为什么古代为什么那么多怀才不遇

为什么古代为什么那么多怀才不遇(乱弹)

为什么古代为什么那么多怀才不遇(乱弹)

横亘中国2000多年的封建社会有着太多的伟大与不朽。繁荣和稳定孕育了丰富多彩的文化和历史。奇怪的现象是,仿佛一个王朝越辉煌,怀才不遇的才子仿佛就越多。闲人无事,琢磨着这些事情,便忍不住发通牢骚。

以孔孟思想为基石的封建王朝正是用孔孟思想套牢了封建仕子,而这些仕子也正是最有发言权的人,其文章辞赋上到皇庭、下至秦淮,传唱者甚众,一直传唱至今,御用文人歌功颂德的不少,“凡有井水处”牢骚满腹的亦多。前者是命题作文,写来难免大受拘束,后者是随笔小品,自然妙趣横生。于是乎,自视甚高的经蛆书虫们借着一竿破笔,写着些隐晦词句-----比今人动辄拿器官说话的高明许多了-----自吹自擂的同时,免不了些孤芳自赏的唏嘘。

问题简单了:为什么封建社会有这么多怀才不遇呢?可以简化成:

为什么封建文人总吼自己怀才不遇呢?

1.社会根源:官员名额少,所以有的文人18岁中进士,候补了一辈子还没有候补上!哪象现代人这么会玩弄权柄平衡。一个学校100个老师:1个校长,常务副校长、教研副校长、政教副校长、基建副校长等各种名目的副校长大约 10来个,各种主任大约20来个,各种组长大约40来个,最后还剩个别,至不济还可以安排个工会主席当当。反正都有官当,大小不论,把瘾过了再说,于是乎皆大欢喜了!这是比较清净的角落了,社会上情况复杂的多,是个角色象个角色的,不光接受甩来的乱七八糟的头衔,还自己习惯性的往头上扣帽子,就是门口拣垃圾的,聊上三句,也要吹擂出某时候当过小学组长,某时候在某村某组任过队长,现在在这里当某街道文明大使,某品牌草帽形象代言人等等直恨不的给你张A1大小的名片!

2.思想根源:封建社会的自然科学发展缓慢,文的比较纯粹!封建文人认为成就自己的方式只有入仕做官,商农医都是被长久鄙弃的下流行当,造就了极其单调行业内的畸形竞争,大量人才卡在通道外、卡死在通道中或者堵在通道出口进出皆不是。做不了官的叫怀才不遇:四时常作青黛色,可怜杜花不相识;做不大官的也吼怀才不遇:虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开;做不好官的也叹怀才不遇:可怜龙权剑,流落在孤城 ------而恰恰文人又大都是善辩之士,可以证明自己的仕途荒芜,总得找个借口吧!今天我们必须强调,做不好事情没有借口,做不好就是失败,失败就是儿子,要成功,才能当人家妈!

3.文化根源:素质教育办的太好,而应试教育办的太没有水平,私塾先生不会

抓题,也极少布置家庭作业,往往教其为文做人的根本。越是繁荣的社会文人越是狂放,越是狂放的文人离政治越远。唐伯虎数试始中解元,徐文长终身考不出个名堂,李白甚至没参加科举,文章传千古的,我的记忆里,好象就只有老范是个状元郎!这就造成了素质好的流落江湖,应试好的身居庙堂。至于最终结果么,跟今天差不多了,流落江湖的混出名堂了,高居庙堂的么?泯然众人矣!

4.其它人力因素:文人的派系之争,自古有文无第一,武无第二之说。可见文人相轻源远流长。有的是文章互不欣赏,有的是在烟花之地争过妓女,还有的是投靠了有利益冲突的不同权贵的等等。争斗自然都有一定实力,在一方实力掌权的时候,另一方实力就一边凉快去了,苏大厨子就是司马光和王安石争斗的牺牲品。这些争斗在第三方看来只觉得热闹好笑,可惜他们没有上华夏智慧网,看不到这句:与人争,没有胜者!

5.客观事实:文人未必是好政客,特别是迂酸的一面,出色的政治家以文章论人官衔的少之又少,如赵普之流,穷极小人之术而未知经书为何物者常成大器可见一般。上好的文化人倒都是些不折不扣的败家子,如一江春水向东流的李煜,书画双绝的徽宗……甚至自诩甚高的太白诗仙,亦在永王嶙的叛乱中一筹莫展。所以说文商不等于政商,从政要的是政商而不是文商!(问我什么是政商,我也不知道。要善于挖掘新概念,故作惊人之语,才吸引眼球嘛

为什么古代为什么那么多怀才不遇(乱弹)

为什么古代为什么那么多怀才不遇(乱弹)

横亘中国2000多年的封建社会有着太多的伟大与不朽。繁荣和稳定孕育了丰富多彩的文化和历史。奇怪的现象是,仿佛一个王朝越辉煌,怀才不遇的才子仿佛就越多。闲人无事,琢磨着这些事情,便忍不住发通牢骚。

以孔孟思想为基石的封建王朝正是用孔孟思想套牢了封建仕子,而这些仕子也正是最有发言权的人,其文章辞赋上到皇庭、下至秦淮,传唱者甚众,一直传唱至今,御用文人歌功颂德的不少,“凡有井水处”牢骚满腹的亦多。前者是命题作文,写来难免大受拘束,后者是随笔小品,自然妙趣横生。于是乎,自视甚高的经蛆书虫们借着一竿破笔,写着些隐晦词句-----比今人动辄拿器官说话的高明许多了-----自吹自擂的同时,免不了些孤芳自赏的唏嘘。

问题简单了:为什么封建社会有这么多怀才不遇呢?可以简化成:

为什么封建文人总吼自己怀才不遇呢?

1.社会根源:官员名额少,所以有的文人18岁中进士,候补了一辈子还没有候补上!哪象现代人这么会玩弄权柄平衡。一个学校100个老师:1个校长,常务副校长、教研副校长、政教副校长、基建副校长等各种名目的副校长大约 10来个,各种主任大约20来个,各种组长大约40来个,最后还剩个别,至不济还可以安排个工会主席当当。反正都有官当,大小不论,把瘾过了再说,于是乎皆大欢喜了!这是比较清净的角落了,社会上情况复杂的多,是个角色象个角色的,不光接受甩来的乱七八糟的头衔,还自己习惯性的往头上扣帽子,就是门口拣垃圾的,聊上三句,也要吹擂出某时候当过小学组长,某时候在某村某组任过队长,现在在这里当某街道文明大使,某品牌草帽形象代言人等等直恨不的给你张A1大小的名片!

2.思想根源:封建社会的自然科学发展缓慢,文的比较纯粹!封建文人认为成就自己的方式只有入仕做官,商农医都是被长久鄙弃的下流行当,造就了极其单调行业内的畸形竞争,大量人才卡在通道外、卡死在通道中或者堵在通道出口进出皆不是。做不了官的叫怀才不遇:四时常作青黛色,可怜杜花不相识;做不大官的也吼怀才不遇:虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开;做不好官的也叹怀才不遇:可怜龙权剑,流落在孤城 ------而恰恰文人又大都是善辩之士,可以证明自己的仕途荒芜,总得找个借口吧!今天我们必须强调,做不好事情没有借口,做不好就是失败,失败就是儿子,要成功,才能当人家妈!

3.文化根源:素质教育办的太好,而应试教育办的太没有水平,私塾先生不会

抓题,也极少布置家庭作业,往往教其为文做人的根本。越是繁荣的社会文人越是狂放,越是狂放的文人离政治越远。唐伯虎数试始中解元,徐文长终身考不出个名堂,李白甚至没参加科举,文章传千古的,我的记忆里,好象就只有老范是个状元郎!这就造成了素质好的流落江湖,应试好的身居庙堂。至于最终结果么,跟今天差不多了,流落江湖的混出名堂了,高居庙堂的么?泯然众人矣!

4.其它人力因素:文人的派系之争,自古有文无第一,武无第二之说。可见文人相轻源远流长。有的是文章互不欣赏,有的是在烟花之地争过妓女,还有的是投靠了有利益冲突的不同权贵的等等。争斗自然都有一定实力,在一方实力掌权的时候,另一方实力就一边凉快去了,苏大厨子就是司马光和王安石争斗的牺牲品。这些争斗在第三方看来只觉得热闹好笑,可惜他们没有上华夏智慧网,看不到这句:与人争,没有胜者!

5.客观事实:文人未必是好政客,特别是迂酸的一面,出色的政治家以文章论人官衔的少之又少,如赵普之流,穷极小人之术而未知经书为何物者常成大器可见一般。上好的文化人倒都是些不折不扣的败家子,如一江春水向东流的李煜,书画双绝的徽宗……甚至自诩甚高的太白诗仙,亦在永王嶙的叛乱中一筹莫展。所以说文商不等于政商,从政要的是政商而不是文商!(问我什么是政商,我也不知道。要善于挖掘新概念,故作惊人之语,才吸引眼球嘛


相关内容

  • 为诗正名 为文正义|中国儒士精神
  • 斯文在我,我在斯文!点击上方蓝色字体,关注我们~ [斯文论坛] 斯文者,道统者也. 爱斯文者,闻道.学道.传道.行道者也. 我爱斯文者,兴亡继绝责在我辈者也. 斯文论坛者,以道论文,以文会友,以友辅仁者也. 人生寄一世,奄乎若飙尘.何时一樽酒,重与细论文? --徐健顺 谨记 连载说明:本期[斯文论坛 ...

  • 将进酒公开课
  • 将进酒 李白 教学目标 知识技能:把握诗歌的情感基调,理解李白情感的复杂变化: 过程方法:通过诵读,理解诗歌的基本内容: 情感态度与价值观:体会李白蔑视权贵.狂放不羁的性格. 重点与难点 重点:把握诗歌的情感基调,理解李白情感的复杂变化. 难点:体会李白蔑视权贵.狂放不羁的性格. 教学过程: 一.导 ...

  • [寻隐者不遇]教学设计4稿
  • <寻隐者不遇>教学设计 [教材分析] <寻隐者不遇>是长春版小学语文三年级上册第七版块的一首诗,是唐代诗人贾岛的作品.这首诗语言浅显易懂,但意蕴深远,以寓问于答的形式,描写了诗人前往山中寻访隐者不遇的情景,从清新的画面和平淡自然的言语里,真切地感受到诗人的思想感情. [教学目 ...

  • [拟行路难](其四)教学设计
  • <拟行路难>(其四)教学设计 教 师:胡晓杰 单 位:芦台一中 联系方式:022-69116939 电子信箱:[email protected] 通讯地址:天津市宁河县芦台一中 邮政编码:301500 <拟行路难>(其四) 教材分析: <中国古代诗歌散文欣赏> ...

  • 论柳宗元永州八记中的情感流露
  • 内容摘要:结合柳宗元被贬永州后的游记和生活情况,从游历中的乐趣.政治上的失意.生活上的受挫和人格上的超越四个逐渐深入的层面分析他著名的山水游记"永州八记"中流露出来的情感和心绪.从中可以看出,作为一个被贬谪的有志之士,柳宗元通过散文这种形式,在对景物进行精描细写的同时,还表达出自 ...

  • 论温庭筠怀才不遇的原因之恃才放旷
  • 立场·古代文学纵横 / 论温庭筠怀才不遇的原因之恃才放旷 陈际斌 文学强调知人论世,为了正确地理解温词以及其有无政治寄托,很有必要了解温庭筠之为人.众所周知,温庭筠是一落拓不羁的士子.而今天的多数论者都认为温庭筠一生不得志的原因是由于他"士行尘杂",人品低劣.究其原因,是源于史书 ...

  • 桃花文化与中国女性.中国文人(教师中心稿)
  • 桃花文化与中国女性.中国文人--作者:廖开顺     桃花,作为一种自然物,本来不具有"文化"的涵义.但是,桃花以它俏丽的色彩.缤纷的落英触动了中国人的某种情绪和情感,被渗透,融汇了审美主体的心理因素,并且作为人们共同认可的一种信息载体,世世代代承袭相传,于是,如同中国的&quo ...

  • 唐·李白[将进酒]赏析
  • 唐·李白<将进酒>赏析 我国盛唐时期伟大的浪漫主义诗人李白,曾奉唐明皇之诏,入宫填词,以备梨园教坊谱写新曲弹唱,以娱乐后宫.李白乘着酒兴,自恃才高,笑傲王侯,目中无人,非常傲慢,叫杨贵妃之兄,丞相杨国忠为他磨墨,叫骠骑大将军大太监高力士为他脱靴,气得他们二人在皇帝面前敢怒而不敢言,只好忍 ...

  • 马说,省级获奖教学设计
  • 篇一:马说教学设计 <马说>教学设计 知识目标 1.积累文言文实词.虚词,重点掌握"食.见.策.尽"等的词义. 2.了解作者及文体特征. 3.理解短文所阐明的深刻道理,领悟作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景. 能力目标: 1.提高学生自己学习文言文的能力,尝试让学 ...