小升初古文考题答题技巧
文言文学习“五读法”：
1. 正音读文
文言文的朗读要求：
①要读音正确。文言文中多生僻字，又有通假字、多音字，课文注释中对这些字都注明了读音，要依据注音，认真读准。
②要注意停顿，包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了对语句层次和大意的正确理解，这要通过诵读来实现。
掌握古文化知识，做好停顿。
古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称，官名、文体名称等。若遇到这些情况要做停顿。如
(1）陈胜者，阳城人也，字/涉。
(2)捕蛇者/说。
(3、陋室/铭。
(4)、爱莲/说。
(5)、出师/表。
(6)、马/说。
(7)、汉/丞相/诸葛/武侯祠。
2. 读注解词
3. 串讲文意
在初步感知的基础上，在书下注释和工具书的帮助下，要从词到句、从句到篇连起来，由部分到整体把全首诗的意思弄清楚，串讲全诗、全文。
4. 体会情感(道理)
在理解全首诗和整篇文言文的基础上，能够结合时代背景，体会诗中表达的作者的思想感情或文言文中讲明的道理等。5. 熟读成诵
(2010海淀名校考题) 古诗文阅读理解：(11分)
夸父逐日
夸父与日逐走，入日; 渴，欲得饮，饮于河、渭(wèi); 河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1.解释下列划线的词。(每空2分，共4分)
⑴夸父逐日( ) ⑵夸父与日逐走( )
2. 在括号里补出句中省略的成分。(每空1分，共2分)
⑴( ) 饮于河、渭。⑵( ) 渴，欲得饮
3. 翻译下面句子。(2分)
河、渭不足，北饮大泽。________________________________________________
4.“夸父与日逐走”，他胜利了吗? 为什么?(3分)
______________________________________________________________________________ 文言文常考题型：
夸父逐日
夸父与日逐走，入日; 渴，欲得饮，饮于河、渭(wèi); 河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
文言文中词句意思的特点
1. 一词多义。
例如，“说”读shuō时，有当说、说明的意思。“说”读shuì时，当游说、劝说讲，如“苏秦以连横说秦”。“说”读yuè时，当高兴讲，比如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎?”
2. 古今意义不同。
①词义的扩大。如：“河”在古代专指黄河，而现在泛指一般河流。
②词义的缩小。比如：“穷”在古代有阻塞不通、生活困难、不得志、不显贵以及穷尽、穷究等多种义项，“穷则独善其身，达则兼济天下”中的“穷”，用的就是不得志、不显贵这个意思，这个意思在现代汉语中已经没有了。
文言文翻译的方法
留、删、补、换、调、变。
1.“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。
2.“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如有的文章在句子的结尾会一些语气词，它的作用是增强语气，这样的词语我们就可以不翻译。
3.“补”，就是增补。
⑴加字组词法解词
例如:“必细察其纹理”
“细” “ ”; “察” “ ”;“必细察其纹理” “ ” ⑵补出省略句中的省略成分或语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
4.“换”，即换字法解词
例如：“昂首观之”
“昂” “”; “首” “”。
5.“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。
愚人食盐①
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更②为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘③有盐故。少有尚尔，况复多也?”愚人无智，便空④食盐。食已口爽⑤，返为其患。
【注】
①选自《百喻经》。这是一部佛教文学作品，古印度人著，我国南朝时人译。全书共98条，
号称“百喻”，均以故事宣扬佛教思想。
②更：改变。
③缘：因为。
④空：空口。
⑤口爽：口味败坏。
1. 下列句子中加线词解释错误的一项是( )
A. (愚人) B. (增加) C. (再) D. (通“反”)
2. 翻译句子。
所以美者，缘有盐故。
3. 文中“愚人”之“愚”具体表现在哪里? 造成这一表现的原因是什么?
4. 文中“主人与食”的“食”和“便空食盐”的“食”解释上有何区别?
5. 这则短文说明了怎样的道理?
道旁苦李
王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然⑨。
——选自(《世说新语》)
【注释】
①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。
②尝：曾经。
③诸：众。
④游：玩。
⑤子：果实。
⑥折枝：压弯了树枝。
⑦竞：争着。
⑧走：跑。
⑨信然：真是这样。
1. 翻译下面的句子
①尝与诸小儿游
②树在道旁而多子，此必苦李。
2. 你认为王戎是一个怎样的孩子?
参考答案：
1. ①曾经和很多小孩子一起玩。
②(这棵) 树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
2. 我认为王戎是一个聪明、善于观察思考的孩子。
小升初古文考题答题技巧
文言文学习“五读法”：
1. 正音读文
文言文的朗读要求：
①要读音正确。文言文中多生僻字，又有通假字、多音字，课文注释中对这些字都注明了读音，要依据注音，认真读准。
②要注意停顿，包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了对语句层次和大意的正确理解，这要通过诵读来实现。
掌握古文化知识，做好停顿。
古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称，官名、文体名称等。若遇到这些情况要做停顿。如
(1）陈胜者，阳城人也，字/涉。
(2)捕蛇者/说。
(3、陋室/铭。
(4)、爱莲/说。
(5)、出师/表。
(6)、马/说。
(7)、汉/丞相/诸葛/武侯祠。
2. 读注解词
3. 串讲文意
在初步感知的基础上，在书下注释和工具书的帮助下，要从词到句、从句到篇连起来，由部分到整体把全首诗的意思弄清楚，串讲全诗、全文。
4. 体会情感(道理)
在理解全首诗和整篇文言文的基础上，能够结合时代背景，体会诗中表达的作者的思想感情或文言文中讲明的道理等。5. 熟读成诵
(2010海淀名校考题) 古诗文阅读理解：(11分)
夸父逐日
夸父与日逐走，入日; 渴，欲得饮，饮于河、渭(wèi); 河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1.解释下列划线的词。(每空2分，共4分)
⑴夸父逐日( ) ⑵夸父与日逐走( )
2. 在括号里补出句中省略的成分。(每空1分，共2分)
⑴( ) 饮于河、渭。⑵( ) 渴，欲得饮
3. 翻译下面句子。(2分)
河、渭不足，北饮大泽。________________________________________________
4.“夸父与日逐走”，他胜利了吗? 为什么?(3分)
______________________________________________________________________________ 文言文常考题型：
夸父逐日
夸父与日逐走，入日; 渴，欲得饮，饮于河、渭(wèi); 河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
文言文中词句意思的特点
1. 一词多义。
例如，“说”读shuō时，有当说、说明的意思。“说”读shuì时，当游说、劝说讲，如“苏秦以连横说秦”。“说”读yuè时，当高兴讲，比如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎?”
2. 古今意义不同。
①词义的扩大。如：“河”在古代专指黄河，而现在泛指一般河流。
②词义的缩小。比如：“穷”在古代有阻塞不通、生活困难、不得志、不显贵以及穷尽、穷究等多种义项，“穷则独善其身，达则兼济天下”中的“穷”，用的就是不得志、不显贵这个意思，这个意思在现代汉语中已经没有了。
文言文翻译的方法
留、删、补、换、调、变。
1.“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。
2.“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如有的文章在句子的结尾会一些语气词，它的作用是增强语气，这样的词语我们就可以不翻译。
3.“补”，就是增补。
⑴加字组词法解词
例如:“必细察其纹理”
“细” “ ”; “察” “ ”;“必细察其纹理” “ ” ⑵补出省略句中的省略成分或语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
4.“换”，即换字法解词
例如：“昂首观之”
“昂” “”; “首” “”。
5.“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。
愚人食盐①
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更②为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘③有盐故。少有尚尔，况复多也?”愚人无智，便空④食盐。食已口爽⑤，返为其患。
【注】
①选自《百喻经》。这是一部佛教文学作品，古印度人著，我国南朝时人译。全书共98条，
号称“百喻”，均以故事宣扬佛教思想。
②更：改变。
③缘：因为。
④空：空口。
⑤口爽：口味败坏。
1. 下列句子中加线词解释错误的一项是( )
A. (愚人) B. (增加) C. (再) D. (通“反”)
2. 翻译句子。
所以美者，缘有盐故。
3. 文中“愚人”之“愚”具体表现在哪里? 造成这一表现的原因是什么?
4. 文中“主人与食”的“食”和“便空食盐”的“食”解释上有何区别?
5. 这则短文说明了怎样的道理?
道旁苦李
王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然⑨。
——选自(《世说新语》)
【注释】
①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。
②尝：曾经。
③诸：众。
④游：玩。
⑤子：果实。
⑥折枝：压弯了树枝。
⑦竞：争着。
⑧走：跑。
⑨信然：真是这样。
1. 翻译下面的句子
①尝与诸小儿游
②树在道旁而多子，此必苦李。
2. 你认为王戎是一个怎样的孩子?
参考答案：
1. ①曾经和很多小孩子一起玩。
②(这棵) 树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
2. 我认为王戎是一个聪明、善于观察思考的孩子。