初中古文理解式默写
1．《邹忌讽齐王纳谏》中，“ ， ， ”生动具体地写出了齐威王纳谏一年后的景象。 ．．．
2．“ ， ， ， ”描写了琅琊山一天之中的美景。
3．“ ， ”是范仲淹远大的政治抱负；“ ”是古往今来最伟大的取舍；“ ， ”是宋濂身穿旧衣而毫不在意的原因；“ ， ， ” 则是苏轼对月下美景的巧妙描绘„„古诗文中总有许多值得我们学习的地方，等待着我们去探寻。
4．《捕蛇者说》中，“ ”与孔子的“苛政猛于虎也”有异曲同工之妙。
5．漫步语文，我们流连在自然美景之中：“ ， ， ， ”是桃花源花之繁盛：“ ， ”是小石潭水之清澈：“ ， ， ”是三峡山之连绵；“ ， ”是富春江流之湍急„„
6．《马说》中“ ？ ”表达了作者对人才的同情，对统治者的批驳与讽刺。
7．“ ， ， ， ”从侧面表现了口技人表演技艺之高超，让人有身临其境之感。
8．《赵普》中“ ， ， ， ”的细节描写表现了赵普勤奋读书的特点。
9．《陋室铭》中统领全文的句子是“ ， ”。
10．《晏子使楚》中，晏子一句强而有力的反问“ ”让楚王自取其辱，无言以对。
初中古文理解式默写
1．《邹忌讽齐王纳谏》中，“ ， ， ”生动具体地写出了齐威王纳谏一年后的景象。 ．．．
2．“ ， ， ， ”描写了琅琊山一天之中的美景。
3．“ ， ”是范仲淹远大的政治抱负；“ ”是古往今来最伟大的取舍；“ ， ”是宋濂身穿旧衣而毫不在意的原因；“ ， ， ” 则是苏轼对月下美景的巧妙描绘„„古诗文中总有许多值得我们学习的地方，等待着我们去探寻。
4．《捕蛇者说》中，“ ”与孔子的“苛政猛于虎也”有异曲同工之妙。
5．漫步语文，我们流连在自然美景之中：“ ， ， ， ”是桃花源花之繁盛：“ ， ”是小石潭水之清澈：“ ， ， ”是三峡山之连绵；“ ， ”是富春江流之湍急„„
6．《马说》中“ ？ ”表达了作者对人才的同情，对统治者的批驳与讽刺。
7．“ ， ， ， ”从侧面表现了口技人表演技艺之高超，让人有身临其境之感。
8．《赵普》中“ ， ， ， ”的细节描写表现了赵普勤奋读书的特点。
9．《陋室铭》中统领全文的句子是“ ， ”。
10．《晏子使楚》中，晏子一句强而有力的反问“ ”让楚王自取其辱，无言以对。