理，种植的花、草无刺无毒。 18.每园室外壁画适合幼儿欣赏,有教育性、故事性和 美感性,颜色鲜艳。 19.每园室外有涂鸦墙（上边沿离地不高于 1 米）场 地 较 符合评估要 场地较小， 场地小，无 大，无花 实地查看 素 有花草 花草 草 符合评估要 较好 素 30 米以上 20 米以上 一般 10 米以上 较差 5 米以上 实地查看 实地查看 实地查看10 1020.室外有合理面积的沙坑、 嬉水池、 种植园、 饲养角。 10 21.每园有满足需要的幼儿寝室， 寝室内有取暖降温设 施，有紫外线消毒灯。 B-3 保 22.寝室内有足量的适合幼儿使用的床，床铺整洁、被人均 4 平方 人均 3 平 人均 2 平方 缺一种 米以上 方米以上 米以上 符合评估要 素 无消毒灯 符合评估要 有 且 部 分10无取暖降温 设施，无消 无（不得分） 实地查看 毒灯 无（不得分） 实地查看褥干净。 育 设 施 23.每班有幼儿用饮水保温桶， 幼儿在园时间储有足量 (120 分) 且温度适宜的开水，每日更换新开水。 24.每班有适合幼儿取放的杯、巾架。10素不 符 合 标 卫生差 准10有，但温 有且卫生、 开 水 供 应 有一般水壶 常有水 不经常 有且卫生适 用 其 它 柜 合幼儿 兼做 缺一种无（不得分） 均无（不得 分）查看、调 查幼儿 实地查看1026一级 指标二级 指标评估要素标 准 分 10评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法25.每个幼儿一巾一杯（不得为塑料杯） ，且都有明显 的幼儿个人标志。数 量 足 ， 数量不足且 符合评估要 巾、杯少且不 但 无 幼 儿 无幼儿个人 实地查看 求 卫生 个人标志 标志 符合评估要 水 龙 头 水龙头 2 个 脸盆 求 3-4 个 以下 有而不坚 有且能日常 持经常使 使用 用 独立的保健 与 其 它 室 只有保健箱 室 兼用 实地查看26.每班有流动水洗手设施，水龙头 5 个以上。10A-1 办 园 条 件B-3 保 育 设 施27.每班 1 个消毒柜。1028.每园有 1 个卫生保健室。10无（不得分）29.保健室应配备： ①一般设备。 包括桌、 椅、 药品柜、 保健资料柜、流动水设施、诊疗床等。②体检设施。 包括体重计、视力箱、身高坐高计等。③消毒设备。 10 包括高压消毒锅、紫外线灯、常用消毒液等。④常用 医疗用品。包括镊子、剪刀、听诊器、血压计、体温 计、手电筒、压舌板、软皮尺。一般外伤用药等。配备齐全缺 少 配 备 只配有小药 全无（不得 实地查看 ③ 箱 分）27一级 指标二级 指标评估要素标 准 分 10评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法30.每班有 1 个消毒柜。 B-3 保 育 设 施有而不坚 有且能日常 持 经 常 使 简易消毒器 使用 用 厨房宽绰 符合幼儿园 且 操 作 无贮藏间 厨房要求 间、贮藏 间分设无（不得分） 实地查看31.幼儿园有幼儿厨房。10无（不得分） 实地查看A-1 办 园 条 件32.厨房炊具齐全，有防蝇设备，有防鼠台，生食、熟 10 食有固定的隔离放臵的食品架。 33.每班配备足够的教师。 10无防蝇设 符合评估要 只有简单的 备和防鼠 无（不得分） 实地查看 素 炊具 台 足够 每班教师 2 每 班 教 师 查阅教职 每班教师1 人 人 1.5 人 工花名册 无（不得分） 查看、座 谈 座谈、查 阅B-434.每园 1 名保健员。10专职且有卫 专 职 ， 但 生学校中专 学 历 不 合 兼职 以上学历 格35.厨师身体健康， 无传染性疾病， 有健康证， 上岗前， 10 受过一周以上厨师专业培训。有 健 康 有健康证， 符合评估要 证 、 培 训 每年度体检 无健康证 素 证 记录不全28一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法全体教师事 部 分 教 师 B-4 教 职 工 基 本 素 质 (60 分) 36.全园教职工身体健康，热爱幼教事业。 10 业心强，年 事 业 心 不 座谈、查 无教师体检 存 在 体 罚 度体检记录 够 ， 年 度 阅教师体 记录 幼儿现象 全 体检记录 检档案 全 教师全部大 60%教师大 37.全园教师学历合格，均有幼儿教师资格证。 38.教师具有以下基本能力： ①制定教育教学计划能力；②选编、分析教材能力； ③组织各种教学活动能力；④自制各种玩教具能力； ⑤观察分析幼儿能力；⑥说好普通话；⑦能自编幼儿 游戏：⑧会进行外伤小伤口处理。 B-5 园长基 本素质 (30 分) B-6 办园 39.幼儿园设有园长，园长持有任职培训资格证。 40.园长身体健康，热爱幼教事业，熟悉幼教业务，有 进取心和管理能力。 确认识,有正确的儿童观、 教育观,有正确的办园方向。 10 20 10 专以上学历 40%教师大专 20%教师大专 查阅教师 专以上学 以上学历 以上学历 档案 历A-1 办 园 条 件10全 园 2/3 查 阅 教 全体教师都 以 上 的 教 具有较好基 教 师 基 本 案、 听课、 具有较强的 师 具 有 较 本能力的教 能 力 均 较 座谈、测 基本能力 强 的 基 本 师不足 2/3 差 查 能力 专职 良好 明确 幼儿教师兼 小学领导兼职 职 较好 较明确 一般 一般 其他人兼职 较差 较差 查阅任命 文件 座谈 查 阅 材 料、座谈A-241.园领导和教职工对幼儿园的性质和双重任务有明 2029一级 指标二级 指标 指导 思想 (30 分)评估要素标 准 分 10评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法42.全园工作认真贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教 、 育指导纲要（试行） 》等上级文件。很好较好一般较差查阅材料、 座谈、问卷 查阅文字 材料、 座谈 查阅文字 材料、座 谈 查 看 档 案、座谈 查阅文字 材料、座 谈 查 看 资 料、座谈 查看账目A-2 组 织 管 理 (180 分)B-743.本园有科学、合理的发展规划（近期、远期规划） 10 ， 有各阶段工作计划（学期计划、月计划、周计划和每 日安排）很好较好一般较差目标 44.有落实各项工作计划的具体措施， 能按计划开展工 10 管理 作，定期有工作总结。 （30 分） 45.幼儿园各类档案资料齐全，有人管理，并能充分发 挥作用 B-8 制度 管理 (20 分) B-9 财务 46.能根据本园工作实际，制定完备的各项工作制度。 47.各项制度能严格执行，全园工作和谐、规范、工作 10 效率高。 48.遵守财经纪律，认真执行本县(市、区)规定的收费 10 标准，实行收支两条线管理，严禁坐收坐支。 10 10很好较好一般较差很好 制度全面、 有效 很好 很好较好 执行记录 不全 较好 较好一般较差制度不全面均不执行一般 一般较差 较差30一级 指标二级 指标 管理 (20 分)评估要素标 准 分评估原则与等级系数 一(1.0) 符合评估要 素 二（0.9） 有独立账 目，账目 清楚 较好 连续 3 年 内无安全 责任事故 发生 安全制度不 齐全 无安全制 度（不得 分） 座谈、查 看资料 一般 较差 三(0.8) 四(0.7) 评估方法49.有独立的幼儿园经费账目，合理使用经费，做到专 10 款专用，支持幼儿教师业务培训工作，没有乱收费现 象。定期公布幼儿园预算、决算，账目清楚。 50.幼儿园环境、房屋、家具、用具、电器、降温、取 暖等设施均有安全性。 10查 看 帐 目、座谈B-10 安 A-2 组 织 管 理 全 工 作很好 安全制度齐一般较差实地查看51.幼儿园重视安全教育，日常安全工作管理严格，无 安全责任事故发生。20全，连续 3 年内无安全 责任事故发 生 很满意B-11 管理 成效 (20 分)52.社会公众评高，家长满意10满意基本满意不满意问卷调查53.集体奖励（先进个人加分见“说明 4” ） 54.认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和《托 儿所、幼儿园卫生保健管理办法》 。10省级荣誉一 次以上 很好市级荣誉 一次以上 较好县级荣誉一 次以上 一般乡级荣誉 一次以上 较差查看获奖 证明 问卷、查 看、座谈B-121031一级 指标二级 指标评估要素标 准 分 10评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法55.坚持幼儿入园前体检制度，合格者方可入园，每年 为幼儿体检一次。 56.坚持每日晨、午检制度，并有检查记录。 A-3 保 育 与 教 学 (340 分) B-12 日 常 保 育 (160 分) 57.活动室、寝室、厕所等处及时打扫，定期消毒、每 日通风，消除异味，保持空气清新。能做到评估 能 做 到 幼无幼儿体 幼儿入园不 查看幼儿 要素的全部 儿 入 园 前 检 体检 体检记录 要求 体检 （不得分） 很好 很好 较好 较好 一般 一般 较差 较差 查看晨、 午检记录 查看、座 谈 实 地 查 看、查看 消毒记录 看消毒记 录 查看、 座谈 查看、 座谈 实 地 查 看，与幼 儿访谈20 1058.幼儿日常生活用品专人专用，每人一巾一杯，巾、 20 杯、被褥每日消毒一次。 59.幼儿玩具分类摆放，干净、整齐，每周消毒一次。 10 60.坚持户外活动与锻炼， 幼儿在园每日户外活动时间 不少于 2 小时。 61.做好一日生活中各个环节的幼儿生活护理和安全 工作，帮助幼儿及时穿脱衣服，料理大小便等。 10 10很好较好一般较差很好 很好 很好较好 较好 较好一般 一般 一般较差 较差 较差62.幼儿个人卫生好，能做到饭前便后洗手；不随地大 小便、吐痰；不拖鼻涕；手脸干净；头发、衣服整洁； 20 指甲短无污垢等。很好较好一般较差32一级 指标二级 指标评估要素 63.幼儿园厨房干净、卫生，无苍蝇、老鼠，生、熟食标 准 分 10 10评估原则与等级系数 一(1.0) 很好 很好 很好 二（0.9） 较好 较好 较好 三(0.8) 一般 一般 一般 四(0.7) 较差 较差 较差 评估方法A-3 保 育 与 教 学B-12 日 常 保 育分放，且用具分放，全部餐具一餐一消毒。 64．进货渠道固定、安全，不购买过期或变质食品， 每餐食品留样 48 小时，必有记录。实地查看 查看、座 谈 查看、座 谈 查看食谱 记录65．按幼儿营养标准制定科学的食谱，每周更换一次， 10 每餐至少一菜一汤。 66．幼儿伙食账目清楚，专款专用。 10符合评估要 食谱科 素 学，一周 一换一周一换无食谱B-13 日 常 教 学 (180 分)67．幼儿园设有大班、中班、小班，班额：小班 20-25 人，中班 26-30 人，大班 31-35 人，混合班不超过 30 人。 68.能够很好使用省教育厅指定的幼儿园教材。 69.每班有每日教学活动计划表。 70.教师每节集体教育活动有教案，有课后评析。10符合评估要 有 独 立 的 素 大、中、 班额都超过 小班，部 只有混合班 40 人 分班额超 40 人 很好 很好 很好 较好 较好 较好 一般 一般 一般 较差 较差 较差查看20 10 10查看、 听课 查看 查 看 教 案、听课33一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数 一(1.0) 很好 二（0.9） 较好 三(0.8) 一般 四(0.7) 较差 评估方法71.每班室内墙壁有适合季节、 教育目标和幼儿特点的 10 互动墙饰。 72.每班有数量不少于 3 种以上的活动区（如健康区、 10 语言区、社会区、科学区、数学区、音乐区、美术区 等） ，各区设臵合理，具有开放性，能充分利用，便于 幼儿观察和动手操作。 B-13 日 常 教 学 73.各班幼儿操作材料丰富多样， 有足够的半成品材料 和一定数量废旧材料，并不断充实更新。 10实地查看3 种以上2种1种无(不得分)查看、与 幼儿访谈A-3 保 育 与 教 学比较丰富 丰富且经常 较差且经常 且经常使 无(不得分) 使用 使用 用 很好 较好 一般 较差查看、与 幼儿访谈 观察、座 谈 观察、座 谈 观察、座 谈 观察、座 谈74.每日教育活动安排有相对的稳定性和灵活性， 幼儿 10 在园的学习、生活有良好的秩序。 75.日常活动中，教师能以关怀、接纳、尊重的态度与 20 幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受， 支持、鼓励他们大胆探索与表达。 76.教师善于发现幼儿感兴趣的事物、 游戏和偶发事件 10 中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。 77.能充分利用周围的自然环境和健康的文化教育资 源，开展生动、鲜活、健康的学习活动。 10很好较好一般较差很好 很好较好 较好一般 一般较差 较差34一级 指标二级 指标评估要素 78.教师尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式 等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都 能获得满足和成功。标 准 分 10评估原则与等级系数 一(1.0) 二（0.9） 三(0.8) 四(0.7) 评估方法很好较好一般较差观察、座 谈A-3 保 育 与 教 学79.幼儿园能有目的、有计划地开展教研活动。 B-13 日 常 教 学10有具体计划 有 具 体 计 且能认真执 划 且 能 认 行，活动记 真 执 行 ， 一般 录全 无活动记 录 每两周一 每月一次 次较差查看、 座谈80.教师之间能定期开展互相听课评课活动。10每周一次每学期一次查看、 座谈81.教师对幼教工作有一定的研究能力， 有获奖或发表 的教学论文、文章、教案（3 年内）等。10省级获奖或 市 级 获 奖 乡级获奖 发表论文、 或 发 表 论 县级获奖论 查看证书 论文 5 篇以 文章 5 篇以 文、 文章 5 文 5 篇以上 和文章 上 上 篇以上 有详细制 符合评估要 度 且 可 有一般性制 只 有 一 般 查 看 文 字 素 行 ， 有 详 度和调查 性制度 材料、 座谈 细调查82.幼儿园有幼小衔接工作计划和具体活动。 与小学建 有联系制度，对幼儿入小学后的状况有调查分析。1035一级 指标二级 指标评估要素标 准 分 20评估原则与等级系数 一(1.0) 很好 二（0.9） 较好 三(0.8) 一般 四(0.7) 较差 评估方法 观察、与 家长座谈 查 看 记 录，与家 长座谈 实 地 查 看，与家 长座谈83.坚持幼儿入园离园接送卡制度。 B-14 家 园 联 系 (70 分)84.坚持幼儿入园前家长教育会制度。10常年坚持且 能坚持， 内容好、有 不经常 有记录 记录无(不得分)A-4 家 园 共 育 （100 分）85.每班在显著位臵都建有家园共育墙报。 86.幼儿园建有家长委员会。定期召开家长会议，认真 接待家长来访和咨询。 87.能定期开展家长开放日活动。 88.教师能根据幼儿表现定期或随机进行家访活动。10内容好，每 每 两 周 更 每月更换一 每 学 期 更 周更换一次 换一次 次 换一次10 10 10 20 10能很好发挥 能 发 挥 作 有组织无作 均 无 ( 不 得 与家长座谈 作用 用 用 分) 每月一次 很好 很好 每两月一次 每学期一次 较好 较好 一般 一般 随机应对 每学年一次 与家长座谈 较差 较差 较差 与家长座 谈 与家长座 谈 与家长座 谈B-15 服务 家长 (30 分)89.能运用多种形式对家长进行科学育儿知识的培训 和指导。 90.能根据家长需要延长服务时间有具体工作 较好 制度和措施36说明： 1．本评估方案适用于农村幼儿园，总分为 1000 分，采取定性与定量相结合的方法进行评估。 2．评估指标分二级，评估要素分为 4 个等级，配有相应的等级系数。 3．每一项目的得分=该项目标准分×评估等级系数。 4．加分：教职工 4 年内获得的个人荣誉以每人每次“2 分”为“标准分” ，按“评估要素第 51 条”相应的“等级系数”计算 得分，做加分计入总得分。 5．农村示范幼儿园为 900-1000 分。 6．农村一类幼儿园为 800-899 分。 7．农村二类幼儿园为 700-799 分。 8．农村三类幼儿园为 600-699 分。37附件 3：河北省城市示范幼儿园申报表幼儿园名称_______________________园址_______________________园长_______________________填 表 人_______________________填 表 日 期 _______________________河北省教育厅制表17幼儿园情况一览表园 名 园 址 建园时间 合计 班级数 （个） 被评为一类园时间 大班 中班 小班 幼儿人数 （人） 幼儿园性质 邮编 合计 电话 大班 中班 小班人 员 情 况年 人 数 35 岁 以下 36 45龄 46 55 本 科 大 专学 幼 师历 高 中 初中 及 以下 中 高职 小 高称 一 级 二级 以下 特级 教师园长教师保健员炊事员其他小计 从事幼教 工作时间职务 园 领 导 班 子 情 况姓名性别年龄学历职称备注幼儿园依照《标准》自述自查情况园长签字：乡 （镇） 教育 部门 意见盖章年月日县（市 区）教 育部门 意见 盖章 年 月 日市教 育局 意见 盖章 年 月 日省教育 厅意见盖章年 月 日