课题计划
2015-2016学年度第一学期
三年级数学备课组
刘春梅
二〇一五年八月二十八日
课题研究工作计划
（2015-2016学年度第一学期）
一、指导思想
进一步以《小学数学课程标准》为指导，继续以学校“美好课堂”为中心，以“美好课堂评价标准”下的子课题之一“小组学习的方法指导”作为课题研究。在课题教研活动中，教师要发挥自身的创新能力，真正从学生的实际出发，制订有效的教学策略，关注学生的学习过程，让学生在活动中主动学习，自主发展，培养学生的思维能力和创新能力。
二、工作目标
在前期课题实验研究的基础上，根据学校“美好课堂”总课题方案所确立的研究目标，研究怎样结合教材及三年级学生的认知特点和学生的心理特征，为学生提供“做”数学的机会及培养学生课堂中自主探究以及小组合作学习的能力。
（一）探索小组合作学习的方法指导，从而提高数学课堂小组合作学习效率。
（二）处理好教师的“教”与学生的“学”相互之间的关系，为学生创设宽松和谐的学习环境。课堂中提富有启发性和创造性的问题、为学生的学习进行探索性的活动。
（三）课堂中学生之间进行有效语言交际与学习，培养学生的合作意识、团队精神，进行促进学生相互学习，共同
提高，有力促进课堂效率的提高。
三、常规研究工作安排及措施：
1. 召开实验课题组成员会议，讨论通过本学期实验工作计划，明确本学期实验重点，并严格按照计划进行实验工作，保证实验工作有序、顺利地展开。
2. 积极参与学校课题研究课，探讨如何提高小组合作学习的有效性的对策，在实践活动中发现问题，并及时解决问题。
3. 组织教师学习交流相关的教育理论和教改经验，总结出适合本年级的教学经验并应用到实际教学中。
4．结合校本研究，组织教师相互交流学习资料、实验体会，讨论并优化教学设计，注重实效，见到效果。
5. 及时收集、整理实验活动中相关资料。
四、具体安排
课题研究工作安排
（2015-2016学年度第一学期）
万佳小学三年级数学备课组
二〇一五年八月二十八日
课题计划
2015-2016学年度第一学期
三年级数学备课组
刘春梅
二〇一五年八月二十八日
课题研究工作计划
（2015-2016学年度第一学期）
一、指导思想
进一步以《小学数学课程标准》为指导，继续以学校“美好课堂”为中心，以“美好课堂评价标准”下的子课题之一“小组学习的方法指导”作为课题研究。在课题教研活动中，教师要发挥自身的创新能力，真正从学生的实际出发，制订有效的教学策略，关注学生的学习过程，让学生在活动中主动学习，自主发展，培养学生的思维能力和创新能力。
二、工作目标
在前期课题实验研究的基础上，根据学校“美好课堂”总课题方案所确立的研究目标，研究怎样结合教材及三年级学生的认知特点和学生的心理特征，为学生提供“做”数学的机会及培养学生课堂中自主探究以及小组合作学习的能力。
（一）探索小组合作学习的方法指导，从而提高数学课堂小组合作学习效率。
（二）处理好教师的“教”与学生的“学”相互之间的关系，为学生创设宽松和谐的学习环境。课堂中提富有启发性和创造性的问题、为学生的学习进行探索性的活动。
（三）课堂中学生之间进行有效语言交际与学习，培养学生的合作意识、团队精神，进行促进学生相互学习，共同
提高，有力促进课堂效率的提高。
三、常规研究工作安排及措施：
1. 召开实验课题组成员会议，讨论通过本学期实验工作计划，明确本学期实验重点，并严格按照计划进行实验工作，保证实验工作有序、顺利地展开。
2. 积极参与学校课题研究课，探讨如何提高小组合作学习的有效性的对策，在实践活动中发现问题，并及时解决问题。
3. 组织教师学习交流相关的教育理论和教改经验，总结出适合本年级的教学经验并应用到实际教学中。
4．结合校本研究，组织教师相互交流学习资料、实验体会，讨论并优化教学设计，注重实效，见到效果。
5. 及时收集、整理实验活动中相关资料。
四、具体安排
课题研究工作安排
（2015-2016学年度第一学期）
万佳小学三年级数学备课组
二〇一五年八月二十八日