人教版初中历史九年级上册历史复习提纲
第1单元 人类文明的开端
第1课 人类的形成
一、人类的出现（三、四百万年前）
1. “形成中的人”──从猿到人的过渡、还没有进行真正的劳动
（1）典型代表：非洲南方古猿。
（2）特点：能直立行走，使用木棍、石块等天然工具。
2. “完全形成的人”──能够制造工具、进行真正劳动的人
（1）诞生：约三四百万年前。
（2）四个阶段：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。
（3）世界人种分化
①时间：出现于晚期智人阶段。
②依据：人的体貌特征。
③原因：不同的自然地理环境等众多因素长期影响。
④三大主要人种：黄色人种、白色人种、黑色人种。
二、氏族社会──原始社会（人类最初经历的社会）的发展阶段
1. 出现原因：生产力的发展和社会的进步。
2. 两个阶段
（1）母系氏族公社（特点）
①地位：女子占主导地位。
②婚姻：群婚，“只知其母，不知其父”。
③分配：财产公有，共同劳动，共同分配。
（2）父系氏族公社
①原因：农业、畜牧业的发展，手工业的进步，商品交换出现。
②地位：男子占主导地位。
③婚姻：相对固定，“既知其母，又知其父”。
3. 后期：出现剩余产品和家庭私有财产，贫富分化，阶级产生，国家出现。
第2课 大河流域──人类文明的摇篮
一、金字塔的国度──古埃及
1. 地理位置：非洲东北部。
2. 发源地：尼罗河流域。
3. 建立国家：约前3500年开始出现奴隶制小国，约前3000年初步建立统一的古埃及。
4. 文明成就：金字塔──古埃及国王的陵墓。
二、新月沃地孕育的古国──古巴比伦王国
1. 地理位置：亚洲西部。
2. 发源地：两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）。
3. 建立国家：公元前3500年苏美尔人建立奴隶制小国。
4. 实现统一
（1）时间：前18世纪。
（2）人物：古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域。
（3）国家性质：中央集权的奴隶制国家。
5. 文明成就：《汉谟拉比法典》
（1）目的（性质）：维护奴隶主的利益。
（2）制定者：汉谟拉比。
（3）地位：世界上现存的第一部比较完备的成文法典。
三、古代印度的种姓制度
1. 地理位置：亚洲南部。
2. 发源地：印度河流域。
3. 建国：约公元前2500年开始出现一些小国，后来雅利安人建立奴隶制国家。
4. 文明成就：种姓制度──古印度的社会等级制度。
（1）主要内容：
①社会分为四个等级，即婆罗门、刹地利、吠舍、首陀罗。
②各等级间高低贵贱有别，下一等的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚等。
（2）性质：维护奴隶主贵族特别是婆罗门阶层的利益。
（3）影响：激化了社会矛盾，对后来印度社会的发展带来了不良影响。
巧记本课要点：金字塔群立埃及；汉谟拉比创典籍；雅利安人治印度，种姓制度定等级。
第3课 西方文明之源
一、雅典城邦的繁荣──希腊文明
1. 地理位置：希腊半岛。
2. 爱琴文明（希腊早期文明）：发源于克里特岛。
3. 奴隶制城邦兴起
（1）前8世纪，古希腊出现奴隶制城邦。
（2）前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
4. 雅典全盛（伯利克里时代）
（1）时间：公元前5世纪后半期。
（2）表现：①政治上：奴隶主民主政治发展到高峰。②经济上：奴隶制经济高度繁荣。③文化上：文化昌盛，重视教育，人才辈出。
（3）措施：①扩大公民的权利，很多公民担任政府公职。②鼓励学术研究，发展文化，重视教育。
5. 启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
二、罗马共和国的兴亡
1. 地理位置：意大利半岛。
2. 罗马城建立
（1）时间：公元前8世纪。
（2）地点：台伯河畔。
3. 罗马共和国（公元前509—前27年）
（1）建立：公元前509年。
（2）发展：①逐步征服意大利半岛。②布匿战争：公元前3至前2世纪，与迦太基进行了三次战争，最终取胜。
（3）强盛：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主，奴隶制迅速发展。
4. 罗马帝国（公元前27—公元476年）
（1）背景：
①公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机。
②奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。
③公元前49年，恺撒夺取政权，后被刺杀。
（2）建立：公元前27年屋大维独揽大权，成为实际上的皇帝──罗马帝国取代罗马共和国。
（3）地位：与秦汉时期的中国一样，是古代世界强大的帝国之一。
补充：罗马历史发展线索：罗马城（前8世纪）─→罗马共和国（前509年）─→称霸地中海（前2世纪）─→罗马帝国（前27年）─→帝国分裂（395年）─→西罗马帝国灭亡（476年）。
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第4课 亚洲封建国家的建立
一、大化改新
1. 文明初现：1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。
2. 统一：5世纪，本州中部的奴隶制国家大和统一日本。
3. 大化改新
（1）背景：①国内：六七世纪时，各种矛盾尖锐，政局混乱；七世纪中期，改革派发动政变成功，孝德天皇上台执政。②国际：中国隋唐制度先进。
（2）时间：7世纪中期
（3）人物：孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始。
（4）内容：①政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。②经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转为公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
（5）影响（意义）：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
二、阿拉伯国家的建立
1. 背景：
（1）六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一的国家，部落间相互仇杀。
（2）商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵。
（3）人民渴望统一，伊斯兰教应运而生。
2. 领导人：穆罕默德。
3. 过程：
（1）穆罕默德创立伊斯兰教并在麦加传教失败。
（2）公元622年（伊斯兰教历元年），出走麦地那，建立政教合一的国家。
（3）公元630年，兵临麦加城，最终与麦加贵族达成协议，穆罕默德成为政治和宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。
（4）公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立。
第5课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
1. 法兰克王国的建立
（1）时间：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国。
（2）概况：法兰克王国不断扩张，统治了欧洲中西部的大片土地，封建制度发展起来。
2. 查理·马特改革（采邑制改革）
（1）时间：八世纪前期。
（2）内容：实行有条件的土地分封，得到土地的人必须为封主服兵役。
（3）结果：9世纪后期，这种封地逐渐变成世袭领地。
（4）影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度。在各种封建主之下，农奴等劳动者生活在社会的底层。
3. 西欧封建等级制度特点：国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。
4. 罗马教廷至高无上
（1）原因：在战乱中，基督教会乘机扩大势力和影响；法兰克等国君接受基督教并向教会大量赐赠地产；教会自身也巧取豪夺，占有大量土地。
（2）地位：西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。
二、西欧城市的重新兴起
1. 时间：10世纪开始出现作为工商业中心的城市。
2. 区域：意大利、法国、英国、德意志等。
3. 城市市民与封建主的斗争
（1）背景：城市的发展，阶级冲突日益尖锐；西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的，封建主日益贪婪，对市民加紧剥削。
（2）时间：十一二世纪。
（3）结果：有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得了自治权。（金钱赎买和武装斗争是城市夺取自主权的两种主要方式）
（4）典型：法国琅城市民争取自治权的斗争。
4. 影响
（1）市民阶级形成，包括手工业者、商人、银行家等。
（2）市民阶级中富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。
三、拜占廷帝国的灭亡
1. 名称由来：东罗马帝国定都君士坦丁堡，君士坦丁堡原名拜占庭，故东罗马帝国又称拜占庭帝国。
2. 由盛转衰
（1）过程
①6世纪后四处征讨，导致国库空虚，财尽民穷。
②外患不断，13世纪上半期曾被西方军队征服。
③一度复国，但领土大大缩小，且四分五裂、国力衰弱，岌岌可危。
④13世纪，奥斯曼土耳其国家在西亚兴起且积极向外扩张，后攻陷君士坦丁堡。
（2）结果：15世纪中期，拜占庭帝国被奥斯曼土耳其所灭。
3. 原因：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于过去的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
4. 启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
第三单元 古代文明的传播与发展
第6课 古代世界的战争与征服
一、希波战争──东西文明的第一次碰撞
1. 波斯帝国：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成波斯帝国。
2. 希波战争
（1）原因：波斯帝国的扩张。先后征服埃及等国家和地区；后矛头转向欧洲，三次出征希腊。
（2）时间：公元前5世纪早期。
（3）结果：公元前5 世纪中期，希腊军民彻底战胜波斯侵略军，赢得胜利。
二、亚历山大大帝东征
1. 条件：公元前4 世纪，希腊北部的马其顿崛起；后控制希腊；亚历山大继承王位。
2. 时间：公元前4 世纪后期。
3. 征服地区：扫荡小亚细亚，攻入埃及，占领两河流域，灭波斯，足迹远达印度。
4. 结果：建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
5. 影响：打通整个亚欧大陆的交通，把希腊文化传入东方，促进了东西方文化的交流。
三、罗马帝国的扩张
1. 对外扩张：屋大维任皇帝后，发动多次战争，疆域不断扩大，到公元2世纪时达到最大规模。
2. 疆域：东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。
3. 结果：2世纪时，罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成其内湖。
4. “罗马和平”
（1）时间：帝国最初约两百年间。
（2）原因：内战停止、统治政策加强。
（3）表现：政局安定、经济繁荣。
5. 影响：罗马帝国的征服和统治充满着暴力，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
6. 文化传播：
（1）暴力方式：在征服过程中，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
（2）和平交往：同北欧、印度、中国等国有贸易往来，中国丝绸在罗马深受欢迎。
第7课 东西方文化交流的使者
一、“阿拉伯数字”的由来
1. 丝绸之路
（1）功用：连接欧亚著名的商路。
（2）交流物品：东方的胡椒、桂肉等调味品和珠宝运往西欧；中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物，也传到欧洲。
（3）主要交流者：阿拉伯商人。
①阿拉伯人把中国的古代发明传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医药知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。
②作用：在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
2. 阿拉伯数字
（1）阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。
（2）发明者：古代印度人创造了从0 到9 十个数字的计数法。
（3）传播者：阿拉伯人。
①12世纪初，这种简便的计数法传到欧洲。
②16世纪，“阿拉伯数字”的写法与现在写法基本一致，后传遍全球。
二、元朝宫廷中的意大利人──马可·波罗
1. 来华时间：1274年（元世祖时）。
2. 概况：学会汉语和蒙古语，奉命视察长城内外、大江南北，认真考察当地风土人情和物产。在中国生活17年，后经海路回到意大利。
3. 著作：《马可·波罗行纪》
（1）内容：记述马可·波罗东方经历和见闻。
（2）影响：激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
第8课 古代科技与思想文化（一）
一、文字
1．象形文字──世界上最古老的文字之一
（1）创造者：古埃及人。
（2）时间：出现于公元前3000 年左右。
（3）名称由来：用图形表示事物。
（4）承载材料：庙墙、宗教纪念物和草纸。
（5）主要使用者：僧侣和书吏。
（6）意义：对以后的字母文字产生了重要影响。
2．楔形文字
（1）创造者：两河流域的苏美尔人。
（2）影响：被西亚人使用，为人类文明的发展作出了重大贡献，奠定了以后欧洲字母文字的基础。
二、世界三大宗教
1. 名称：佛教、基督教、伊斯兰教。
2. 佛教
（1）产生时间、地点：公元前6世纪、古代印度。
（2）背景：古印度社会矛盾尖锐。
（3）创始人：乔达摩·悉达多，被尊称为 “释迦牟尼” ──释迦族的修行者。
（4）主要教义：宣扬“众生平等”、“忍耐顺从”。
（5）结果：被统治阶级利用，并向外传播。
（6）传播
①开始：公元前3世纪，阿育王在位时。
②地区：向北传到中国、朝鲜、日本和越南；向南传到伊斯兰卡、泰国、缅甸和我国境内的傣族地区。
3. 基督教
（1）创立时间、地点：公元1世纪、巴勒斯坦。
（2）背景：罗马统治下的巴勒斯坦地区的犹太人灾难深重，渴望“救世主”（希腊语中称作基督）的到来。
（3）创始人：传说中的耶稣。
（4）主要教义：信仰“救世主”耶稣，叫人们忍受苦难，死后可升入天堂。
（5）纪念节日：圣诞节──12 月25 日（耶稣出生日期）。
（6）现在通行的公元纪年，以传说中的“耶稣出生”之年算起，这一年就是公元元年。
4. 伊斯兰教
（1）创立时间、地点：7世纪、阿拉伯半岛的麦加。
（2）创始人：穆罕默德。
（3）主要教义：信仰“真主”安拉，主张顺从。
（4）伊斯兰是阿拉伯语“顺从”的意思，伊斯兰教徒称为穆斯林──信仰“真主” 安拉的
人。
（5）经典：《古兰经》──穆罕默德的说教。
（6）发展：中世纪时，传到亚洲其他地区和北非等地。
第9课 古代科技与思想文化（二）
一、杰出的科学家──阿基米德
1. 国家：古希腊。
2. 贡献：发现杠杆定律和浮力定律。发明螺旋式水车──用于排水或灌溉。
二、文学与戏剧
1. 《 荷马史诗》──古希腊著名的英雄史诗
（1）成书：相传民间口头创作、盲诗人荷马整理。
（2）内容：古希腊的社会图景。
（3）地位：世界文学名作，又是研究希腊历史的重要史料。
2. 索福克勒斯──古希腊悲剧作家
（1）特色：注重人物心理和性格的刻画，把古代悲剧艺术推向成熟。
（2）代表作：《俄狄浦斯王》。
3. 《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）──阿拉伯民间故事集
（1）内容：生动描绘了阿拉伯帝国的社会生活。
（2）名篇：《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》等。
三、著名建筑
1. 麦加大清真寺（又名禁寺）──伊斯兰教的第一大圣寺
（1）位置：坐落在现今沙特阿拉伯麦加城中心。
（2）克尔白神庙：位于寺中心，是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。
2. 巴黎圣母院──巴黎最古老、最高大的天主教堂
（1）位置：屹立在巴黎市中心塞纳河中的一个岛上。
（2）始建于12世纪，历时180多年建成。
本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？
下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗？
中国北京故宫太和殿、意大利罗马万神殿、德国科隆主教堂的建筑有什么区别？
第四单元 步入近代
第10课
资本主义时代的曙光
一、文艺复兴
1、背景：14世纪前后，意大利兴起了很多城市国家，新兴的资产阶级不满教会的精神控制，要求以人为中心而不是以神为中心，“人文主义思潮”在当时广为流行。 2、性质：资产阶级的思想解放运动。 3、开始：①时间：14世纪 ②国家：意大利
4、扩展：①时间：15—16世纪 ②地区：欧洲的一些国家和地区
5、代表人物及其成就：①但丁——文艺复兴的先驱《神曲》；②达芬奇——《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；③莎士比亚——《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
6、影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 二、新航路的开辟
1、根本原因：欧洲商品经济的发展
根本原因：14、15世纪欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽，要求拓展海外市场。 直接原因：到东方追求财富（黄金）；奥斯曼土耳其兴起阻断了东西方传统的商路。 2、概况
3、影响：（1）积极：从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；（2）消极：为欧洲开辟了殖民掠夺的道路。欧洲一些国家开始走上对外殖民扩张道路。
第11课 英国资产阶级革命 一、原因
1、原因：英国封建专制统治阻碍了资本主义的发展。（17世纪初，英国资本主义已有较大的发展，资产阶级和新贵族的力量日益壮大，他们要当权，要发展资本主义，这是英国爆发资产阶级革命的根本原因。而17世纪英国国王却在鼓吹“君权神授”，查理一世的专制统治进一步加剧了英国的阶级矛盾，于是导致了革命的爆发。） 2、起止时间及标志：
（1）开始：1640年英国国王召开议会（议会斗争）。
（2）结束：1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变（光荣革命）。 二、过程
1. 导火线：苏格兰人民起义。
2. 革命爆发：1640年新议会要求限制王权，革命爆发。
3. 经过：1645年纳西比战役击溃王军。1649年处死国王，英国宣布为共和国。克伦威尔就任“护国主”。1660年封建王朝复辟。1688年政变，资产阶级和新贵族统治确立。 4．领导阶级（领导人）：资产阶级和新贵族；领导人是克伦威尔。 5．革命特点：曲折性、反复性、不彻底性。
6．重要成果：1689年，英国议会通过了《权利法案》。 （1）时间：1689年。
（2）目的：为了限制国王的权利。
（3）内容：《权利法案》以法律形式对国王的权力进行了明确的制约，规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
（4）作用：君主立宪制的资产阶级统治在英国开始确立起来。 三、历史意义：
历史意义：（1）是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。（2）它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。（3）揭开了了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕。（4）推动了世界历史的进程。
1、国内：推翻了封建君主专制，确立了资产阶级和新贵族的统治，为发展资本主义扫清了道路。
2、国际：推动了世界历史进程。是世界近代史的开端。
第12课 美国的诞生
一、英属北美殖民地的发展： 1、美洲的土著居民是印第安人；
2、17世纪初开始，经过一百多年，英国人在北美大西洋沿岸先后建立13个殖民地； 3、美利坚民族形成：经过一百多年融合，英国移民、欧洲其他国家移民、印第安人、非洲黑人长期共同生活、共同劳动，逐渐形成了新的美利坚民族。
4、英属北美殖民地经济的发展：经过一百多年发展，殖民地经济也发展起来。其中，北部资本主义工商业发达，以造船业为主；中部盛产粮食；南部种植园盛行，以黑人奴隶为主要劳动力，种植烟草和棉花作物。
二、独立战争： 1、战争爆发的原因：
根本原因：英国殖民统治压制北美经济的发展。 导火线：波士顿倾茶事件
2、领导阶级：北部资产阶级和南部种植园主阶级 3、战争的经过：
①开始的标志：1775年，来克星顿枪声
②建军：各殖民地代表举行大陆会议，决定组建军队，华盛顿被任命为总司令； ③独立：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，标志美国诞生了； ④转折：1777年，萨拉托加大捷 ⑤胜利：1781年，约克镇英军投降
⑥结束：1783年，英国承认美国独立。标志着独立战争结束。
4、美国独立战争胜利的原因：战争的正义性；人民群众的积极参战；法国、荷兰的支援。 5、美国独立后政治体制的确立：《1787宪法》确立美国是一个联邦制国家，实行三权分立，总统是国家元首和政府首脑，享有行政权；国会掌握立法权；最高法院掌握司法权。 6、美国独立战争的性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命。
7、历史意义：①结束了英国的殖民统治，实现了国家独立；②确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；③对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起到了推动作用。
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
一、法国大革命
1、原因：根本原因：18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为三个等级，包括资产阶级和农民在内的第三等级，处于无权地位，阶级矛盾激化。封建的君主专制和封建等级制度阻碍资本主义发展。 导火线：三级会议的召开 2、领导阶级：资产阶级 3、经过：
①开始的标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱； ②发展：资产阶级掌权，颁布《人权宣言》；
③进一步发展：1792年，废除君主制，建立法兰西第一共和国。不久国王“路易十六”被推上断头台，革命取得重大胜利。
④高潮：欧洲其他封建国家干涉法国大革命，法国国内动荡不安，巴黎人民再次起义，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派上台执政。
⑤1794年7月，雅各宾派下台，大革命高潮结束。 4、对雅各宾派统治措施的评价：
①采取了一系列果断措施，打退了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱，帮助法国渡过最困难的时期，把法国大革命推向高潮；
②用恐怖手段严惩反动分子，伤及无辜，遭到很多非议，导致雅各宾派下台。
5、法国大革命的历史意义：摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。 二、拿破仑帝国 1、拿破仑上台的原因：
①个人杰出的才能；②法国局势动荡，需要强有力的任务来维护资产阶级利益。 2、拿破仑帝国：
①1804年成立、1814年灭亡
②帝国性质：代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权； ③对内政策：巩固资产阶级，颁布《法典》
④对外政策：多次打败反法同盟军队，乘胜扩**国疆域，控制了欧洲很多地方。 ⑤拿破仑对外战争影响：
积极影响：打击了欧洲的封建势力，使资本主义文明在欧洲传播； 消极影响：损害了被侵略国家人民的利益，激起被侵略国家人民的反抗。
⑥拿破仑对外战争性质：初期打败反法同盟，是具有正义性质的民族战争；后期对外扩张法国领土，变为军事侵略。
第14课 “蒸汽时代”的到来（第一次工业革命）
一、时间：18世纪60年代开始，1840年左右完成。 二、前提：
政治上：英国最早确立资产阶级统治。
经济上：工场手工业生产不能满足海外市场日益增长的需要。
因此，工业革命发生在18世纪60年代英国，是英国政治经济发展的必然产物。 三、条件：雄厚的资本；充足的劳动力；丰富的资源、原料；海外贸易的需求。 四、实质：工业手工业发展到大机器生产的一场革命。 五、进程：
1、哈格里夫发明珍妮纺纱机是工业革命开始的标志
2、棉纺、冶金、采矿等生产部门纷纷发明、制造机器，但动力受自然条件限制； 3、1785年，瓦特改良的蒸汽机，应用于生产部门作为动力，使人类进入“蒸汽时代” 4、交通工具变革：美国富尔顿1807年发明汽船；1825年英国史蒂芬逊发明火车机车 六、影响：
1、创造了巨大的生产力：机器生产代替了手工劳动，带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃；创造了巨大的社会财富、经济空前繁荣。
2、改变了世界的面貌：工业革命创造了巨大了生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化，工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，完成工业革命的国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。 ①社会制度方面：资本主义最终战胜封建主义。
②社会关系方面：使社会日益分裂为两大直接对立阶级，即工业资产阶级和工业无产阶级。 ③国际关系方面：率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。（一些欧美等西方国家成为力量强大的工业国，它们以武力打开许多亚非拉国家和地区的大门，掠夺原料，倾销商品，进行残酷的剥削，造成亚非拉国家和地区长期落后和贫困；）
七、主要国家：首先发生在英国，后来扩展到法、美等国。 八、工业革命给中国带来了怎样的影响
1、政治变化（社会性质）：开始沦为半殖民地半封建国家；
2、经济上：刺激中国民族资本主义产生与发展，开始近代化了起步： 3、思想文化上：开始出现学习西方的新思潮；
第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争
第15课 血腥的资本积累
一、罪恶的“三角贸易” 1. 殖民扩张和掠夺 （1）时间：新航路开辟后。
（2）国家：首先葡萄牙、西班牙，接着是英国、法国。
（3）罪恶：强占印第安人的土地（建立种植园，种植甘蔗、棉花和烟草等作物）；屠杀印第安人、进行黑奴贸易。 2. 三角贸易
（1）原因：开发美洲，劳动力严重不足。
（2）路程：从欧洲出发乘船到非洲；在非洲掳获黑人后运往美洲；然后再把美洲的金银和工业原料运回欧洲。贸易路线成“三角形”。
（3）最早进行奴隶贸易的是葡萄牙人，英国人后来居上，成为主要经营者。
（4）黑奴贸易的影响：使非洲丧失大量的精壮劳动力；对欧洲，加速了资本原始积累，促进了资本主义的发展。
二、“日不落帝国”（英国）在印度
1．殖民掠夺：最早开始于17世纪，先后打败西班牙、荷兰和法国，在18世纪后半期成为世界上最大的殖民强国。号称“日不落帝国”。 2. 在印度
（1）开始：17世纪。
（2）概况：建立东印度公司，对印度进行殖民侵略；18世纪中期开始，英国对印度发动侵略战争，逐步蚕食印度的土地，掠夺当地的财富；克莱武率领军队侵占孟加拉，将当地洗劫一空。
（3）影响：英国利用在殖民地掠夺的无数财富，发展国内经济；殖民地提供的巨大海外市场，又刺激了工业的发展，使英国迅速成为资本主义工业强国。
第16课 殖民地人民的抗争
一、印度民族英雄──章西女王（印度民族大起义）
1. 背景：19世纪中期，英国侵占印度2/3的土地，加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度反英情绪高涨。
2. 时间：1857—1859年。
3. 领导人：章西女王和一些封建王公。
4. 概况：章西女王领导起义军英勇抗击进犯章西的英国军队，后壮烈牺牲。 5. 结果：起义被英军镇压。
6. 意义：表现了殖民地人民不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气，沉重打击了英国殖民者。 二、“南美的解放者”──玻利瓦尔 1. 背景
（1）新航路开辟后，西班牙占领除巴西以外的拉丁美洲，葡萄牙占领巴西。 （2）残酷的殖民统治和经济掠夺。 （3）美国独立战争和法国大革命的影响。 2. 时间：18世纪末19世纪初。
3. 杰出人物：玻利瓦尔──“南美解放者”。
4. 经过：玻利瓦尔率领起义军，由北向南，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，横扫西班牙殖民者。
5. 影响（结果）：解放了西班牙在南美洲的殖民地，葡属巴西宣布独立。
归纳：四个“二”：①两个历史人物，即章西女王（印度民族女英雄）和玻利瓦尔（“南美解放者”）。②两次民族解放运动，即1857～1859年的印度民族大起义和拉美民族独立运动。③两大地区：印度和拉丁美洲。④两大主题：压迫和抗争。
第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
一、英国的宪章运动（1836-1848年）
1．背景：随着工业革命的发展，资产阶级和无产阶级矛盾激化。 2．目的：工人为改善劳动和生活条件，提高政治地位。 3．中心内容：争取普选权，以便有机会参与国家管理。 4．性质：世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。 5．结果：失败──缺乏科学理论的指导（原因）。
6．影响：影响很大，其目标后来大都实现；它的经验教训，对以后的国际工人运动起了很大借鉴作用。 二、马克思主义诞生 1．条件
（1）经济条件：工业革命的开展，资本主义社会的各种矛盾逐渐暴露。 （2）阶级基础：19世纪三四十年代欧洲工人运动兴起（代表：英国宪章运动）。
（3）实践基础：马克思、恩格斯亲自参加工人运动，不断总结经验教训，并上升为理论。 2．诞生标志：1848年《共产党宣言》的发表。
3．主要内容：分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义社会必然被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而奋斗。 4．历史作用：国际工人运动有了科学理论的指导，进入了一个新阶段。 三、巴黎公社
1．背景：1870年，法国在普法战争中战败，资产阶级政府对外屈膝投降，对内镇压人民。 2．经过
（1）1871年3月巴黎工人起义，推翻资产阶级政府，建立政权。 （2）“五月流血周”，巴黎公社失败。 （3）《国际歌》在世界广泛传唱。
3．意义：无产阶级夺取政权的第一个伟大尝试（性质），公社战士在敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人，它的首创精神和宝贵经验是全世界人民的宝贵财富。
第18课 美国南北战争 一、背景
1、原因：两种经济制度（北方资本主义经济和南方种植园经济）的矛盾。 2、焦点：奴隶制的存废问题。
3、导火线：1861年3月，林肯当选为美国总统（因为林肯主张限制奴隶制发展）。 二、经过
1、爆发：南方组成独立国家，1861年4月，南方军队挑起内战。 2、初期：北方失利（原因是准备不足，缺乏优秀将领）。
3、转折：1862年，林肯颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
（1）《解放黑人奴隶宣言》的内容：从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
（2）《解放黑人奴隶宣言》的作用：在全国引起巨大反响，广大黑人踊跃报名参军，北方军队因此获得雄厚的兵源，军队愈战愈强。从此，林肯的名字就与这份宣言紧紧地联系在一起。 4、结果：1865年以北方胜利告终，美国的统一得到维护。
胜利原因：①北方具有正义性，得到广大人民的支持；②北方在地域、人口、经济、军事等方面占绝对优势；③北方军队作战勇敢。
5、林肯的历史贡献：维护了美国的统一，废除了黑人奴隶制； 三、影响
1、性质：美国历史上第二次资产阶级革命。
2、作用：废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
思考：为什么说美国内战“扫清了资本主义发展的又一障碍”？
1775—1783年美国独立战争摧毁了英国殖民枷锁，美国取得了民族解放和国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路。1861—1865年美国内战中北方的胜利，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，不仅为美国资本主义的发展扫除了最大的内部障碍，而且为以后的经济发展创造了有利条件。
比较美国独立战争和南北战争的异同点？
1、相同点：（1）性质相同：都是资本主义性质革命；（2）结果相同：都取得了胜利，都有利于资本主义的进一步发展。
2、不同点：（1）性质不同：独立战争具有民族解放战争性质和资产阶级革命性质；内战只是资产阶级革命；（2）原因不同：独立战争是因为资本主义的发展受到英国殖民统治的阻碍，美国内战是因为资本主义发展受到黑人奴隶制的阻碍；（3）方式不同：独立战争采取的是民
族解放斗争的方式，南北战争采取的是内战的方式；（4）内容不同：独立战争要求推翻英国的殖民统治赢得民族独立；南北战争维护国家统一，废除黑人奴隶制。
第19课 俄国、日本的历史转折
一、俄国废除农奴制
1、原因：（1）19世纪中期，农奴制阻碍了俄国资本主义的发展（根本原因）；（2）农民暴动严重威胁沙皇专制统治。
2、直接目的：（1）直接目的：防止农民自下而上的革命运动；（2）根本目的：维护贵族和地主利益。
3、主要内容：1861年沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制度的法令。法令规定：①农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；②农民在获得“解放”时可得到一块份地，但必须出钱赎买这快份地。（农民赎买份地的赎金比当时的地价还高。因此，列宁说“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”）
4．评价
（1）性质：沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
（2）积极：有利于资本主义发展，俄国走上了资本主义道路，是俄国近代史上的重大转折点。
（3）局限：改革留下大量封建残余。
二、日本明治维新
1．背景
（1）幕府统治危机
国内：闭关锁国、落后的封建国家，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权。封建制度开始瓦解，资本主义生产关系形成，出现了对将军不满、要求改变现状的改革派（主要有一些大名和武士、商人、新兴地主阶级），一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治。
国际：西方列强入侵，激化了国内矛盾。
（2）前提：武装倒幕，幕府统治被推翻（1868年），1869年明治天皇政府从京都迁到东京。
2．内容
（1）政治：“废藩置县”，加强中央集权；
（2）经济：允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；
（3）社会习俗：提倡“文明开化”，努力发展教育；
（4）军事：开始实行征兵制建立起一支贯彻“武士道”精神、效忠天皇的“皇军”。
3．评价
（1）性质：资产阶级性质的改革。
（2）积极意义：使日本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
（3）消极影响：保留了封建残余；日本强大后，很快走上对外侵略扩张的军国主义道路。 比较日本和俄国改革的异同点，并说明原因及启发？
1、相同点：性质相同；意义相同；影响相同。
2、不同点：（1）政治上俄国只简单的宣布农奴成为自由人，没有进一步对农奴制打击。而日本废藩置县，加强了中央集权。（2）经济上俄国只给农奴一部分土地，且大小由农奴决定，还要交赎金，对发展资本主义工商业没采取措施；日本大力发展工商业，扶植、保护私人企业修建铁路，发展邮电和电讯业。
3、形成不同点的原因：日本明治维新是历经了武装倒幕运动后，由代表资产阶级利益的明治政府实行的，而俄国的改革则是由代表农奴主利益的旧政权自上而下进行的。
4、启示：只有以奋进的精神实施改革开放，吸取先进文化、科技，才能使一个民族实现自强。
第七单元 垄断资本主义时代的世界
第20课 人类迈进“电气时代”
一、“电气时代”的到来──第二次工业革命
1．条件：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提供了制造发电机的基本原理；1866年，德意志人西门子研制出发电机。
2．时间：19世纪70年代。
3．标志：电力作为新能源进入生产领域，逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力。
4．在电力技术的发展方面，美国和德国走在其他国家的前面。
5．影响：（1）人类历史进入“电气时代”。（2）生活领域：出现众多家用电器，极大地改善了人们的生活。
二、发明大王爱迪生
1．国家：美国。
2．成就：1897年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来光明，正式注册的发明有1300多种，被誉为“发明大王”。
3．名言：天才是1%的灵感加99%的汗水。
三、汽车和飞机的问世
1．技术条件：19世纪80年代，德国人卡尔·本茨设计出内燃机。
2．汽车问世：
（1）发明：卡尔·本茨在1885年试制汽车成功。
（2）影响：增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。
（3）卡尔·本茨被称为“汽车之父”（本茨中国译音“奔驰”）。
3．飞机问世
（1）发明：1903年美国人莱特兄弟制成飞机，并试飞成功。
（2）影响：成为人们快捷、便利的空中交通工具。
4．负面作用：带来了环境污染；危害人类的生命安全（战争、车祸、空难）等。
第20课 第一次世界大战（1914.7—1918.11）
一、原因：
1、第二次工业革命推动下，资本主义生产力迅猛发展，到19世纪末20世纪初主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。由于帝国主义国家之间政治经济发展不平衡（根本原因），导致矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家要求重新分割世界，争夺霸权。
2、形成了三国同盟和三国协约两大敌对的帝国主义侵略集团。
（1）三国同盟：以德国为首，由德、意、奥组成；
（2）三国协约：以英国为首，由英、法、俄组成。
3、两大集团展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。
4、导火线：1914年6月的萨拉热窝事件。
二、过程：
1、开始标志：1914.7，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。
2、交战双方：同盟国集团（缺意大利）和协约国集团。
3、重要战役：1916年凡尔登战役。（“凡尔登绞肉机”，德国速战速决的计划破产。）
4、一战的扩展：由欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后有30多个国家卷入战争。（西线、东线、南线的形成）
战场：欧洲──非洲、亚洲、太平洋。
5、1917年，美国参加协约国对德宣战；中国也加入协约国方面作战。
6、结束：1918年11月，德国投降，一战以同盟国集团的失败宣告结束。
三、评价：
性质：非正义的帝国主义战争（塞尔维亚具有民族解放战争的正义性）
影响：1、这场帝国主义战争给世界各国人民带来了深重的苦难，造成了巨大的物质损失和人员伤亡。
2、从客观上影响了世界历史的发展，削弱了帝国主义国家力量，诞生了世界上第一个社会主义国家——苏联。
4、飞机、坦克等新式武器的使用，客观上推动了科技的发展。
第一次世界大战爆发的原因？
(1)根本原因：资本主义经济政治发展不平衡。
在第二次工业革命推动下，资本主义经济发生重大变化，企业间竞争加剧，促使生产和资本高度集中，少数采用新技术的企业挤垮大量技术落后的企业，生产和资本集中到一定程度便产生了垄断。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。但帝国主义国家发展极不平衡，从而改变了帝国主义国家间原有的力量对比，造成了后起的强国实力与所占殖民地不平衡的状况，新兴强国想按现有实力获得更多殖民地，而当时世界已被瓜分完毕，老牌国家又不甘心放弃原有殖民地，必然会出现重新瓜分世界领土、争夺世界霸权的矛盾斗争，而矛盾的激化往往带来战争。可见，第一次世界大战爆发的根源是资本主义经济发展不平衡。由此说明，第一次世界大战是帝国主义争夺霸权的结果，是非正义的帝国主义掠夺战争。
帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事侵略集团──三国协约（英、法、俄）和三国同盟（德、意、奥）形成。之后，两大集团开始疯狂地扩军备战，这就使帝国主义国家之间的矛盾更加激化，世界大战一触即发。（注：一战开始意大利即转入协约国作战）
（2）导火线：萨拉热窝事件。
为了对塞尔维亚进行军事恐吓，奥匈帝国选定塞尔维亚被土耳其征服的“国耻日”（1386年6月28日）在波斯尼亚首府萨拉热窝举行军事演习，以示其侵略野心。1914年6月28日，奥匈皇位继承人斐迪南大公夫妇在检阅军事演习后，乘车驶入萨拉热窝市区巡视时被塞尔维亚爱国青年枪杀。7月，奥匈帝国以此为借口向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。 一战的启迪？
帝国主义之间的矛盾是战争的根源，只要帝国主义国家存在，就有爆发战争的危险；正确处理突发事件，反对恐怖主义；反对战争，热爱和平；加强国际合作，防止战争爆发；努力发展经济，提高综合国力。
第八单元 璀璨的近代文化
第22课 科学和思想的力量
一、思想启蒙的火种——启蒙运动
1. 时间和背景：18世纪，正当法国封建制度衰落时，法国出现了一批启蒙思想家。
2. 著名代表：伏尔泰。
3. 主张：反对封建专制制度，由开明君主执政，强调资产阶级的自由和平等；批判天主教会的黑暗和腐朽。
4. 影响：促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲社会的进步；也促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放。
二、近代科学的革命
（一）背景：随着资本主义的产生和发展，从宗教神学的束缚中逐渐解放出来，获得了极大发展。
（二）近代欧洲科学巨人及其成就
1. 牛顿
（1）主要成就
①天文学：发现万有引力定律。
②数学：创建微积分。
③力学：建立了完整的力学理论体系，包括牛顿三定律或力学三定律。
（2）影响：近代自然科学的奠基人。
2. 达尔文
（1）主要成就：1859年出版《物种起源》。提出了“进化论”思想，指出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的。
（2）影响：第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不灭论；轰动了欧洲和整个世界，动摇了神学统治的根基。
3. 爱因斯坦──20世纪伟大科学家之一
（1）主要成就：20世纪初提出相对论。
（2）影响：推动了整个物理学理论的革命，为原子\弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，打开了原子时代的大门；揭示了空间、时间的辨证关系，加深了人们对物质和运动的认识；无论在科学上还是哲学上都具有重要历史意义。
第23课 世界的文化杰作
一、著名音乐家──贝多芬
1. 国家：德国伟大作曲家。
2. 代表作：第三交响曲又称《英雄交响曲》
（1）完成时间：1804年。
（2）反映人物：拿破仑。
（3）特点：富有革命精神、感情奔放、篇幅宏大。
（4）地位：贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。
二、文学巨匠──列夫·托尔斯泰
1. 生活时代背景：近代社会政治经济都处于激烈变革之中，人们思想也发生着重大变化，为文学家提供了丰富的写作素材。
2. 国家：俄国最伟大的作家之一。
3. 主要作品：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
4. 影响：描述了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾，被列宁称为“俄国革命的镜子”。
三、美术名家——梵高
1. 国家：荷兰的一位有世界影响的画家。
2. 代表作：《向日葵》。
（1）创作地点：法国南方。
（2）特点：运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达作者对生活的热爱。
人教版初中历史九年级上册历史复习提纲
第1单元 人类文明的开端
第1课 人类的形成
一、人类的出现（三、四百万年前）
1. “形成中的人”──从猿到人的过渡、还没有进行真正的劳动
（1）典型代表：非洲南方古猿。
（2）特点：能直立行走，使用木棍、石块等天然工具。
2. “完全形成的人”──能够制造工具、进行真正劳动的人
（1）诞生：约三四百万年前。
（2）四个阶段：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。
（3）世界人种分化
①时间：出现于晚期智人阶段。
②依据：人的体貌特征。
③原因：不同的自然地理环境等众多因素长期影响。
④三大主要人种：黄色人种、白色人种、黑色人种。
二、氏族社会──原始社会（人类最初经历的社会）的发展阶段
1. 出现原因：生产力的发展和社会的进步。
2. 两个阶段
（1）母系氏族公社（特点）
①地位：女子占主导地位。
②婚姻：群婚，“只知其母，不知其父”。
③分配：财产公有，共同劳动，共同分配。
（2）父系氏族公社
①原因：农业、畜牧业的发展，手工业的进步，商品交换出现。
②地位：男子占主导地位。
③婚姻：相对固定，“既知其母，又知其父”。
3. 后期：出现剩余产品和家庭私有财产，贫富分化，阶级产生，国家出现。
第2课 大河流域──人类文明的摇篮
一、金字塔的国度──古埃及
1. 地理位置：非洲东北部。
2. 发源地：尼罗河流域。
3. 建立国家：约前3500年开始出现奴隶制小国，约前3000年初步建立统一的古埃及。
4. 文明成就：金字塔──古埃及国王的陵墓。
二、新月沃地孕育的古国──古巴比伦王国
1. 地理位置：亚洲西部。
2. 发源地：两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）。
3. 建立国家：公元前3500年苏美尔人建立奴隶制小国。
4. 实现统一
（1）时间：前18世纪。
（2）人物：古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域。
（3）国家性质：中央集权的奴隶制国家。
5. 文明成就：《汉谟拉比法典》
（1）目的（性质）：维护奴隶主的利益。
（2）制定者：汉谟拉比。
（3）地位：世界上现存的第一部比较完备的成文法典。
三、古代印度的种姓制度
1. 地理位置：亚洲南部。
2. 发源地：印度河流域。
3. 建国：约公元前2500年开始出现一些小国，后来雅利安人建立奴隶制国家。
4. 文明成就：种姓制度──古印度的社会等级制度。
（1）主要内容：
①社会分为四个等级，即婆罗门、刹地利、吠舍、首陀罗。
②各等级间高低贵贱有别，下一等的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚等。
（2）性质：维护奴隶主贵族特别是婆罗门阶层的利益。
（3）影响：激化了社会矛盾，对后来印度社会的发展带来了不良影响。
巧记本课要点：金字塔群立埃及；汉谟拉比创典籍；雅利安人治印度，种姓制度定等级。
第3课 西方文明之源
一、雅典城邦的繁荣──希腊文明
1. 地理位置：希腊半岛。
2. 爱琴文明（希腊早期文明）：发源于克里特岛。
3. 奴隶制城邦兴起
（1）前8世纪，古希腊出现奴隶制城邦。
（2）前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
4. 雅典全盛（伯利克里时代）
（1）时间：公元前5世纪后半期。
（2）表现：①政治上：奴隶主民主政治发展到高峰。②经济上：奴隶制经济高度繁荣。③文化上：文化昌盛，重视教育，人才辈出。
（3）措施：①扩大公民的权利，很多公民担任政府公职。②鼓励学术研究，发展文化，重视教育。
5. 启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
二、罗马共和国的兴亡
1. 地理位置：意大利半岛。
2. 罗马城建立
（1）时间：公元前8世纪。
（2）地点：台伯河畔。
3. 罗马共和国（公元前509—前27年）
（1）建立：公元前509年。
（2）发展：①逐步征服意大利半岛。②布匿战争：公元前3至前2世纪，与迦太基进行了三次战争，最终取胜。
（3）强盛：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主，奴隶制迅速发展。
4. 罗马帝国（公元前27—公元476年）
（1）背景：
①公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机。
②奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。
③公元前49年，恺撒夺取政权，后被刺杀。
（2）建立：公元前27年屋大维独揽大权，成为实际上的皇帝──罗马帝国取代罗马共和国。
（3）地位：与秦汉时期的中国一样，是古代世界强大的帝国之一。
补充：罗马历史发展线索：罗马城（前8世纪）─→罗马共和国（前509年）─→称霸地中海（前2世纪）─→罗马帝国（前27年）─→帝国分裂（395年）─→西罗马帝国灭亡（476年）。
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第4课 亚洲封建国家的建立
一、大化改新
1. 文明初现：1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。
2. 统一：5世纪，本州中部的奴隶制国家大和统一日本。
3. 大化改新
（1）背景：①国内：六七世纪时，各种矛盾尖锐，政局混乱；七世纪中期，改革派发动政变成功，孝德天皇上台执政。②国际：中国隋唐制度先进。
（2）时间：7世纪中期
（3）人物：孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始。
（4）内容：①政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。②经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转为公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
（5）影响（意义）：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
二、阿拉伯国家的建立
1. 背景：
（1）六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一的国家，部落间相互仇杀。
（2）商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵。
（3）人民渴望统一，伊斯兰教应运而生。
2. 领导人：穆罕默德。
3. 过程：
（1）穆罕默德创立伊斯兰教并在麦加传教失败。
（2）公元622年（伊斯兰教历元年），出走麦地那，建立政教合一的国家。
（3）公元630年，兵临麦加城，最终与麦加贵族达成协议，穆罕默德成为政治和宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。
（4）公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立。
第5课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
1. 法兰克王国的建立
（1）时间：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国。
（2）概况：法兰克王国不断扩张，统治了欧洲中西部的大片土地，封建制度发展起来。
2. 查理·马特改革（采邑制改革）
（1）时间：八世纪前期。
（2）内容：实行有条件的土地分封，得到土地的人必须为封主服兵役。
（3）结果：9世纪后期，这种封地逐渐变成世袭领地。
（4）影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度。在各种封建主之下，农奴等劳动者生活在社会的底层。
3. 西欧封建等级制度特点：国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。
4. 罗马教廷至高无上
（1）原因：在战乱中，基督教会乘机扩大势力和影响；法兰克等国君接受基督教并向教会大量赐赠地产；教会自身也巧取豪夺，占有大量土地。
（2）地位：西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。
二、西欧城市的重新兴起
1. 时间：10世纪开始出现作为工商业中心的城市。
2. 区域：意大利、法国、英国、德意志等。
3. 城市市民与封建主的斗争
（1）背景：城市的发展，阶级冲突日益尖锐；西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的，封建主日益贪婪，对市民加紧剥削。
（2）时间：十一二世纪。
（3）结果：有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得了自治权。（金钱赎买和武装斗争是城市夺取自主权的两种主要方式）
（4）典型：法国琅城市民争取自治权的斗争。
4. 影响
（1）市民阶级形成，包括手工业者、商人、银行家等。
（2）市民阶级中富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。
三、拜占廷帝国的灭亡
1. 名称由来：东罗马帝国定都君士坦丁堡，君士坦丁堡原名拜占庭，故东罗马帝国又称拜占庭帝国。
2. 由盛转衰
（1）过程
①6世纪后四处征讨，导致国库空虚，财尽民穷。
②外患不断，13世纪上半期曾被西方军队征服。
③一度复国，但领土大大缩小，且四分五裂、国力衰弱，岌岌可危。
④13世纪，奥斯曼土耳其国家在西亚兴起且积极向外扩张，后攻陷君士坦丁堡。
（2）结果：15世纪中期，拜占庭帝国被奥斯曼土耳其所灭。
3. 原因：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于过去的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
4. 启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
第三单元 古代文明的传播与发展
第6课 古代世界的战争与征服
一、希波战争──东西文明的第一次碰撞
1. 波斯帝国：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成波斯帝国。
2. 希波战争
（1）原因：波斯帝国的扩张。先后征服埃及等国家和地区；后矛头转向欧洲，三次出征希腊。
（2）时间：公元前5世纪早期。
（3）结果：公元前5 世纪中期，希腊军民彻底战胜波斯侵略军，赢得胜利。
二、亚历山大大帝东征
1. 条件：公元前4 世纪，希腊北部的马其顿崛起；后控制希腊；亚历山大继承王位。
2. 时间：公元前4 世纪后期。
3. 征服地区：扫荡小亚细亚，攻入埃及，占领两河流域，灭波斯，足迹远达印度。
4. 结果：建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
5. 影响：打通整个亚欧大陆的交通，把希腊文化传入东方，促进了东西方文化的交流。
三、罗马帝国的扩张
1. 对外扩张：屋大维任皇帝后，发动多次战争，疆域不断扩大，到公元2世纪时达到最大规模。
2. 疆域：东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。
3. 结果：2世纪时，罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成其内湖。
4. “罗马和平”
（1）时间：帝国最初约两百年间。
（2）原因：内战停止、统治政策加强。
（3）表现：政局安定、经济繁荣。
5. 影响：罗马帝国的征服和统治充满着暴力，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
6. 文化传播：
（1）暴力方式：在征服过程中，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
（2）和平交往：同北欧、印度、中国等国有贸易往来，中国丝绸在罗马深受欢迎。
第7课 东西方文化交流的使者
一、“阿拉伯数字”的由来
1. 丝绸之路
（1）功用：连接欧亚著名的商路。
（2）交流物品：东方的胡椒、桂肉等调味品和珠宝运往西欧；中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物，也传到欧洲。
（3）主要交流者：阿拉伯商人。
①阿拉伯人把中国的古代发明传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医药知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。
②作用：在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
2. 阿拉伯数字
（1）阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。
（2）发明者：古代印度人创造了从0 到9 十个数字的计数法。
（3）传播者：阿拉伯人。
①12世纪初，这种简便的计数法传到欧洲。
②16世纪，“阿拉伯数字”的写法与现在写法基本一致，后传遍全球。
二、元朝宫廷中的意大利人──马可·波罗
1. 来华时间：1274年（元世祖时）。
2. 概况：学会汉语和蒙古语，奉命视察长城内外、大江南北，认真考察当地风土人情和物产。在中国生活17年，后经海路回到意大利。
3. 著作：《马可·波罗行纪》
（1）内容：记述马可·波罗东方经历和见闻。
（2）影响：激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
第8课 古代科技与思想文化（一）
一、文字
1．象形文字──世界上最古老的文字之一
（1）创造者：古埃及人。
（2）时间：出现于公元前3000 年左右。
（3）名称由来：用图形表示事物。
（4）承载材料：庙墙、宗教纪念物和草纸。
（5）主要使用者：僧侣和书吏。
（6）意义：对以后的字母文字产生了重要影响。
2．楔形文字
（1）创造者：两河流域的苏美尔人。
（2）影响：被西亚人使用，为人类文明的发展作出了重大贡献，奠定了以后欧洲字母文字的基础。
二、世界三大宗教
1. 名称：佛教、基督教、伊斯兰教。
2. 佛教
（1）产生时间、地点：公元前6世纪、古代印度。
（2）背景：古印度社会矛盾尖锐。
（3）创始人：乔达摩·悉达多，被尊称为 “释迦牟尼” ──释迦族的修行者。
（4）主要教义：宣扬“众生平等”、“忍耐顺从”。
（5）结果：被统治阶级利用，并向外传播。
（6）传播
①开始：公元前3世纪，阿育王在位时。
②地区：向北传到中国、朝鲜、日本和越南；向南传到伊斯兰卡、泰国、缅甸和我国境内的傣族地区。
3. 基督教
（1）创立时间、地点：公元1世纪、巴勒斯坦。
（2）背景：罗马统治下的巴勒斯坦地区的犹太人灾难深重，渴望“救世主”（希腊语中称作基督）的到来。
（3）创始人：传说中的耶稣。
（4）主要教义：信仰“救世主”耶稣，叫人们忍受苦难，死后可升入天堂。
（5）纪念节日：圣诞节──12 月25 日（耶稣出生日期）。
（6）现在通行的公元纪年，以传说中的“耶稣出生”之年算起，这一年就是公元元年。
4. 伊斯兰教
（1）创立时间、地点：7世纪、阿拉伯半岛的麦加。
（2）创始人：穆罕默德。
（3）主要教义：信仰“真主”安拉，主张顺从。
（4）伊斯兰是阿拉伯语“顺从”的意思，伊斯兰教徒称为穆斯林──信仰“真主” 安拉的
人。
（5）经典：《古兰经》──穆罕默德的说教。
（6）发展：中世纪时，传到亚洲其他地区和北非等地。
第9课 古代科技与思想文化（二）
一、杰出的科学家──阿基米德
1. 国家：古希腊。
2. 贡献：发现杠杆定律和浮力定律。发明螺旋式水车──用于排水或灌溉。
二、文学与戏剧
1. 《 荷马史诗》──古希腊著名的英雄史诗
（1）成书：相传民间口头创作、盲诗人荷马整理。
（2）内容：古希腊的社会图景。
（3）地位：世界文学名作，又是研究希腊历史的重要史料。
2. 索福克勒斯──古希腊悲剧作家
（1）特色：注重人物心理和性格的刻画，把古代悲剧艺术推向成熟。
（2）代表作：《俄狄浦斯王》。
3. 《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）──阿拉伯民间故事集
（1）内容：生动描绘了阿拉伯帝国的社会生活。
（2）名篇：《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》等。
三、著名建筑
1. 麦加大清真寺（又名禁寺）──伊斯兰教的第一大圣寺
（1）位置：坐落在现今沙特阿拉伯麦加城中心。
（2）克尔白神庙：位于寺中心，是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。
2. 巴黎圣母院──巴黎最古老、最高大的天主教堂
（1）位置：屹立在巴黎市中心塞纳河中的一个岛上。
（2）始建于12世纪，历时180多年建成。
本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？
下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗？
中国北京故宫太和殿、意大利罗马万神殿、德国科隆主教堂的建筑有什么区别？
第四单元 步入近代
第10课
资本主义时代的曙光
一、文艺复兴
1、背景：14世纪前后，意大利兴起了很多城市国家，新兴的资产阶级不满教会的精神控制，要求以人为中心而不是以神为中心，“人文主义思潮”在当时广为流行。 2、性质：资产阶级的思想解放运动。 3、开始：①时间：14世纪 ②国家：意大利
4、扩展：①时间：15—16世纪 ②地区：欧洲的一些国家和地区
5、代表人物及其成就：①但丁——文艺复兴的先驱《神曲》；②达芬奇——《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；③莎士比亚——《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
6、影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 二、新航路的开辟
1、根本原因：欧洲商品经济的发展
根本原因：14、15世纪欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽，要求拓展海外市场。 直接原因：到东方追求财富（黄金）；奥斯曼土耳其兴起阻断了东西方传统的商路。 2、概况
3、影响：（1）积极：从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；（2）消极：为欧洲开辟了殖民掠夺的道路。欧洲一些国家开始走上对外殖民扩张道路。
第11课 英国资产阶级革命 一、原因
1、原因：英国封建专制统治阻碍了资本主义的发展。（17世纪初，英国资本主义已有较大的发展，资产阶级和新贵族的力量日益壮大，他们要当权，要发展资本主义，这是英国爆发资产阶级革命的根本原因。而17世纪英国国王却在鼓吹“君权神授”，查理一世的专制统治进一步加剧了英国的阶级矛盾，于是导致了革命的爆发。） 2、起止时间及标志：
（1）开始：1640年英国国王召开议会（议会斗争）。
（2）结束：1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变（光荣革命）。 二、过程
1. 导火线：苏格兰人民起义。
2. 革命爆发：1640年新议会要求限制王权，革命爆发。
3. 经过：1645年纳西比战役击溃王军。1649年处死国王，英国宣布为共和国。克伦威尔就任“护国主”。1660年封建王朝复辟。1688年政变，资产阶级和新贵族统治确立。 4．领导阶级（领导人）：资产阶级和新贵族；领导人是克伦威尔。 5．革命特点：曲折性、反复性、不彻底性。
6．重要成果：1689年，英国议会通过了《权利法案》。 （1）时间：1689年。
（2）目的：为了限制国王的权利。
（3）内容：《权利法案》以法律形式对国王的权力进行了明确的制约，规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
（4）作用：君主立宪制的资产阶级统治在英国开始确立起来。 三、历史意义：
历史意义：（1）是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。（2）它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。（3）揭开了了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕。（4）推动了世界历史的进程。
1、国内：推翻了封建君主专制，确立了资产阶级和新贵族的统治，为发展资本主义扫清了道路。
2、国际：推动了世界历史进程。是世界近代史的开端。
第12课 美国的诞生
一、英属北美殖民地的发展： 1、美洲的土著居民是印第安人；
2、17世纪初开始，经过一百多年，英国人在北美大西洋沿岸先后建立13个殖民地； 3、美利坚民族形成：经过一百多年融合，英国移民、欧洲其他国家移民、印第安人、非洲黑人长期共同生活、共同劳动，逐渐形成了新的美利坚民族。
4、英属北美殖民地经济的发展：经过一百多年发展，殖民地经济也发展起来。其中，北部资本主义工商业发达，以造船业为主；中部盛产粮食；南部种植园盛行，以黑人奴隶为主要劳动力，种植烟草和棉花作物。
二、独立战争： 1、战争爆发的原因：
根本原因：英国殖民统治压制北美经济的发展。 导火线：波士顿倾茶事件
2、领导阶级：北部资产阶级和南部种植园主阶级 3、战争的经过：
①开始的标志：1775年，来克星顿枪声
②建军：各殖民地代表举行大陆会议，决定组建军队，华盛顿被任命为总司令； ③独立：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，标志美国诞生了； ④转折：1777年，萨拉托加大捷 ⑤胜利：1781年，约克镇英军投降
⑥结束：1783年，英国承认美国独立。标志着独立战争结束。
4、美国独立战争胜利的原因：战争的正义性；人民群众的积极参战；法国、荷兰的支援。 5、美国独立后政治体制的确立：《1787宪法》确立美国是一个联邦制国家，实行三权分立，总统是国家元首和政府首脑，享有行政权；国会掌握立法权；最高法院掌握司法权。 6、美国独立战争的性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命。
7、历史意义：①结束了英国的殖民统治，实现了国家独立；②确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；③对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起到了推动作用。
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
一、法国大革命
1、原因：根本原因：18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为三个等级，包括资产阶级和农民在内的第三等级，处于无权地位，阶级矛盾激化。封建的君主专制和封建等级制度阻碍资本主义发展。 导火线：三级会议的召开 2、领导阶级：资产阶级 3、经过：
①开始的标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱； ②发展：资产阶级掌权，颁布《人权宣言》；
③进一步发展：1792年，废除君主制，建立法兰西第一共和国。不久国王“路易十六”被推上断头台，革命取得重大胜利。
④高潮：欧洲其他封建国家干涉法国大革命，法国国内动荡不安，巴黎人民再次起义，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派上台执政。
⑤1794年7月，雅各宾派下台，大革命高潮结束。 4、对雅各宾派统治措施的评价：
①采取了一系列果断措施，打退了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱，帮助法国渡过最困难的时期，把法国大革命推向高潮；
②用恐怖手段严惩反动分子，伤及无辜，遭到很多非议，导致雅各宾派下台。
5、法国大革命的历史意义：摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。 二、拿破仑帝国 1、拿破仑上台的原因：
①个人杰出的才能；②法国局势动荡，需要强有力的任务来维护资产阶级利益。 2、拿破仑帝国：
①1804年成立、1814年灭亡
②帝国性质：代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权； ③对内政策：巩固资产阶级，颁布《法典》
④对外政策：多次打败反法同盟军队，乘胜扩**国疆域，控制了欧洲很多地方。 ⑤拿破仑对外战争影响：
积极影响：打击了欧洲的封建势力，使资本主义文明在欧洲传播； 消极影响：损害了被侵略国家人民的利益，激起被侵略国家人民的反抗。
⑥拿破仑对外战争性质：初期打败反法同盟，是具有正义性质的民族战争；后期对外扩张法国领土，变为军事侵略。
第14课 “蒸汽时代”的到来（第一次工业革命）
一、时间：18世纪60年代开始，1840年左右完成。 二、前提：
政治上：英国最早确立资产阶级统治。
经济上：工场手工业生产不能满足海外市场日益增长的需要。
因此，工业革命发生在18世纪60年代英国，是英国政治经济发展的必然产物。 三、条件：雄厚的资本；充足的劳动力；丰富的资源、原料；海外贸易的需求。 四、实质：工业手工业发展到大机器生产的一场革命。 五、进程：
1、哈格里夫发明珍妮纺纱机是工业革命开始的标志
2、棉纺、冶金、采矿等生产部门纷纷发明、制造机器，但动力受自然条件限制； 3、1785年，瓦特改良的蒸汽机，应用于生产部门作为动力，使人类进入“蒸汽时代” 4、交通工具变革：美国富尔顿1807年发明汽船；1825年英国史蒂芬逊发明火车机车 六、影响：
1、创造了巨大的生产力：机器生产代替了手工劳动，带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃；创造了巨大的社会财富、经济空前繁荣。
2、改变了世界的面貌：工业革命创造了巨大了生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化，工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，完成工业革命的国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。 ①社会制度方面：资本主义最终战胜封建主义。
②社会关系方面：使社会日益分裂为两大直接对立阶级，即工业资产阶级和工业无产阶级。 ③国际关系方面：率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。（一些欧美等西方国家成为力量强大的工业国，它们以武力打开许多亚非拉国家和地区的大门，掠夺原料，倾销商品，进行残酷的剥削，造成亚非拉国家和地区长期落后和贫困；）
七、主要国家：首先发生在英国，后来扩展到法、美等国。 八、工业革命给中国带来了怎样的影响
1、政治变化（社会性质）：开始沦为半殖民地半封建国家；
2、经济上：刺激中国民族资本主义产生与发展，开始近代化了起步： 3、思想文化上：开始出现学习西方的新思潮；
第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争
第15课 血腥的资本积累
一、罪恶的“三角贸易” 1. 殖民扩张和掠夺 （1）时间：新航路开辟后。
（2）国家：首先葡萄牙、西班牙，接着是英国、法国。
（3）罪恶：强占印第安人的土地（建立种植园，种植甘蔗、棉花和烟草等作物）；屠杀印第安人、进行黑奴贸易。 2. 三角贸易
（1）原因：开发美洲，劳动力严重不足。
（2）路程：从欧洲出发乘船到非洲；在非洲掳获黑人后运往美洲；然后再把美洲的金银和工业原料运回欧洲。贸易路线成“三角形”。
（3）最早进行奴隶贸易的是葡萄牙人，英国人后来居上，成为主要经营者。
（4）黑奴贸易的影响：使非洲丧失大量的精壮劳动力；对欧洲，加速了资本原始积累，促进了资本主义的发展。
二、“日不落帝国”（英国）在印度
1．殖民掠夺：最早开始于17世纪，先后打败西班牙、荷兰和法国，在18世纪后半期成为世界上最大的殖民强国。号称“日不落帝国”。 2. 在印度
（1）开始：17世纪。
（2）概况：建立东印度公司，对印度进行殖民侵略；18世纪中期开始，英国对印度发动侵略战争，逐步蚕食印度的土地，掠夺当地的财富；克莱武率领军队侵占孟加拉，将当地洗劫一空。
（3）影响：英国利用在殖民地掠夺的无数财富，发展国内经济；殖民地提供的巨大海外市场，又刺激了工业的发展，使英国迅速成为资本主义工业强国。
第16课 殖民地人民的抗争
一、印度民族英雄──章西女王（印度民族大起义）
1. 背景：19世纪中期，英国侵占印度2/3的土地，加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度反英情绪高涨。
2. 时间：1857—1859年。
3. 领导人：章西女王和一些封建王公。
4. 概况：章西女王领导起义军英勇抗击进犯章西的英国军队，后壮烈牺牲。 5. 结果：起义被英军镇压。
6. 意义：表现了殖民地人民不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气，沉重打击了英国殖民者。 二、“南美的解放者”──玻利瓦尔 1. 背景
（1）新航路开辟后，西班牙占领除巴西以外的拉丁美洲，葡萄牙占领巴西。 （2）残酷的殖民统治和经济掠夺。 （3）美国独立战争和法国大革命的影响。 2. 时间：18世纪末19世纪初。
3. 杰出人物：玻利瓦尔──“南美解放者”。
4. 经过：玻利瓦尔率领起义军，由北向南，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，横扫西班牙殖民者。
5. 影响（结果）：解放了西班牙在南美洲的殖民地，葡属巴西宣布独立。
归纳：四个“二”：①两个历史人物，即章西女王（印度民族女英雄）和玻利瓦尔（“南美解放者”）。②两次民族解放运动，即1857～1859年的印度民族大起义和拉美民族独立运动。③两大地区：印度和拉丁美洲。④两大主题：压迫和抗争。
第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
一、英国的宪章运动（1836-1848年）
1．背景：随着工业革命的发展，资产阶级和无产阶级矛盾激化。 2．目的：工人为改善劳动和生活条件，提高政治地位。 3．中心内容：争取普选权，以便有机会参与国家管理。 4．性质：世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。 5．结果：失败──缺乏科学理论的指导（原因）。
6．影响：影响很大，其目标后来大都实现；它的经验教训，对以后的国际工人运动起了很大借鉴作用。 二、马克思主义诞生 1．条件
（1）经济条件：工业革命的开展，资本主义社会的各种矛盾逐渐暴露。 （2）阶级基础：19世纪三四十年代欧洲工人运动兴起（代表：英国宪章运动）。
（3）实践基础：马克思、恩格斯亲自参加工人运动，不断总结经验教训，并上升为理论。 2．诞生标志：1848年《共产党宣言》的发表。
3．主要内容：分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义社会必然被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而奋斗。 4．历史作用：国际工人运动有了科学理论的指导，进入了一个新阶段。 三、巴黎公社
1．背景：1870年，法国在普法战争中战败，资产阶级政府对外屈膝投降，对内镇压人民。 2．经过
（1）1871年3月巴黎工人起义，推翻资产阶级政府，建立政权。 （2）“五月流血周”，巴黎公社失败。 （3）《国际歌》在世界广泛传唱。
3．意义：无产阶级夺取政权的第一个伟大尝试（性质），公社战士在敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人，它的首创精神和宝贵经验是全世界人民的宝贵财富。
第18课 美国南北战争 一、背景
1、原因：两种经济制度（北方资本主义经济和南方种植园经济）的矛盾。 2、焦点：奴隶制的存废问题。
3、导火线：1861年3月，林肯当选为美国总统（因为林肯主张限制奴隶制发展）。 二、经过
1、爆发：南方组成独立国家，1861年4月，南方军队挑起内战。 2、初期：北方失利（原因是准备不足，缺乏优秀将领）。
3、转折：1862年，林肯颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
（1）《解放黑人奴隶宣言》的内容：从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
（2）《解放黑人奴隶宣言》的作用：在全国引起巨大反响，广大黑人踊跃报名参军，北方军队因此获得雄厚的兵源，军队愈战愈强。从此，林肯的名字就与这份宣言紧紧地联系在一起。 4、结果：1865年以北方胜利告终，美国的统一得到维护。
胜利原因：①北方具有正义性，得到广大人民的支持；②北方在地域、人口、经济、军事等方面占绝对优势；③北方军队作战勇敢。
5、林肯的历史贡献：维护了美国的统一，废除了黑人奴隶制； 三、影响
1、性质：美国历史上第二次资产阶级革命。
2、作用：废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
思考：为什么说美国内战“扫清了资本主义发展的又一障碍”？
1775—1783年美国独立战争摧毁了英国殖民枷锁，美国取得了民族解放和国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路。1861—1865年美国内战中北方的胜利，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，不仅为美国资本主义的发展扫除了最大的内部障碍，而且为以后的经济发展创造了有利条件。
比较美国独立战争和南北战争的异同点？
1、相同点：（1）性质相同：都是资本主义性质革命；（2）结果相同：都取得了胜利，都有利于资本主义的进一步发展。
2、不同点：（1）性质不同：独立战争具有民族解放战争性质和资产阶级革命性质；内战只是资产阶级革命；（2）原因不同：独立战争是因为资本主义的发展受到英国殖民统治的阻碍，美国内战是因为资本主义发展受到黑人奴隶制的阻碍；（3）方式不同：独立战争采取的是民
族解放斗争的方式，南北战争采取的是内战的方式；（4）内容不同：独立战争要求推翻英国的殖民统治赢得民族独立；南北战争维护国家统一，废除黑人奴隶制。
第19课 俄国、日本的历史转折
一、俄国废除农奴制
1、原因：（1）19世纪中期，农奴制阻碍了俄国资本主义的发展（根本原因）；（2）农民暴动严重威胁沙皇专制统治。
2、直接目的：（1）直接目的：防止农民自下而上的革命运动；（2）根本目的：维护贵族和地主利益。
3、主要内容：1861年沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制度的法令。法令规定：①农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；②农民在获得“解放”时可得到一块份地，但必须出钱赎买这快份地。（农民赎买份地的赎金比当时的地价还高。因此，列宁说“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”）
4．评价
（1）性质：沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
（2）积极：有利于资本主义发展，俄国走上了资本主义道路，是俄国近代史上的重大转折点。
（3）局限：改革留下大量封建残余。
二、日本明治维新
1．背景
（1）幕府统治危机
国内：闭关锁国、落后的封建国家，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权。封建制度开始瓦解，资本主义生产关系形成，出现了对将军不满、要求改变现状的改革派（主要有一些大名和武士、商人、新兴地主阶级），一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治。
国际：西方列强入侵，激化了国内矛盾。
（2）前提：武装倒幕，幕府统治被推翻（1868年），1869年明治天皇政府从京都迁到东京。
2．内容
（1）政治：“废藩置县”，加强中央集权；
（2）经济：允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；
（3）社会习俗：提倡“文明开化”，努力发展教育；
（4）军事：开始实行征兵制建立起一支贯彻“武士道”精神、效忠天皇的“皇军”。
3．评价
（1）性质：资产阶级性质的改革。
（2）积极意义：使日本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
（3）消极影响：保留了封建残余；日本强大后，很快走上对外侵略扩张的军国主义道路。 比较日本和俄国改革的异同点，并说明原因及启发？
1、相同点：性质相同；意义相同；影响相同。
2、不同点：（1）政治上俄国只简单的宣布农奴成为自由人，没有进一步对农奴制打击。而日本废藩置县，加强了中央集权。（2）经济上俄国只给农奴一部分土地，且大小由农奴决定，还要交赎金，对发展资本主义工商业没采取措施；日本大力发展工商业，扶植、保护私人企业修建铁路，发展邮电和电讯业。
3、形成不同点的原因：日本明治维新是历经了武装倒幕运动后，由代表资产阶级利益的明治政府实行的，而俄国的改革则是由代表农奴主利益的旧政权自上而下进行的。
4、启示：只有以奋进的精神实施改革开放，吸取先进文化、科技，才能使一个民族实现自强。
第七单元 垄断资本主义时代的世界
第20课 人类迈进“电气时代”
一、“电气时代”的到来──第二次工业革命
1．条件：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提供了制造发电机的基本原理；1866年，德意志人西门子研制出发电机。
2．时间：19世纪70年代。
3．标志：电力作为新能源进入生产领域，逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力。
4．在电力技术的发展方面，美国和德国走在其他国家的前面。
5．影响：（1）人类历史进入“电气时代”。（2）生活领域：出现众多家用电器，极大地改善了人们的生活。
二、发明大王爱迪生
1．国家：美国。
2．成就：1897年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来光明，正式注册的发明有1300多种，被誉为“发明大王”。
3．名言：天才是1%的灵感加99%的汗水。
三、汽车和飞机的问世
1．技术条件：19世纪80年代，德国人卡尔·本茨设计出内燃机。
2．汽车问世：
（1）发明：卡尔·本茨在1885年试制汽车成功。
（2）影响：增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。
（3）卡尔·本茨被称为“汽车之父”（本茨中国译音“奔驰”）。
3．飞机问世
（1）发明：1903年美国人莱特兄弟制成飞机，并试飞成功。
（2）影响：成为人们快捷、便利的空中交通工具。
4．负面作用：带来了环境污染；危害人类的生命安全（战争、车祸、空难）等。
第20课 第一次世界大战（1914.7—1918.11）
一、原因：
1、第二次工业革命推动下，资本主义生产力迅猛发展，到19世纪末20世纪初主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。由于帝国主义国家之间政治经济发展不平衡（根本原因），导致矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家要求重新分割世界，争夺霸权。
2、形成了三国同盟和三国协约两大敌对的帝国主义侵略集团。
（1）三国同盟：以德国为首，由德、意、奥组成；
（2）三国协约：以英国为首，由英、法、俄组成。
3、两大集团展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。
4、导火线：1914年6月的萨拉热窝事件。
二、过程：
1、开始标志：1914.7，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。
2、交战双方：同盟国集团（缺意大利）和协约国集团。
3、重要战役：1916年凡尔登战役。（“凡尔登绞肉机”，德国速战速决的计划破产。）
4、一战的扩展：由欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后有30多个国家卷入战争。（西线、东线、南线的形成）
战场：欧洲──非洲、亚洲、太平洋。
5、1917年，美国参加协约国对德宣战；中国也加入协约国方面作战。
6、结束：1918年11月，德国投降，一战以同盟国集团的失败宣告结束。
三、评价：
性质：非正义的帝国主义战争（塞尔维亚具有民族解放战争的正义性）
影响：1、这场帝国主义战争给世界各国人民带来了深重的苦难，造成了巨大的物质损失和人员伤亡。
2、从客观上影响了世界历史的发展，削弱了帝国主义国家力量，诞生了世界上第一个社会主义国家——苏联。
4、飞机、坦克等新式武器的使用，客观上推动了科技的发展。
第一次世界大战爆发的原因？
(1)根本原因：资本主义经济政治发展不平衡。
在第二次工业革命推动下，资本主义经济发生重大变化，企业间竞争加剧，促使生产和资本高度集中，少数采用新技术的企业挤垮大量技术落后的企业，生产和资本集中到一定程度便产生了垄断。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。但帝国主义国家发展极不平衡，从而改变了帝国主义国家间原有的力量对比，造成了后起的强国实力与所占殖民地不平衡的状况，新兴强国想按现有实力获得更多殖民地，而当时世界已被瓜分完毕，老牌国家又不甘心放弃原有殖民地，必然会出现重新瓜分世界领土、争夺世界霸权的矛盾斗争，而矛盾的激化往往带来战争。可见，第一次世界大战爆发的根源是资本主义经济发展不平衡。由此说明，第一次世界大战是帝国主义争夺霸权的结果，是非正义的帝国主义掠夺战争。
帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事侵略集团──三国协约（英、法、俄）和三国同盟（德、意、奥）形成。之后，两大集团开始疯狂地扩军备战，这就使帝国主义国家之间的矛盾更加激化，世界大战一触即发。（注：一战开始意大利即转入协约国作战）
（2）导火线：萨拉热窝事件。
为了对塞尔维亚进行军事恐吓，奥匈帝国选定塞尔维亚被土耳其征服的“国耻日”（1386年6月28日）在波斯尼亚首府萨拉热窝举行军事演习，以示其侵略野心。1914年6月28日，奥匈皇位继承人斐迪南大公夫妇在检阅军事演习后，乘车驶入萨拉热窝市区巡视时被塞尔维亚爱国青年枪杀。7月，奥匈帝国以此为借口向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。 一战的启迪？
帝国主义之间的矛盾是战争的根源，只要帝国主义国家存在，就有爆发战争的危险；正确处理突发事件，反对恐怖主义；反对战争，热爱和平；加强国际合作，防止战争爆发；努力发展经济，提高综合国力。
第八单元 璀璨的近代文化
第22课 科学和思想的力量
一、思想启蒙的火种——启蒙运动
1. 时间和背景：18世纪，正当法国封建制度衰落时，法国出现了一批启蒙思想家。
2. 著名代表：伏尔泰。
3. 主张：反对封建专制制度，由开明君主执政，强调资产阶级的自由和平等；批判天主教会的黑暗和腐朽。
4. 影响：促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲社会的进步；也促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放。
二、近代科学的革命
（一）背景：随着资本主义的产生和发展，从宗教神学的束缚中逐渐解放出来，获得了极大发展。
（二）近代欧洲科学巨人及其成就
1. 牛顿
（1）主要成就
①天文学：发现万有引力定律。
②数学：创建微积分。
③力学：建立了完整的力学理论体系，包括牛顿三定律或力学三定律。
（2）影响：近代自然科学的奠基人。
2. 达尔文
（1）主要成就：1859年出版《物种起源》。提出了“进化论”思想，指出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的。
（2）影响：第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不灭论；轰动了欧洲和整个世界，动摇了神学统治的根基。
3. 爱因斯坦──20世纪伟大科学家之一
（1）主要成就：20世纪初提出相对论。
（2）影响：推动了整个物理学理论的革命，为原子\弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，打开了原子时代的大门；揭示了空间、时间的辨证关系，加深了人们对物质和运动的认识；无论在科学上还是哲学上都具有重要历史意义。
第23课 世界的文化杰作
一、著名音乐家──贝多芬
1. 国家：德国伟大作曲家。
2. 代表作：第三交响曲又称《英雄交响曲》
（1）完成时间：1804年。
（2）反映人物：拿破仑。
（3）特点：富有革命精神、感情奔放、篇幅宏大。
（4）地位：贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。
二、文学巨匠──列夫·托尔斯泰
1. 生活时代背景：近代社会政治经济都处于激烈变革之中，人们思想也发生着重大变化，为文学家提供了丰富的写作素材。
2. 国家：俄国最伟大的作家之一。
3. 主要作品：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
4. 影响：描述了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾，被列宁称为“俄国革命的镜子”。
三、美术名家——梵高
1. 国家：荷兰的一位有世界影响的画家。
2. 代表作：《向日葵》。
（1）创作地点：法国南方。
（2）特点：运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达作者对生活的热爱。