14 丁丁冬冬学识字（第一课时）
教学目标：
学习带有木字旁的字，进一步感知汉字表意的特点，通过
学习几组同一偏旁的字，理解字的本意和引申义的联系，提高
概括能力和推理能力，积累词句。学习书写三个生字。
教学准备：
布置学生课前收集带有木字旁的字。
教学过程：
一、 激趣导入：
1、 出示P83页树木图，让学生说说图上画了什么。
2、 师：我们的祖先就是根据树木的形状创造了“木”字（课
件出示象形字“木”），你能说说这个木字和树木的形状有
什么相似的地方吗？经过很多年的演变，“木”字变成了今
天的样子（出示“木”）。
3、 师：今天我们就跟丁丁和冬冬一起去学习一些带有木字 旁的字，引入新课。
二、 识字，学词
1、 出示第一部分没有拼音词语，让学生自读，并用圆圈标出 不认识的字。
2．四人小组里读生字，并向同学请教一下不认识的字怎么念。
3．出示生字，“摘苹果”游戏检查生字字音。
4．开火车，请小老师等形式读每一行词语，其他同学仔细听
他们有没有读准字音，评议，正音。
5． 读思考：为什么这些字都带有“木”吗？每一行的词
和树木有什么关系？
6． 师：可是“休息”这个词，看起来和树没有什么关系，为
什么它也带有“木”呢？和小组里的同学讨论一下，这是
为什么。
三、 读背诗句：
1、 课件出示诗句，介绍作者。
2、 自读诗句，用圆点标出带有木字旁的字。
3、 齐读带有木字旁的字。
4、 和同桌一起背背诗句。请愿意背的同学站起来背诵诗句。
四、 读带拼音的词语，引入扩展活动：
1、 师：冬冬发现家里有写东西的名称写出来也带有木字
旁，你们看（出示带有拼音的词语）。让学生借助拼音自读词
语。
2、 男女生比赛游戏读词语。
3、 师：你还知道哪些带有木字旁的字，把你收集的带木字旁
的字拿出来和小组里的同学交流交流。
4、 请几名同学上台向大家介绍一下自己收集了哪些带木字
旁的字。
5、 找自己喜欢的小伙伴一起读一读自己收集的字。
五、 学习书写生字：
1、 课件出示三个要写的字，学生观察木字偏旁有什么变化
2、 在四人小组中讨论如何记忆生字，说说你是用什么方法记
忆生字的。
3、 指名说，并书空该字。教师提示学生怎样写好这个字。
4、 教师范写生字，学生书空。
5、 学生书写生字，教师巡视纠正其写字姿势。
6、 展示学生写的字，评议，总结。
板书：14丁丁冬冬学识字
教 学 设 计
执教：贵阳市第四实验小学莫文秀 指导：云岩区教研室 陈哓梅
教学反思：
14 丁丁冬冬学识字（第一课时）
教学目标：
学习带有木字旁的字，进一步感知汉字表意的特点，通过
学习几组同一偏旁的字，理解字的本意和引申义的联系，提高
概括能力和推理能力，积累词句。学习书写三个生字。
教学准备：
布置学生课前收集带有木字旁的字。
教学过程：
一、 激趣导入：
1、 出示P83页树木图，让学生说说图上画了什么。
2、 师：我们的祖先就是根据树木的形状创造了“木”字（课
件出示象形字“木”），你能说说这个木字和树木的形状有
什么相似的地方吗？经过很多年的演变，“木”字变成了今
天的样子（出示“木”）。
3、 师：今天我们就跟丁丁和冬冬一起去学习一些带有木字 旁的字，引入新课。
二、 识字，学词
1、 出示第一部分没有拼音词语，让学生自读，并用圆圈标出 不认识的字。
2．四人小组里读生字，并向同学请教一下不认识的字怎么念。
3．出示生字，“摘苹果”游戏检查生字字音。
4．开火车，请小老师等形式读每一行词语，其他同学仔细听
他们有没有读准字音，评议，正音。
5． 读思考：为什么这些字都带有“木”吗？每一行的词
和树木有什么关系？
6． 师：可是“休息”这个词，看起来和树没有什么关系，为
什么它也带有“木”呢？和小组里的同学讨论一下，这是
为什么。
三、 读背诗句：
1、 课件出示诗句，介绍作者。
2、 自读诗句，用圆点标出带有木字旁的字。
3、 齐读带有木字旁的字。
4、 和同桌一起背背诗句。请愿意背的同学站起来背诵诗句。
四、 读带拼音的词语，引入扩展活动：
1、 师：冬冬发现家里有写东西的名称写出来也带有木字
旁，你们看（出示带有拼音的词语）。让学生借助拼音自读词
语。
2、 男女生比赛游戏读词语。
3、 师：你还知道哪些带有木字旁的字，把你收集的带木字旁
的字拿出来和小组里的同学交流交流。
4、 请几名同学上台向大家介绍一下自己收集了哪些带木字
旁的字。
5、 找自己喜欢的小伙伴一起读一读自己收集的字。
五、 学习书写生字：
1、 课件出示三个要写的字，学生观察木字偏旁有什么变化
2、 在四人小组中讨论如何记忆生字，说说你是用什么方法记
忆生字的。
3、 指名说，并书空该字。教师提示学生怎样写好这个字。
4、 教师范写生字，学生书空。
5、 学生书写生字，教师巡视纠正其写字姿势。
6、 展示学生写的字，评议，总结。
板书：14丁丁冬冬学识字
教 学 设 计
执教：贵阳市第四实验小学莫文秀 指导：云岩区教研室 陈哓梅
教学反思：