七年级语文
汉语教研组：热依汗古丽·提依甫 教 案
第一课少年闰土
鲁迅
第一课时
前提测评：检查学生的预习情况；
导入新课：让学生看鲁迅的图片来导入； 教学目标：
知识与智能：学会并运用字词积累中词语的正确读音，书写，词意，能在实际中灵活运用。
过程与方法：本节课运用指导学习法，讲解法，探究法。
情感态度与价值观：1）培养学生珍惜友谊，热爱丰富多彩的生活情感； 2)给学生培养良好的学习习惯，提高双语交际能力的教育。 重点：熟记本课词语的正确读音，书写，词意。 难点：能在实际中灵活运用所学的内容。
教学方法：老师运用：指导学习法，讲解法；
学生运用：自主学习，讨论，合作法。
教学手段：教科书，黑板，词典，电教设备。
教学过程
一、 检查学生的预习情况
1. 叫学生正确朗读词语。
2. 在老师的指导下学生齐声读词语，掌握生字正确发音。
3. 老师讲解部分重点词语解释并让学生用词语造句，组成词组。
1）匾biăn：题字的横牌，挂在门或墙的上部：匾额。横匾。光荣匾。
2) 缚fù: ①捆绑；例：绑缚，手无缚鸡边。②拘束：束缚。
3) 窜cuàn: 乱跑，跳走（用于敌军、匪徒、野兽等）：窜犯。窜扰。窜逃。抱头鼠窜。
4) 祭祀jìsì: 旧俗备供品尚神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
5) 讲究jiăngjiu: ①（动）重视，讲求。例：我们要从小培养讲究卫生的好习惯。②精美（形）；例：这个房间布置得很精美。③值得注意或推敲的内容。（名）例：翻译的技术大有~。
6) 毡帽zhānmào: 是兽毛蹂压而成的厚片状制品。指毡制的帽子。
7) 熟识shúshi: 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻：这批学员~水性│我们曾共过事，彼此都很~。
8) 伶俐línglì: 聪明；灵活。例：口齿伶俐。│这孩子真伶俐。
布置作业
1)抄写课文中的生字词（每个写抄五遍）。
2)熟读课文。
板书设计
第一课少年闰土
鲁迅
匾biăn、缚fù、窜cuàn、祭祀jìsì、讲究jiăngjiu、毡帽zhānmào、熟识shúshi、伶俐línglì
课后反思
七年级语文
汉语教研组：热依汗古丽·提依甫 教 案
第一课少年闰土
鲁迅
第一课时
前提测评：检查学生的预习情况；
导入新课：让学生看鲁迅的图片来导入； 教学目标：
知识与智能：学会并运用字词积累中词语的正确读音，书写，词意，能在实际中灵活运用。
过程与方法：本节课运用指导学习法，讲解法，探究法。
情感态度与价值观：1）培养学生珍惜友谊，热爱丰富多彩的生活情感； 2)给学生培养良好的学习习惯，提高双语交际能力的教育。 重点：熟记本课词语的正确读音，书写，词意。 难点：能在实际中灵活运用所学的内容。
教学方法：老师运用：指导学习法，讲解法；
学生运用：自主学习，讨论，合作法。
教学手段：教科书，黑板，词典，电教设备。
教学过程
一、 检查学生的预习情况
1. 叫学生正确朗读词语。
2. 在老师的指导下学生齐声读词语，掌握生字正确发音。
3. 老师讲解部分重点词语解释并让学生用词语造句，组成词组。
1）匾biăn：题字的横牌，挂在门或墙的上部：匾额。横匾。光荣匾。
2) 缚fù: ①捆绑；例：绑缚，手无缚鸡边。②拘束：束缚。
3) 窜cuàn: 乱跑，跳走（用于敌军、匪徒、野兽等）：窜犯。窜扰。窜逃。抱头鼠窜。
4) 祭祀jìsì: 旧俗备供品尚神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
5) 讲究jiăngjiu: ①（动）重视，讲求。例：我们要从小培养讲究卫生的好习惯。②精美（形）；例：这个房间布置得很精美。③值得注意或推敲的内容。（名）例：翻译的技术大有~。
6) 毡帽zhānmào: 是兽毛蹂压而成的厚片状制品。指毡制的帽子。
7) 熟识shúshi: 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻：这批学员~水性│我们曾共过事，彼此都很~。
8) 伶俐línglì: 聪明；灵活。例：口齿伶俐。│这孩子真伶俐。
布置作业
1)抄写课文中的生字词（每个写抄五遍）。
2)熟读课文。
板书设计
第一课少年闰土
鲁迅
匾biăn、缚fù、窜cuàn、祭祀jìsì、讲究jiăngjiu、毡帽zhānmào、熟识shúshi、伶俐línglì
课后反思