设计意图：在儿童世界里，有很多美味的豌豆，甜，酸，辣等等，点豌豆这种艺术是从周围美味的豌豆出发的孩子，品尝各种豌豆后，在玩音乐，游戏情况学习唱点豌豆，活动豌豆进入，点豌豆游戏作为一个底线，在看，谈论，玩一个演奏过程来理解歌词，学会唱歌。 活动目标：
1.尝试学习在游戏场景中唱歌，并乐于使用动作，表情和语言表达不同的豌豆味道。
2.愿意大胆表演，体验歌唱活动的快乐。
活动准备：
豌豆表情图片编号，音乐磁带cd。
活动程序：
首先，问问题，引起兴趣。
老师：你吃什么豌豆的味道？
2.老师：我带了一些豌豆给你吃，请品尝豌豆的味道是什么？幼儿在吃豌豆后大胆地表达了感觉。
教师再次唱点豌豆。
二，结合游戏的情况，理解歌词 的
用节奏，学习歌词。
老师：点，点，点豌豆，点啊豌豆，什么豌豆，什么豌豆？ X豌豆。教师侧点自己的口袋，生产红薯，问：什么豆豆（红薯）。
理解歌词并讨论表达。
（1）儿童味甘薯，老师指导孩子吃甜豌豆时微笑表情。
（2）孩子用手指学习歌词。
以同样的方式，学会唱酸豆和豌豆。
第三，创造情境游戏，学会唱歌
1.游戏：点士兵到游戏2次。
2.孩子当豌豆，完成比赛，孩子们吃这个豌豆，我们必须做适当的表达。
设计意图：在儿童世界里，有很多美味的豌豆，甜，酸，辣等等，点豌豆这种艺术是从周围美味的豌豆出发的孩子，品尝各种豌豆后，在玩音乐，游戏情况学习唱点豌豆，活动豌豆进入，点豌豆游戏作为一个底线，在看，谈论，玩一个演奏过程来理解歌词，学会唱歌。 活动目标：
1.尝试学习在游戏场景中唱歌，并乐于使用动作，表情和语言表达不同的豌豆味道。
2.愿意大胆表演，体验歌唱活动的快乐。
活动准备：
豌豆表情图片编号，音乐磁带cd。
活动程序：
首先，问问题，引起兴趣。
老师：你吃什么豌豆的味道？
2.老师：我带了一些豌豆给你吃，请品尝豌豆的味道是什么？幼儿在吃豌豆后大胆地表达了感觉。
教师再次唱点豌豆。
二，结合游戏的情况，理解歌词 的
用节奏，学习歌词。
老师：点，点，点豌豆，点啊豌豆，什么豌豆，什么豌豆？ X豌豆。教师侧点自己的口袋，生产红薯，问：什么豆豆（红薯）。
理解歌词并讨论表达。
（1）儿童味甘薯，老师指导孩子吃甜豌豆时微笑表情。
（2）孩子用手指学习歌词。
以同样的方式，学会唱酸豆和豌豆。
第三，创造情境游戏，学会唱歌
1.游戏：点士兵到游戏2次。
2.孩子当豌豆，完成比赛，孩子们吃这个豌豆，我们必须做适当的表达。