第四课 了解基本国策与发展战略
实施可持续发展战略
一、教学目标
1、知识与能力目标：
（1）、正确处理好人口、资源、环境与发展之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展的道路。
（2）、学习可持续发展战略，提高正确处理人口，资源，环境之间关系的能力。
2、过程与方法：
通过采用读图，表格、材料分析，设置情景和问题等方法，使学生能落实和运用相关知识点，发现问题，提出问题，讨论研究分析问题，并能够收集、获得、处理相关信息，科学、恰当地解决问题。
3、情感、态度与价值观目标：
树立热爱科学勤奋学习的观念，体会人口，资源，环境之间的关系，树立科学的发展观。
教学重点：培养学生的树立科学发展观和可持续发展的理念。
教学难点：在落实知识点的基础上，培养学生分析、解决问题及能在生活实际中落实到行动上
二、导入新课
教师：上课之前请同学们看一个短片（公益广告——最后一滴水）请问这个短片反映了什么问题？
学生：可使用的水资源越来越少
教师：这是我们面临的资源问题（板书），除此之外我们的社会还存在哪些问题呢？请同学们看下面一组图片（多媒体显示组图一）
学生：人口问题、环境问题（板书）
教师：面对这些问题，我们如何解决？应该走什么样的发展道路呢？
学生：走可持续发展道路
教师：那么我们今天一起探讨如何实施可持续发展战略（板书）
三、教学过程
1、 我们共同的家园
【活动一】是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？
答：不能。毁坏森林资源的行为有：砍伐树木；毁林开荒；农村生活柴火砍伐等等。
（1）、我国的资源现状
①、自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。是我国的又一个重要国情。
②、我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。
（2）、大自然是人类赖以生存的基础。人们既不能做它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚
2、 走可持续发展之路
【活动二】○观点一：地球，与其说是祖先留给我们，不如说是子孙借给我们。观点二：地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。观点三：天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。保护好环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。 答：三个观点都从不同角度认识到了人类要善待地球、保护环境。观点一：表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路，既要满足当代人的需求，而又不能损害后代人的 利益，要对子孙后代负责。观点二：认识到人类需要的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾。我们绝不能纵容人类的贪欲。因为人类对环境的肆意破坏和资源的掠夺式开发，最终将直接威胁到人类自身的生存与发展。观点三：认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起，而对环境的最大威胁是人类自身，所以防治环境污染、保护环境，关键是靠人类自身。 ○设计以环保、可持续发展为主题的公益广告
A 、保护环境 人人有责； B、拯救地球就是拯救未来；C 、大地需要绿色，人类心灵需要绿色；D 、小草与我共同成长；E 、保护环境就是保护人类自己；F 、地球是我家，保护靠大家；G 、“手拉手，创造美好环境；心连心，构建和谐社会”；H 、携手共建美好和谐的环境。
（1）、资源问题也是发展问题。（当前，人口、资源和环境问题的严峻性：人类社会发展到今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。）
（2）、可持续发展的含义和要求
含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。
【活动三】假如你是牧民会作出怎样的选择？
答：选择第一种，大家合作，有意识地控制各自的牲畜头数，使之与牧场的承载力相适应，走可耻续发展之路。
（3）、实施可持续发展战略的必要性
面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。我们应在理解可持续发展战略必要性的同时，以实际行动贡献自己的力量。
【活动四】我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？
答：A 、不用或少用一次性筷子；B 、节约和回收废纸、碎玻璃等；C 、不送或少送贺卡；D 、节约用电，随手关灯；E 、节约用水，随手关闭水龙头；F 、用淘过米的水浇花；G 、用“中水”洗车等等。
我国的基本国策： 对外开放、 计划生育、保护环境
我国的发展战略：科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开发战略、人才强国战略
四、板书设计
实施可持续发展战略
一、我们共同的家园
1．我国的资源国情
2．正确处理人与自然的关系
二、走可持续发展之路
1．人口、环境、资源问题
2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观
五、课堂小结
教师：现在老师把大家见解综合起来，归纳如下（多媒体显示材料6）
资料6：面对人口、资源、环境方面的国情，在现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
教师：可持续发展是要求人口、经济、社会、环境和资源相互协调的战略思想。要求人们把经济效益，环境效益和社会效益相统一，要处理好眼前利益和长远利益关系，同时还不可忽视控制人口数量。只有这样，才能真正实施可持续发展战略。当然对于可持续发展战略不仅体现在思想上，更重要的落实到实际行动中。
通过本课学习，在实际生活中，我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？（你能为构建资源节约型、环境友好型社会做些什么？）
每一小组选代表发言，最后教师小结。
六、作业 本课同步训练
七、导入后记
第四课 了解基本国策与发展战略
实施可持续发展战略
一、教学目标
1、知识与能力目标：
（1）、正确处理好人口、资源、环境与发展之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展的道路。
（2）、学习可持续发展战略，提高正确处理人口，资源，环境之间关系的能力。
2、过程与方法：
通过采用读图，表格、材料分析，设置情景和问题等方法，使学生能落实和运用相关知识点，发现问题，提出问题，讨论研究分析问题，并能够收集、获得、处理相关信息，科学、恰当地解决问题。
3、情感、态度与价值观目标：
树立热爱科学勤奋学习的观念，体会人口，资源，环境之间的关系，树立科学的发展观。
教学重点：培养学生的树立科学发展观和可持续发展的理念。
教学难点：在落实知识点的基础上，培养学生分析、解决问题及能在生活实际中落实到行动上
二、导入新课
教师：上课之前请同学们看一个短片（公益广告——最后一滴水）请问这个短片反映了什么问题？
学生：可使用的水资源越来越少
教师：这是我们面临的资源问题（板书），除此之外我们的社会还存在哪些问题呢？请同学们看下面一组图片（多媒体显示组图一）
学生：人口问题、环境问题（板书）
教师：面对这些问题，我们如何解决？应该走什么样的发展道路呢？
学生：走可持续发展道路
教师：那么我们今天一起探讨如何实施可持续发展战略（板书）
三、教学过程
1、 我们共同的家园
【活动一】是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？
答：不能。毁坏森林资源的行为有：砍伐树木；毁林开荒；农村生活柴火砍伐等等。
（1）、我国的资源现状
①、自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。是我国的又一个重要国情。
②、我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。
（2）、大自然是人类赖以生存的基础。人们既不能做它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚
2、 走可持续发展之路
【活动二】○观点一：地球，与其说是祖先留给我们，不如说是子孙借给我们。观点二：地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。观点三：天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。保护好环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。 答：三个观点都从不同角度认识到了人类要善待地球、保护环境。观点一：表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路，既要满足当代人的需求，而又不能损害后代人的 利益，要对子孙后代负责。观点二：认识到人类需要的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾。我们绝不能纵容人类的贪欲。因为人类对环境的肆意破坏和资源的掠夺式开发，最终将直接威胁到人类自身的生存与发展。观点三：认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起，而对环境的最大威胁是人类自身，所以防治环境污染、保护环境，关键是靠人类自身。 ○设计以环保、可持续发展为主题的公益广告
A 、保护环境 人人有责； B、拯救地球就是拯救未来；C 、大地需要绿色，人类心灵需要绿色；D 、小草与我共同成长；E 、保护环境就是保护人类自己；F 、地球是我家，保护靠大家；G 、“手拉手，创造美好环境；心连心，构建和谐社会”；H 、携手共建美好和谐的环境。
（1）、资源问题也是发展问题。（当前，人口、资源和环境问题的严峻性：人类社会发展到今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。）
（2）、可持续发展的含义和要求
含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。
【活动三】假如你是牧民会作出怎样的选择？
答：选择第一种，大家合作，有意识地控制各自的牲畜头数，使之与牧场的承载力相适应，走可耻续发展之路。
（3）、实施可持续发展战略的必要性
面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。我们应在理解可持续发展战略必要性的同时，以实际行动贡献自己的力量。
【活动四】我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？
答：A 、不用或少用一次性筷子；B 、节约和回收废纸、碎玻璃等；C 、不送或少送贺卡；D 、节约用电，随手关灯；E 、节约用水，随手关闭水龙头；F 、用淘过米的水浇花；G 、用“中水”洗车等等。
我国的基本国策： 对外开放、 计划生育、保护环境
我国的发展战略：科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开发战略、人才强国战略
四、板书设计
实施可持续发展战略
一、我们共同的家园
1．我国的资源国情
2．正确处理人与自然的关系
二、走可持续发展之路
1．人口、环境、资源问题
2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观
五、课堂小结
教师：现在老师把大家见解综合起来，归纳如下（多媒体显示材料6）
资料6：面对人口、资源、环境方面的国情，在现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
教师：可持续发展是要求人口、经济、社会、环境和资源相互协调的战略思想。要求人们把经济效益，环境效益和社会效益相统一，要处理好眼前利益和长远利益关系，同时还不可忽视控制人口数量。只有这样，才能真正实施可持续发展战略。当然对于可持续发展战略不仅体现在思想上，更重要的落实到实际行动中。
通过本课学习，在实际生活中，我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？（你能为构建资源节约型、环境友好型社会做些什么？）
每一小组选代表发言，最后教师小结。
六、作业 本课同步训练
七、导入后记