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浅谈学好高中语文的教学实践与策略
作者：赵芬
来源：《新课程·中学》2014年第08期
摘 要：教师应积极转变传统的教学方式，积极地运用一些现代化的、多样化的、信息化的教学模式，提高学生语文学习的效率。
关键词：高中语文；兴趣；阅读
高中阶段的语文是非常重要的，学好高中语文要特别注重学习方式与方法。每天不仅要坚持多阅读课文，也要积极地多学习与吸收别人学习语文课程的方法，同时，在此基础上要多练习写作功底，多读一些优秀的句子和文章。由于每个学生本身的语文基础知识结构不同，学习态度与方式也不同，所以我们要采用因人而异的学习方法。在大同的基础上渐渐地摸索出属于自己的、适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择学习的方法，积极有效地运用自己探索出的方法，最终来提高自己的语文水平。
一、积极的培养和营造学生对高中语文的兴趣和热爱
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”积极培养兴趣是学好语文最基础的情感，学生有了兴趣，他们才肯认真地学习语文，这样就会出现事半功倍的效果，这就要求教师采用寓教于乐的方式来教学，培养学生对高中语文的兴趣点。然而在学了语文一段时间之后，有些学生就会感到语文是一门枯燥无味的学科，对学习语文积极性也慢慢地降温，语文的成绩也就自然下降了。这时如果在老师积极、有效的帮助下，让学生认识到学语文是一个循环渐进的过程，就要树立正确的观念来学习语文知识，慢慢地重新培育出对语文的兴趣和爱好。让学生多参加一些语文等方面的活动，比如，做有关语文填词游戏、读语文幽默短文、成语接龙等等，这样一来，慢慢地就培养了学生对语文的兴趣和爱好。
二、阅读和写作是要学好语文的两大难关，要积极引导学生在此基础上多学习以求突破
1.高中阶段学生的记忆力是最旺盛的时期，这就要求我们教师要多引导和培养学生形成良好的阅读习惯，多看多读一些优秀的句子和文章，慢慢地积累自己的语文文学底蕴。比如，积极组织学生每天早晨阅读等等，与此同时，也要扩大学生阅读文章的范围，积极而有效地多阅读课外优秀的书籍，不仅会对学生以后的阅读
和写作文奠定很好的基础，同时也会使学生对语文学习产生浓厚
的兴趣。
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浅谈学好高中语文的教学实践与策略
作者：赵芬
来源：《新课程·中学》2014年第08期
摘 要：教师应积极转变传统的教学方式，积极地运用一些现代化的、多样化的、信息化的教学模式，提高学生语文学习的效率。
关键词：高中语文；兴趣；阅读
高中阶段的语文是非常重要的，学好高中语文要特别注重学习方式与方法。每天不仅要坚持多阅读课文，也要积极地多学习与吸收别人学习语文课程的方法，同时，在此基础上要多练习写作功底，多读一些优秀的句子和文章。由于每个学生本身的语文基础知识结构不同，学习态度与方式也不同，所以我们要采用因人而异的学习方法。在大同的基础上渐渐地摸索出属于自己的、适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择学习的方法，积极有效地运用自己探索出的方法，最终来提高自己的语文水平。
一、积极的培养和营造学生对高中语文的兴趣和热爱
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”积极培养兴趣是学好语文最基础的情感，学生有了兴趣，他们才肯认真地学习语文，这样就会出现事半功倍的效果，这就要求教师采用寓教于乐的方式来教学，培养学生对高中语文的兴趣点。然而在学了语文一段时间之后，有些学生就会感到语文是一门枯燥无味的学科，对学习语文积极性也慢慢地降温，语文的成绩也就自然下降了。这时如果在老师积极、有效的帮助下，让学生认识到学语文是一个循环渐进的过程，就要树立正确的观念来学习语文知识，慢慢地重新培育出对语文的兴趣和爱好。让学生多参加一些语文等方面的活动，比如，做有关语文填词游戏、读语文幽默短文、成语接龙等等，这样一来，慢慢地就培养了学生对语文的兴趣和爱好。
二、阅读和写作是要学好语文的两大难关，要积极引导学生在此基础上多学习以求突破
1.高中阶段学生的记忆力是最旺盛的时期，这就要求我们教师要多引导和培养学生形成良好的阅读习惯，多看多读一些优秀的句子和文章，慢慢地积累自己的语文文学底蕴。比如，积极组织学生每天早晨阅读等等，与此同时，也要扩大学生阅读文章的范围，积极而有效地多阅读课外优秀的书籍，不仅会对学生以后的阅读
和写作文奠定很好的基础，同时也会使学生对语文学习产生浓厚
的兴趣。