七年级语文下册 29.《列子二则》学案（两课时）
学习目标：1理解字词句，熟练朗读，能讲述寓言故事。
2．理解寓言通过故事所说明的道理。
3．从寓言中接受教育。
第一课时
【启动导入阶段】
1．讲述成语“杞人忧天”的故事，并解释这个成语。
2．《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，属诸家学派著作，是一部智慧之书，它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。相传为战国时
期郑国人列御寇所著。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。
3．列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。
4．扫清文字障碍，顺畅朗读课文。
【联动探讨阶段】
翻译课文：
1杞国有人忧天地崩坠， ○，废寝食者。（崩坠： 寄： ） ．．身无所寄．
翻译： 2又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰： ○（晓： ） ．
翻译： 3“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ○．（积气： 若： 奈何： ）
翻译： 4其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”（果： ） ○．
翻译： 5晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ○．．
（晓： 只使： 中： ）
翻译： 6其人曰： ○“奈地坏何？”（奈„„何： ） ．．
翻译： 7晓者曰： ○“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。（积块： 四虚： 翻译： 8若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？” ○（若： 躇： ．．．．
跐： 蹈： ）
翻译： 9其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 ○（舍然： ）
翻译：
【竞争展示阶段】
1．用自己的话讲述这则寓言。
2．谈谈这则寓言的寓意。
第二课时
【启动导入阶段】
1．寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，
借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明
的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。
2．寓言在我国的春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来，如《列子》。今天我们来学习选自其中的另一篇寓言——《杨
布打狗》，看看其中告诉我们一个什么道理。
3．朗读课文。
【联动探讨阶段】
翻译课文：
1杨朱之弟曰布，衣素衣而出。○（衣： 素： ） ．．
翻译： 2天雨，解素衣，衣缁衣而返。○（缁： ） ．
翻译： 3其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。○．．（吠： 扑： ）
翻译： 4杨朱曰：○“子无扑矣，子亦犹是也。（子： 无： 是： ） ．．．
翻译： 5向者使汝狗白而往黑而来，○岂能无怪矣？”（向： 使： 岂： ） ．．．
翻译：
【竞争展示阶段】
1．用自己的话讲述这则寓言。
2．说说这则寓言的寓意。
3．解释加点字：衣素衣而出 衣缁衣而返 ．．．．
衣素衣而出 衣缁衣而返 ．．
七年级语文下册 29.《列子二则》学案（两课时）
学习目标：1理解字词句，熟练朗读，能讲述寓言故事。
2．理解寓言通过故事所说明的道理。
3．从寓言中接受教育。
第一课时
【启动导入阶段】
1．讲述成语“杞人忧天”的故事，并解释这个成语。
2．《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，属诸家学派著作，是一部智慧之书，它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。相传为战国时
期郑国人列御寇所著。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。
3．列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。
4．扫清文字障碍，顺畅朗读课文。
【联动探讨阶段】
翻译课文：
1杞国有人忧天地崩坠， ○，废寝食者。（崩坠： 寄： ） ．．身无所寄．
翻译： 2又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰： ○（晓： ） ．
翻译： 3“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ○．（积气： 若： 奈何： ）
翻译： 4其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”（果： ） ○．
翻译： 5晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ○．．
（晓： 只使： 中： ）
翻译： 6其人曰： ○“奈地坏何？”（奈„„何： ） ．．
翻译： 7晓者曰： ○“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。（积块： 四虚： 翻译： 8若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？” ○（若： 躇： ．．．．
跐： 蹈： ）
翻译： 9其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 ○（舍然： ）
翻译：
【竞争展示阶段】
1．用自己的话讲述这则寓言。
2．谈谈这则寓言的寓意。
第二课时
【启动导入阶段】
1．寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，
借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明
的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。
2．寓言在我国的春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来，如《列子》。今天我们来学习选自其中的另一篇寓言——《杨
布打狗》，看看其中告诉我们一个什么道理。
3．朗读课文。
【联动探讨阶段】
翻译课文：
1杨朱之弟曰布，衣素衣而出。○（衣： 素： ） ．．
翻译： 2天雨，解素衣，衣缁衣而返。○（缁： ） ．
翻译： 3其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。○．．（吠： 扑： ）
翻译： 4杨朱曰：○“子无扑矣，子亦犹是也。（子： 无： 是： ） ．．．
翻译： 5向者使汝狗白而往黑而来，○岂能无怪矣？”（向： 使： 岂： ） ．．．
翻译：
【竞争展示阶段】
1．用自己的话讲述这则寓言。
2．说说这则寓言的寓意。
3．解释加点字：衣素衣而出 衣缁衣而返 ．．．．
衣素衣而出 衣缁衣而返 ．．