收获与体会
曾经我一度的迷茫，不知道自己的人生该怎么走，不知道自己将要从事怎样的职业，对自己的人生充满了畏惧，害怕自己选择了一条不正确的道路，害怕自己因为对前途的迷茫而丧失了塑造人生的最重要的阶段------大学。所以，我整天的忙碌，不断的在宿舍，教室，图书馆以及工作中徘徊，渐渐的远离了宿舍里的同学，希望借此来减少因虚度光阴而带来的负罪感，可是最终得到了什么？我的成绩并没有很出色，虽然我已经很努力了。虽然我的工作带给了我因自己的汗水而带来的财富，可是那是以巨大的时间作为坚实的后盾。而且因为长时间不在宿舍，我渐渐的与舍友们之间有了隔阂，同学们对我的态度渐渐的随着时间开始淡化。我开始在怀疑自己，怀疑自己当初决定的正确性，怀疑自己是否该这样继续的过活，同样，我也开始怀疑自己交际能力，一切似乎渐渐的远离了自己原先预设的轨道。我本来只是想让自己充实一点，让自己不再那么的虚度自己的大学时光，可是换来的是什么？我在痛苦着，在苦恼着。
直到有一天，我得知要上选修课，而且里面还有《人生规划》这一门，我高兴坏了。当时，我毅然决然的选了这门课。后来的老师的上课内容也证实了我选这门课是无比正确的。每次上课，老师几乎都会在课前给我们为你讲一些时事之类的事情，然后关于时事会发表一些自己的看法，当然，老师也会根据同学们的要求给我们讲时事的相关内容。之后，老师就会讲书上的知识，然后结合自己的相关经历以及现实中的一些现象来详细的，淋漓尽致的讲解个透彻。老师和蔼可亲，讲话时而比较严肃，时而又比较幽默，但总体上说，还是十分亲切的感觉的。老师上课的方式比较独特，与同学们之间的互动和交流比较多，虽然之前的几节课同学们也踊跃的起来发表自己的看法或想法，但是之后几节课，起来的人数就渐渐的少了。我想这可能是长期以来应试教育的弊端所导致的吧。不过，老师的这种做法是很值得赞赏的，开辟了一条良好的道路。不过，我有一个小建议，就是课上可以多看点视频，毕竟视频的视觉效果对于同学们来说应该会有更好的作用。可以不要长的电影，毕竟时间太长了，但是可以以截取短片的形式，这样可能效果会比较好。但，对于老师上课所讲的知识，我是深表佩服，我也十分的喜爱。
在《人生规划》这门课中，我知道 心怀梦想，志存高远，人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。肖伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。在人生的每一个漂流中，可能会远离我们的人生坐标。问题在于，我们应该学会在远离目标的时侯，去创造条件，接近目标。所谓创造条件，本身就是一种进取，一种求索，一种心向即定目标的挚着，一种坚忍不拔的追求。
通过上《人生规划》这门课，它帮助我更加理性地认识自己，并且开始审视自己的长处的优点，初步学会对自己的人生进行规划，可以使我开始在业余时间去更好地认清就业形势以及就业需要怎样的人才，进行职业测评，了解个人的职业倾向性，并对自己将来要从事的职业进行理性选择。在提高我综合素质的同时，使我在大学阶段就开始具有基本明确的人生目标，进而有效地调动了我的学习积极性，激发其学习潜能，使我的发展都能适应社会发展与个人成长的需要。
《人生规划》这门课，也教会了我许多做人的道理，让我更好的进行人际交往。之前在人际交往中出现了种种情况，我想我也是有自己不对的地方。其实人际交往是双方的事，不是说一方的责任。在这门课中，我学会了人际交往的几个重要的地方。首先，是平等原则。 平等就意味着相互尊重。寻求尊重是人们的一种需要。同学间交往的目的主要是在于共同完
成大学的学习任务，这就规定了彼此应在人格上平等和学习上互助，并且主动了解、关心同学。苏霍姆林斯曾经指出，不要去挫伤别人心中最敏感的东西----自尊心。再者，相容原则。相容表现在对交往同学的理解、关怀和喜爱上。人际交往中经常会发生矛盾，有的是因为认识水平不同，有的因性格脾气不同，也有的是因为习惯爱好不好等等，相互之间会造成一定的误会。双方如果能以容忍的态度对待别人，就可以避免很多冲突。还有，互利原则。古人云：“投之以桃，报之以李。“互利原则要求我们在际交往中，了解对方的价值观倾向，多关心、帮助他，并保持对方的得大于失，从而维持和发展与他人的良好关系。重要的一点是信用原则，信用指一个人诚实、不相欺、守诺言，从而取得他人的信任。在人际交往中，与守信用的人交往有一种安全感，与言而无信的人交往内心充满焦虑和怀疑。对每一个立志成才的大人学生来说，守信用使你的形象更添光彩。其实举止大方、坦然自若;培养幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人以美的享受;与人交往要谦虚，待人要和气;尊重他人,做到心平气和、不乱发牢骚,还有个人的热情，自信等等也是很重要的。同时，处事果断、富有主见、精神饱满、充满自信的人容易激发别人的交往动机，博得别人的信认，产生使人乐意交往的魅力。
我们无法为我我们的出生负责，但我们一定要为自己的人生负责。生命是属于自己的，我们应该根据自己的愿望去生活。人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着属于自己的星座运行。如期待改变我们的命运，首先要改变心的轨迹。 许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。记得有一首歌中唱道：“人生有梦才算美，几度风雨多轮回，苍桑摔出铁打汉，滚石酿出震天雷”。让我们合理的规划自己的人生，注重交际，珍视机遇，迎接挑战，自觉地在艰苦中磨练，做一个新世纪的铁打汉，震天雷吧！
收获与体会
曾经我一度的迷茫，不知道自己的人生该怎么走，不知道自己将要从事怎样的职业，对自己的人生充满了畏惧，害怕自己选择了一条不正确的道路，害怕自己因为对前途的迷茫而丧失了塑造人生的最重要的阶段------大学。所以，我整天的忙碌，不断的在宿舍，教室，图书馆以及工作中徘徊，渐渐的远离了宿舍里的同学，希望借此来减少因虚度光阴而带来的负罪感，可是最终得到了什么？我的成绩并没有很出色，虽然我已经很努力了。虽然我的工作带给了我因自己的汗水而带来的财富，可是那是以巨大的时间作为坚实的后盾。而且因为长时间不在宿舍，我渐渐的与舍友们之间有了隔阂，同学们对我的态度渐渐的随着时间开始淡化。我开始在怀疑自己，怀疑自己当初决定的正确性，怀疑自己是否该这样继续的过活，同样，我也开始怀疑自己交际能力，一切似乎渐渐的远离了自己原先预设的轨道。我本来只是想让自己充实一点，让自己不再那么的虚度自己的大学时光，可是换来的是什么？我在痛苦着，在苦恼着。
直到有一天，我得知要上选修课，而且里面还有《人生规划》这一门，我高兴坏了。当时，我毅然决然的选了这门课。后来的老师的上课内容也证实了我选这门课是无比正确的。每次上课，老师几乎都会在课前给我们为你讲一些时事之类的事情，然后关于时事会发表一些自己的看法，当然，老师也会根据同学们的要求给我们讲时事的相关内容。之后，老师就会讲书上的知识，然后结合自己的相关经历以及现实中的一些现象来详细的，淋漓尽致的讲解个透彻。老师和蔼可亲，讲话时而比较严肃，时而又比较幽默，但总体上说，还是十分亲切的感觉的。老师上课的方式比较独特，与同学们之间的互动和交流比较多，虽然之前的几节课同学们也踊跃的起来发表自己的看法或想法，但是之后几节课，起来的人数就渐渐的少了。我想这可能是长期以来应试教育的弊端所导致的吧。不过，老师的这种做法是很值得赞赏的，开辟了一条良好的道路。不过，我有一个小建议，就是课上可以多看点视频，毕竟视频的视觉效果对于同学们来说应该会有更好的作用。可以不要长的电影，毕竟时间太长了，但是可以以截取短片的形式，这样可能效果会比较好。但，对于老师上课所讲的知识，我是深表佩服，我也十分的喜爱。
在《人生规划》这门课中，我知道 心怀梦想，志存高远，人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。肖伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。在人生的每一个漂流中，可能会远离我们的人生坐标。问题在于，我们应该学会在远离目标的时侯，去创造条件，接近目标。所谓创造条件，本身就是一种进取，一种求索，一种心向即定目标的挚着，一种坚忍不拔的追求。
通过上《人生规划》这门课，它帮助我更加理性地认识自己，并且开始审视自己的长处的优点，初步学会对自己的人生进行规划，可以使我开始在业余时间去更好地认清就业形势以及就业需要怎样的人才，进行职业测评，了解个人的职业倾向性，并对自己将来要从事的职业进行理性选择。在提高我综合素质的同时，使我在大学阶段就开始具有基本明确的人生目标，进而有效地调动了我的学习积极性，激发其学习潜能，使我的发展都能适应社会发展与个人成长的需要。
《人生规划》这门课，也教会了我许多做人的道理，让我更好的进行人际交往。之前在人际交往中出现了种种情况，我想我也是有自己不对的地方。其实人际交往是双方的事，不是说一方的责任。在这门课中，我学会了人际交往的几个重要的地方。首先，是平等原则。 平等就意味着相互尊重。寻求尊重是人们的一种需要。同学间交往的目的主要是在于共同完
成大学的学习任务，这就规定了彼此应在人格上平等和学习上互助，并且主动了解、关心同学。苏霍姆林斯曾经指出，不要去挫伤别人心中最敏感的东西----自尊心。再者，相容原则。相容表现在对交往同学的理解、关怀和喜爱上。人际交往中经常会发生矛盾，有的是因为认识水平不同，有的因性格脾气不同，也有的是因为习惯爱好不好等等，相互之间会造成一定的误会。双方如果能以容忍的态度对待别人，就可以避免很多冲突。还有，互利原则。古人云：“投之以桃，报之以李。“互利原则要求我们在际交往中，了解对方的价值观倾向，多关心、帮助他，并保持对方的得大于失，从而维持和发展与他人的良好关系。重要的一点是信用原则，信用指一个人诚实、不相欺、守诺言，从而取得他人的信任。在人际交往中，与守信用的人交往有一种安全感，与言而无信的人交往内心充满焦虑和怀疑。对每一个立志成才的大人学生来说，守信用使你的形象更添光彩。其实举止大方、坦然自若;培养幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人以美的享受;与人交往要谦虚，待人要和气;尊重他人,做到心平气和、不乱发牢骚,还有个人的热情，自信等等也是很重要的。同时，处事果断、富有主见、精神饱满、充满自信的人容易激发别人的交往动机，博得别人的信认，产生使人乐意交往的魅力。
我们无法为我我们的出生负责，但我们一定要为自己的人生负责。生命是属于自己的，我们应该根据自己的愿望去生活。人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着属于自己的星座运行。如期待改变我们的命运，首先要改变心的轨迹。 许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。记得有一首歌中唱道：“人生有梦才算美，几度风雨多轮回，苍桑摔出铁打汉，滚石酿出震天雷”。让我们合理的规划自己的人生，注重交际，珍视机遇，迎接挑战，自觉地在艰苦中磨练，做一个新世纪的铁打汉，震天雷吧！