15 鸟语（第一课时）
主备人 主核人 班级 姓名
一、有目标，学得好。
1、我要学会本课的生字。
2、我要流利、有感情的朗读课文，知道文章大意。
二、课前预习我达标！
1、生字我会读。（组长领读一遍；个别检查；小组齐读）
2、我的发现。（生字的读音、字形、巧记法）
3、生字我会找。（在课文中标出生字，读通句子）
三、课文我来读！
1、这篇课文共有（ ）个自然段。
2、自己读一读，不懂的地方画出来，小组内解决。
3、课文我分析！
a课文主要讲述了（ ）和（ ）交谈，（ ）和揣摩鸟语
的情景，体现了作者对鸟儿的（ ）之情。
b全文共分四部分：
第一部分（第 自然段）：
第二部分（第 自然段）： 第三部分（第 自然段）：
第四部分（第 自然段）：
4、分段读一读
四、课堂检测。
看拼音写词语。
xǐ què cāi xiǎng máng lù wú jū wú shù
( ) ( ) ( ) ( ) dài màn yù bào cuī cù qín láo kè kǔ
( ) ( ) ( ) ( ) 比一比，再组词。
冶（ ）蔬（
治（ ）疏（
） 嗓（ ） 桑（ ） ）催（ ） 摧（ ）
15 鸟语（第一课时）
主备人 主核人 班级 姓名
一、有目标，学得好。
1、我要学会本课的生字。
2、我要流利、有感情的朗读课文，知道文章大意。
二、课前预习我达标！
1、生字我会读。（组长领读一遍；个别检查；小组齐读）
2、我的发现。（生字的读音、字形、巧记法）
3、生字我会找。（在课文中标出生字，读通句子）
三、课文我来读！
1、这篇课文共有（ ）个自然段。
2、自己读一读，不懂的地方画出来，小组内解决。
3、课文我分析！
a课文主要讲述了（ ）和（ ）交谈，（ ）和揣摩鸟语
的情景，体现了作者对鸟儿的（ ）之情。
b全文共分四部分：
第一部分（第 自然段）：
第二部分（第 自然段）： 第三部分（第 自然段）：
第四部分（第 自然段）：
4、分段读一读
四、课堂检测。
看拼音写词语。
xǐ què cāi xiǎng máng lù wú jū wú shù
( ) ( ) ( ) ( ) dài màn yù bào cuī cù qín láo kè kǔ
( ) ( ) ( ) ( ) 比一比，再组词。
冶（ ）蔬（
治（ ）疏（
） 嗓（ ） 桑（ ） ）催（ ） 摧（ ）