教学目标 1、帮助学生在活动中体会与朋友共进退的感受。 2、 提高学生处理人际关系的能力，促进其维持并增进 与朋友们的友谊。 教学方式 本堂课教学采用成果展示、小组竞赛、心得分享等方 式开展活动。
教学步骤
时
间
教学提示
热身活动：有缘成伙伴 （一）教师说明：人活在世上，除了家人之 外，朋友是最重要的。除了维护熟识的老朋 友，还要不断结识新朋友。结交不同的朋友 就像打开不同的视窗，可以让自己的人生充 实且丰富多彩。 （二）教师说明活动进行的方式： 1、以报数的方式来分组，以 1、2、3、4、5、 6 重复报数，报到相同号码的即为一组。 2、选出组长，并为小组命名。 （三）开始活动。 （四）教师总结：有了新朋友，还要友好相 处，才能进一步了解彼此的个性与能力。 活动一：终极任务 （一）教师说明：很多时候我们需要和朋友 一起面对挑战，在完成团队任务的过程中贡 献自己的力量， 找到与朋友合作的最佳方法。 这些经历有助于朋友之间深化感情，增进友 谊。 （二）教师说明活动进行的方式： 1 、各组通过抽签明确本组签条上所写的任 务。 2、 全体组员须在 10 分钟之内完成此项任务。 3、各组轮流上台或在教室中的空地上，按任 务要求为全班同学表演一遍，或展示作品。 （三）开始活动。 （四）教师总结：虽然每组任务都不同，但 都需要全体组员共同努力才能完成。大家一 起攻破难题的过程，将成为我们大家共同的 美好记忆。在此过程中，一定有一些新鲜的
5 分钟
如果时间允许可以增加设 计小组团队口号或手势等 事宜。
25 分钟
任务要有一定的难度， 以便 于学生充分发挥团队精神。 注意不要超过任务规定的 完成时间。
事情发生，让彼此更了解对方。 活动二：团队明星 （一）教师说明：在你认识的新朋友身上， 有哪些长处是值得我们学习的？有哪些特点 是值得鼓励的？让我们一起分享吧！ （二）教师说明活动进行的方式： 组长带领全组同学轮流对本组每位成员的长 处或特点表示肯定和祝贺，并举行仪式。 （三）开始活动。 （四）教师总结：朋友之间通过分工合作同 甘共苦，或通过休闲活动、团体游戏来增进 彼此的关系和感情，朋友间的默契就是这样 形成的；结交朋友，要彼此付出，彼此容忍、 欣赏，才能在需要时互相支持、彼此照顾。 归纳总结 教师说明：全班同学起立，在教室内自由走 动并和遇到的每个人击掌问候。
13 分钟
自行设计仪式， 可以灵活多 样。
2 分钟
教学目标 1、帮助学生在活动中体会与朋友共进退的感受。 2、 提高学生处理人际关系的能力，促进其维持并增进 与朋友们的友谊。 教学方式 本堂课教学采用成果展示、小组竞赛、心得分享等方 式开展活动。
教学步骤
时
间
教学提示
热身活动：有缘成伙伴 （一）教师说明：人活在世上，除了家人之 外，朋友是最重要的。除了维护熟识的老朋 友，还要不断结识新朋友。结交不同的朋友 就像打开不同的视窗，可以让自己的人生充 实且丰富多彩。 （二）教师说明活动进行的方式： 1、以报数的方式来分组，以 1、2、3、4、5、 6 重复报数，报到相同号码的即为一组。 2、选出组长，并为小组命名。 （三）开始活动。 （四）教师总结：有了新朋友，还要友好相 处，才能进一步了解彼此的个性与能力。 活动一：终极任务 （一）教师说明：很多时候我们需要和朋友 一起面对挑战，在完成团队任务的过程中贡 献自己的力量， 找到与朋友合作的最佳方法。 这些经历有助于朋友之间深化感情，增进友 谊。 （二）教师说明活动进行的方式： 1 、各组通过抽签明确本组签条上所写的任 务。 2、 全体组员须在 10 分钟之内完成此项任务。 3、各组轮流上台或在教室中的空地上，按任 务要求为全班同学表演一遍，或展示作品。 （三）开始活动。 （四）教师总结：虽然每组任务都不同，但 都需要全体组员共同努力才能完成。大家一 起攻破难题的过程，将成为我们大家共同的 美好记忆。在此过程中，一定有一些新鲜的
5 分钟
如果时间允许可以增加设 计小组团队口号或手势等 事宜。
25 分钟
任务要有一定的难度， 以便 于学生充分发挥团队精神。 注意不要超过任务规定的 完成时间。
事情发生，让彼此更了解对方。 活动二：团队明星 （一）教师说明：在你认识的新朋友身上， 有哪些长处是值得我们学习的？有哪些特点 是值得鼓励的？让我们一起分享吧！ （二）教师说明活动进行的方式： 组长带领全组同学轮流对本组每位成员的长 处或特点表示肯定和祝贺，并举行仪式。 （三）开始活动。 （四）教师总结：朋友之间通过分工合作同 甘共苦，或通过休闲活动、团体游戏来增进 彼此的关系和感情，朋友间的默契就是这样 形成的；结交朋友，要彼此付出，彼此容忍、 欣赏，才能在需要时互相支持、彼此照顾。 归纳总结 教师说明：全班同学起立，在教室内自由走 动并和遇到的每个人击掌问候。
13 分钟
自行设计仪式， 可以灵活多 样。
2 分钟