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初中英语教学中互动教学模式的运用
作者：袁翠霞
来源：《中学生英语·外语教学与研究》2013年第05期
【摘 要】 英语教学是实践性与交流性较强的语言性教学，单纯的教与听很难收到成效。在初中英语教学中运用互动教学模式，能有效地提高学生学习英语的兴趣和自主性，因此，探讨互动式教学的策略具有十分重要的现实意义。
【关键词】 英语教学 互动教学模式 教学策略
一、前言
互动式教学模式是以学生为主体，师生之间及同学之间在交流、协商、探讨中学习的一种教学模式。英语教学是实践性与交流性较强的语言性教学，单纯的教与听很难收到成效。在初中英语教学中运用互动教学模式，能有效地提高学生学习英语的兴趣和自主性，因此，探讨互动式教学的策略具有十分重要的现实意义。
二、初中英语教学中运用互动教学模式的效果
互动式的教学模式的基本含义就是以教师为主导、学生为主体，并在民主、平等的学习氛围中进行交流、协商、探讨，激发教师与学生双方在教学过程中的主动性和创造性，并通过师生之间的密切配合实现教与学的共赢。互动教学模式相对于一般的教学模式有自己的特点和优点。在初中英语教学中运用互动教学模式主要有以下两个优点。
2.1避免传统单向教学的弊端
传统的英语教学方式是以教师传递知识、学生听课和记笔记为主。由于只注重笔试，不太注重口语和听说训练，学生的听说能力很差。长期以来，英语课堂教学变成了重复的背诵和默写；其本身最基本的作为交际载体的特性消失殆尽，英语学习变得枯燥乏味。
2.2全面发展学生能力
英语课程是一门应用性极强的科目，它最终目的是学会用英语这种语言去交流，这种能力不是依靠死记硬背形成的，而是在不断的实际运用中提高。初中英语实施互动式教学模式，通过课堂的互相交流的活动，为学生创造了较多的语言应用实践的机会，促使学生在相互交流中掌握英语的语言技能，促进学生英语综合运用能力的发展。同时，互动式教学是以学生为主体，它能培养学生主体意识和主体的创造力，促进学生能力的全面发展。
三、初中英语教学中的互动教学策略
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初中英语教学中互动教学模式的运用
作者：袁翠霞
来源：《中学生英语·外语教学与研究》2013年第05期
【摘 要】 英语教学是实践性与交流性较强的语言性教学，单纯的教与听很难收到成效。在初中英语教学中运用互动教学模式，能有效地提高学生学习英语的兴趣和自主性，因此，探讨互动式教学的策略具有十分重要的现实意义。
【关键词】 英语教学 互动教学模式 教学策略
一、前言
互动式教学模式是以学生为主体，师生之间及同学之间在交流、协商、探讨中学习的一种教学模式。英语教学是实践性与交流性较强的语言性教学，单纯的教与听很难收到成效。在初中英语教学中运用互动教学模式，能有效地提高学生学习英语的兴趣和自主性，因此，探讨互动式教学的策略具有十分重要的现实意义。
二、初中英语教学中运用互动教学模式的效果
互动式的教学模式的基本含义就是以教师为主导、学生为主体，并在民主、平等的学习氛围中进行交流、协商、探讨，激发教师与学生双方在教学过程中的主动性和创造性，并通过师生之间的密切配合实现教与学的共赢。互动教学模式相对于一般的教学模式有自己的特点和优点。在初中英语教学中运用互动教学模式主要有以下两个优点。
2.1避免传统单向教学的弊端
传统的英语教学方式是以教师传递知识、学生听课和记笔记为主。由于只注重笔试，不太注重口语和听说训练，学生的听说能力很差。长期以来，英语课堂教学变成了重复的背诵和默写；其本身最基本的作为交际载体的特性消失殆尽，英语学习变得枯燥乏味。
2.2全面发展学生能力
英语课程是一门应用性极强的科目，它最终目的是学会用英语这种语言去交流，这种能力不是依靠死记硬背形成的，而是在不断的实际运用中提高。初中英语实施互动式教学模式，通过课堂的互相交流的活动，为学生创造了较多的语言应用实践的机会，促使学生在相互交流中掌握英语的语言技能，促进学生英语综合运用能力的发展。同时，互动式教学是以学生为主体，它能培养学生主体意识和主体的创造力，促进学生能力的全面发展。
三、初中英语教学中的互动教学策略