PEP2012版新教材四年级上册Unit 2 My schoolbag Part B read and write 说课稿 尊敬的给位领导、老师，大家好！让学生在我们的英语课堂上享受快乐和成功是我们每一位小学英语教师所追求的。我相信,我们也都为此而努力着。今天，我很荣幸有机会与大家一起探讨我今天讲授的这节课，我相信各位老师的真知灼见会促使我在英语教学能力方面更快更好的发展。我说课的内容是PEP2012版新教材四年级上册Unit 2 My schoolbag Part B read and write。本单元围绕话题My schoolbag 展开教学，承接三年级所学学习用品和玩具物品的词汇，进一步学习有关书籍Chinese book English book maths book storybook 以及书包内常见物品candy toy key ,这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以，教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。本课时分为读、写两个部分：
（1）第一部分要求学生阅读一组句子，在A\B图中选择正确的一幅图匹配。（2）第二部分为有意义的单词抄写活动，分为两个步骤：第一步为看图、选词抄写，完成句子。四线三格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型。第二步为个性化的书写活动，要求学生根据书桌内所放物品的实际情况填充句子。
本课时的教学目标：
1、语言技能目标：
（1）能够综合运用本单元的核心词句。注重培养学生运用语言的能力。
（2）能通过对比图片获取信息，在文段中找关键词的阅读方法，完成读后选图的活动。 能够按意群和正确的语音语调朗读本课句子。培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。
（3）能够在图片的帮助下，从话题词汇中正确选词，并抄写在四线格里，完成句子。培养学生规范书写的能力。
（4）能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整。培养学生组织句 子，活学活用的能力。
2、语言知识目标
（1）通过听、说、认读，巩固词汇：schoolbag, maths, English, Chinese, storybook, candy, notebook, egg, toy, keys, pen。能够听、说词汇cute，并在文段中正确理解其含义。
（2）巩固已学句型：What is in your schoolbag? I have...。
（3）理解句子I have some..., a ...and an ....的构成形式。
3、学习策略目标
（1）注重互帮互学，注重在真实的语境中学习并灵活运用语言。
（2）结合学生的实际生活来设计活动，帮助学生轻松地学习，愉快地学习。
4、情感态度目标 ：培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
本课时重点以及难点内容
（1）巩固学习本单元的主要句型和词汇。
（2）培养学生的阅读能力，帮助学生正确规范地书写词汇。
（3）学会运用恰当的词汇和句型询问和回答某处有某物。
（4）能够在话题词汇中正确选词并规范书写在四线格里。
接下来，我就我这堂课的教学设计思路说一说。我的教学思路有五步：
（一） 组织教学，创设氛围。小学英语教学的编排特点是活泼有趣，根据教材及学生的春
秋特点，我在进入新课前首先让学生唱歌，播放本单元C Let s sing My schoolbag ,师生共同演唱。既活跃了气氛，又能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围。
（二） 复习旧知，做好铺垫。咱们知道，新知识是旧知识的延伸和扩大。所以我先出示物
品：notebook storybook Chinese book English book toy key candy ,学生说出物品的名称。 然后师生问答，对话：教师问： What s in your schoolbag?学生回答：I have 这
样既巩固了前几节课的内部实质意义，又为下面的学习打好根蒂根基。
接着我拿着一个书包，指着书包说：oh, so many things in the schoolbag.You see,drawing picture is very funny ..I can draw pictures on the computer,too. Let s have s look .Can you find difference?课件展示两组图，学生找出不同之处：a candy|some candies some eggs |an egg 学生自己总结所学an egg, an English book,an eraser,an apple an orange an elephant 通过看图找不同，帮助学生巩固本单元所学词汇，帮助学生学会观察细节，为本课第一部分的阅读做铺垫,老师简要解释定冠词加名词单数的语法现象，学生完成巩固练习。
练习一： What’s in your box? I have a __pear________, an ___apple___________ and some _____bananas________ in my box.
( apple pear bananas )
练习二：
What is in your schoolbag? I have___an_____ English book , ___a____notebook and ___some____ pencils in it.
( a an some)
这两个练习是帮助学生正确理解a an some 的用法。
接下来同桌之间互相询问，了解对方书包内有什么物品。师说：Wow,good job !Now take out your schoolbag,What s in your school?I have…and …课件呈现本单元主句型。 通过此活动，感知对话发生的具体情景。
(三)学习新知。
1、Read and write
（1）教师说：Zoom has a schoolbag.It s heayy. What is in it ?Now read and circle .Reading tips:(a)对比A/B两幅图片，迅速找出不同之处。（b）阅读短文，划出关键词。（c）圈出正确图片。
（2）Check the answer Picture A or Picture B? How do you know? 学生说出关键词并对比图片B，说出不同之处。引导学生有目的性地进行阅读，培养学生良好的阅读习惯。
(3)Listen and imitate
播放第一部分的录音，听音正音。通过听音正音，帮助学生按意群和正确的语音语调朗读本课句子，培养良好的语感。
2、Look, choose and write。
Boys and girls, Zoom put many things in the schoolbag. Zoom carries the bag and goes to school. Is it right? (这样做对吗？) Let’s tell Zoom:Please take them home. Put the candies in the candy box, please. Put the toys in the toy box, please.Put the storybooks in/on your desk, please. 老师给出提示，让学生自己说出给Zoom的建议。提醒学生不要把玩具和零食带到学校，应该把它们整齐地放在家里。培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
师生问答。
T:Do you have a desk at home?
Ss:Yes.
T:What colour is it ?
S1:It’s....
T:What about Zoom’s desk? What is in it?
Ss: An egg, a pen, three keys and a notebook.
T: Yes, you’re righ
学生(1)Choose
老师示范，圈出一物品名称egg。学生完成其他三个选词任务。帮助学生理解题意，分步骤完成练习
（2）Write 课件出示书写提示：书写字母时，注意字母的书写格式和笔顺；书写单词时，注意字母之间的距离要适中；句子中,单词与单词之间要留出一两个字母的距离。
老师唱歌曲my schoolbag,示意学生结束练习。师生共评学生板书内容。然后同桌之间互换练习，检查书写情况并订正。生生互助，帮助学生正确选词、规范书写，养成良好的书写习惯。
（四）Production
1、 根据实际情况选词，填写四线格，完成短文My desk。
Boys and girls , this is Zoom’s desk. What about your desk? Introduce your desk, OK? My desk。
I have a desk. It’s ( red /yellow /white /black /green). It’s (big/ small ). I have some __________________________________________in my desk. I like my desk.
引导学生们在具体的情景中运用本课时所学内容，自然地描述自己的书桌。
2、Listen carefully and answer the questions
一同学介绍自己书桌的同时，其他同学带着问题认真听
What is in the desk? What colour is it ?
在一名同学展示的同时，其他同学带着任务去认真倾听，以达到有效利用每
一次活动进行学习的目的。
（五）总结、作业。A 总结：对这节课的知识进行回顾，加深记忆。B 作业：用英语介绍自己的文具盒。
最后我的板书设计是这样的
Unit2 My schoolbag
Part B read and write
I have three_______,an_______,a________and a________in my desk.
I have a desk .It s(red|yellow|white|black|green)
It s (big|small).I have some(apple|apples notebook|notebooks key|keys )in my desk. I like my desk.
PEP2012版新教材四年级上册Unit 2 My schoolbag Part B read and write 说课稿 尊敬的给位领导、老师，大家好！让学生在我们的英语课堂上享受快乐和成功是我们每一位小学英语教师所追求的。我相信,我们也都为此而努力着。今天，我很荣幸有机会与大家一起探讨我今天讲授的这节课，我相信各位老师的真知灼见会促使我在英语教学能力方面更快更好的发展。我说课的内容是PEP2012版新教材四年级上册Unit 2 My schoolbag Part B read and write。本单元围绕话题My schoolbag 展开教学，承接三年级所学学习用品和玩具物品的词汇，进一步学习有关书籍Chinese book English book maths book storybook 以及书包内常见物品candy toy key ,这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以，教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。本课时分为读、写两个部分：
（1）第一部分要求学生阅读一组句子，在A\B图中选择正确的一幅图匹配。（2）第二部分为有意义的单词抄写活动，分为两个步骤：第一步为看图、选词抄写，完成句子。四线三格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型。第二步为个性化的书写活动，要求学生根据书桌内所放物品的实际情况填充句子。
本课时的教学目标：
1、语言技能目标：
（1）能够综合运用本单元的核心词句。注重培养学生运用语言的能力。
（2）能通过对比图片获取信息，在文段中找关键词的阅读方法，完成读后选图的活动。 能够按意群和正确的语音语调朗读本课句子。培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。
（3）能够在图片的帮助下，从话题词汇中正确选词，并抄写在四线格里，完成句子。培养学生规范书写的能力。
（4）能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整。培养学生组织句 子，活学活用的能力。
2、语言知识目标
（1）通过听、说、认读，巩固词汇：schoolbag, maths, English, Chinese, storybook, candy, notebook, egg, toy, keys, pen。能够听、说词汇cute，并在文段中正确理解其含义。
（2）巩固已学句型：What is in your schoolbag? I have...。
（3）理解句子I have some..., a ...and an ....的构成形式。
3、学习策略目标
（1）注重互帮互学，注重在真实的语境中学习并灵活运用语言。
（2）结合学生的实际生活来设计活动，帮助学生轻松地学习，愉快地学习。
4、情感态度目标 ：培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
本课时重点以及难点内容
（1）巩固学习本单元的主要句型和词汇。
（2）培养学生的阅读能力，帮助学生正确规范地书写词汇。
（3）学会运用恰当的词汇和句型询问和回答某处有某物。
（4）能够在话题词汇中正确选词并规范书写在四线格里。
接下来，我就我这堂课的教学设计思路说一说。我的教学思路有五步：
（一） 组织教学，创设氛围。小学英语教学的编排特点是活泼有趣，根据教材及学生的春
秋特点，我在进入新课前首先让学生唱歌，播放本单元C Let s sing My schoolbag ,师生共同演唱。既活跃了气氛，又能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围。
（二） 复习旧知，做好铺垫。咱们知道，新知识是旧知识的延伸和扩大。所以我先出示物
品：notebook storybook Chinese book English book toy key candy ,学生说出物品的名称。 然后师生问答，对话：教师问： What s in your schoolbag?学生回答：I have 这
样既巩固了前几节课的内部实质意义，又为下面的学习打好根蒂根基。
接着我拿着一个书包，指着书包说：oh, so many things in the schoolbag.You see,drawing picture is very funny ..I can draw pictures on the computer,too. Let s have s look .Can you find difference?课件展示两组图，学生找出不同之处：a candy|some candies some eggs |an egg 学生自己总结所学an egg, an English book,an eraser,an apple an orange an elephant 通过看图找不同，帮助学生巩固本单元所学词汇，帮助学生学会观察细节，为本课第一部分的阅读做铺垫,老师简要解释定冠词加名词单数的语法现象，学生完成巩固练习。
练习一： What’s in your box? I have a __pear________, an ___apple___________ and some _____bananas________ in my box.
( apple pear bananas )
练习二：
What is in your schoolbag? I have___an_____ English book , ___a____notebook and ___some____ pencils in it.
( a an some)
这两个练习是帮助学生正确理解a an some 的用法。
接下来同桌之间互相询问，了解对方书包内有什么物品。师说：Wow,good job !Now take out your schoolbag,What s in your school?I have…and …课件呈现本单元主句型。 通过此活动，感知对话发生的具体情景。
(三)学习新知。
1、Read and write
（1）教师说：Zoom has a schoolbag.It s heayy. What is in it ?Now read and circle .Reading tips:(a)对比A/B两幅图片，迅速找出不同之处。（b）阅读短文，划出关键词。（c）圈出正确图片。
（2）Check the answer Picture A or Picture B? How do you know? 学生说出关键词并对比图片B，说出不同之处。引导学生有目的性地进行阅读，培养学生良好的阅读习惯。
(3)Listen and imitate
播放第一部分的录音，听音正音。通过听音正音，帮助学生按意群和正确的语音语调朗读本课句子，培养良好的语感。
2、Look, choose and write。
Boys and girls, Zoom put many things in the schoolbag. Zoom carries the bag and goes to school. Is it right? (这样做对吗？) Let’s tell Zoom:Please take them home. Put the candies in the candy box, please. Put the toys in the toy box, please.Put the storybooks in/on your desk, please. 老师给出提示，让学生自己说出给Zoom的建议。提醒学生不要把玩具和零食带到学校，应该把它们整齐地放在家里。培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
师生问答。
T:Do you have a desk at home?
Ss:Yes.
T:What colour is it ?
S1:It’s....
T:What about Zoom’s desk? What is in it?
Ss: An egg, a pen, three keys and a notebook.
T: Yes, you’re righ
学生(1)Choose
老师示范，圈出一物品名称egg。学生完成其他三个选词任务。帮助学生理解题意，分步骤完成练习
（2）Write 课件出示书写提示：书写字母时，注意字母的书写格式和笔顺；书写单词时，注意字母之间的距离要适中；句子中,单词与单词之间要留出一两个字母的距离。
老师唱歌曲my schoolbag,示意学生结束练习。师生共评学生板书内容。然后同桌之间互换练习，检查书写情况并订正。生生互助，帮助学生正确选词、规范书写，养成良好的书写习惯。
（四）Production
1、 根据实际情况选词，填写四线格，完成短文My desk。
Boys and girls , this is Zoom’s desk. What about your desk? Introduce your desk, OK? My desk。
I have a desk. It’s ( red /yellow /white /black /green). It’s (big/ small ). I have some __________________________________________in my desk. I like my desk.
引导学生们在具体的情景中运用本课时所学内容，自然地描述自己的书桌。
2、Listen carefully and answer the questions
一同学介绍自己书桌的同时，其他同学带着问题认真听
What is in the desk? What colour is it ?
在一名同学展示的同时，其他同学带着任务去认真倾听，以达到有效利用每
一次活动进行学习的目的。
（五）总结、作业。A 总结：对这节课的知识进行回顾，加深记忆。B 作业：用英语介绍自己的文具盒。
最后我的板书设计是这样的
Unit2 My schoolbag
Part B read and write
I have three_______,an_______,a________and a________in my desk.
I have a desk .It s(red|yellow|white|black|green)
It s (big|small).I have some(apple|apples notebook|notebooks key|keys )in my desk. I like my desk.