科学：根的秘密
活动目标：
1、收集、观察、比较各类植物的根，交流有关植物根的话题，发现植物根的部位及确定根的方法。
2、学习设计“根吸水”耳朵实验，并制定观察计划。
活动准备：
1、教师和幼儿共同收集各种有根的植物，各种透明的无色容器。
2、教学挂图：《各种各样的根》。
活动过程：
1、教师（出示教学挂图）：今天大家都带来了什么植物？是从哪里找来的？
教师出示青菜。
教师：看看你带来的植物，哪一部分是根？你怎么知道那就是根？
引导幼儿归纳确定植物根的方法。
教师出示萝卜。
2、引导幼儿讨论植物根的作用。
教师：植物的根有什么用途？（引导幼儿说出植物的根会吸收水分和养分。） 教师：有什么办法可以证明植物的根会吸收水分？
3、引导幼儿设计“跟吸水”的实验。
教师：我们带来的这些东西，用什么容器才能更清楚地看到它们的根呢？（引导幼儿采用透明容器并用水泡的方法。）
教师：怎么才能知道根有没有吸水呢？（引导幼儿在种植容器上贴刻度标记，并建议幼儿做观察记录，每天都要来看看每种植物所在的容器中水有什么变化，并做连续观察。）
科学：根的秘密
活动目标：
1、收集、观察、比较各类植物的根，交流有关植物根的话题，发现植物根的部位及确定根的方法。
2、学习设计“根吸水”耳朵实验，并制定观察计划。
活动准备：
1、教师和幼儿共同收集各种有根的植物，各种透明的无色容器。
2、教学挂图：《各种各样的根》。
活动过程：
1、教师（出示教学挂图）：今天大家都带来了什么植物？是从哪里找来的？
教师出示青菜。
教师：看看你带来的植物，哪一部分是根？你怎么知道那就是根？
引导幼儿归纳确定植物根的方法。
教师出示萝卜。
2、引导幼儿讨论植物根的作用。
教师：植物的根有什么用途？（引导幼儿说出植物的根会吸收水分和养分。） 教师：有什么办法可以证明植物的根会吸收水分？
3、引导幼儿设计“跟吸水”的实验。
教师：我们带来的这些东西，用什么容器才能更清楚地看到它们的根呢？（引导幼儿采用透明容器并用水泡的方法。）
教师：怎么才能知道根有没有吸水呢？（引导幼儿在种植容器上贴刻度标记，并建议幼儿做观察记录，每天都要来看看每种植物所在的容器中水有什么变化，并做连续观察。）