作文——《写一处景物》（第二课时）
[学习目标]
1、学会通过具体事例来判断景物描写方法。
2、学习通过抓住景物特点来描写一处风景。 [方法指导]（第一阶段）
一年四季，春夏秋冬，四时之景不同；大千世界，一花一世界，景物各不相同，如何生动
形象地描写一处景物呢？可以从以下几点着手：
一、运用拟人、比喻、排比等修辞手法来描写景物
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人
家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点
黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜 。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地
里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
点评：通过 、 、 的修辞手法，写出了春雨 的
特点。
写一写, 试着将“狂风”作为描写对象，运用上面的修辞手法来描绘。
二、运用描绘色彩的语言描写景物
看吧, 由澄清的河水慢慢往上看吧, 空中, 半空中, 天上, 自上而下全是那么清亮, 那么蓝汪汪的, 整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
点评：通过 的修辞手法，写出了水晶 的特点。
写一写, 试着将“过年的烟花”作为描写对象，运用上面的描绘色彩的来描写。
二、课后巩固练习
[写作]（第二阶段）
1、以“此处风景独好”，选取的描写内容可以是某一处景物或者多处景物，注重抓住景物的主要特征来描写，建议应用第一课时所学的描写方法。
2、要通过多角度、多感官、多种修辞手法来体现景物的特点，45分钟内完成，篇幅不少于400字。
作文——《写一处景物》（第二课时）
[学习目标]
1、学会通过具体事例来判断景物描写方法。
2、学习通过抓住景物特点来描写一处风景。 [方法指导]（第一阶段）
一年四季，春夏秋冬，四时之景不同；大千世界，一花一世界，景物各不相同，如何生动
形象地描写一处景物呢？可以从以下几点着手：
一、运用拟人、比喻、排比等修辞手法来描写景物
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人
家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点
黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜 。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地
里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
点评：通过 、 、 的修辞手法，写出了春雨 的
特点。
写一写, 试着将“狂风”作为描写对象，运用上面的修辞手法来描绘。
二、运用描绘色彩的语言描写景物
看吧, 由澄清的河水慢慢往上看吧, 空中, 半空中, 天上, 自上而下全是那么清亮, 那么蓝汪汪的, 整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
点评：通过 的修辞手法，写出了水晶 的特点。
写一写, 试着将“过年的烟花”作为描写对象，运用上面的描绘色彩的来描写。
二、课后巩固练习
[写作]（第二阶段）
1、以“此处风景独好”，选取的描写内容可以是某一处景物或者多处景物，注重抓住景物的主要特征来描写，建议应用第一课时所学的描写方法。
2、要通过多角度、多感官、多种修辞手法来体现景物的特点，45分钟内完成，篇幅不少于400字。