夏青朗诵白居易赋得古原草送别 来自中华书局1912 00:00 00:49
夏青 朗诵〔唐〕白居易《赋得古原草送别》
赋得古原草送别①
〔唐〕白居易
注释
① 赋得:古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的 一种方式。
② 离离:草繁茂貌。
③ 荣:茂盛。
④ 侵:蔓延。
⑤ 晴翠:阳光照 耀下的草地。
⑥ “又送”两句:《楚辞·招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”王孙,本指贵族,这里借指被送的友人。萋萋,草木茂盛。
题解和大意
相传此诗作于贞元三年(787),是作者的应考习作。按科场考试规矩, 凡指定、限定的诗题,题目前须加“赋得”二字,作法与咏物相类,须缴清题意,起承转合分明,对仗精工,全篇空灵浑成,方称得体,命题“古原草送别”,则既要写出“古原草”的特色,又要写出“送别”的主旨。限制如此之严,故此体向少佳作,然本诗可谓完满地达到了要求,而白居易作此诗时仅仅才十六岁!
首句破题,“离离”描写“春草”生命力之旺盛,从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹。次句写野草春荣秋枯,岁岁循环。两个“一”字复叠,形成咏叹,状出一种生生不已的情味。三、四两句,一句写枯,一句写荣,“烧不尽”与“吹又生”唱叹有味,既写出“原上草”的性格,又写出一种从烈火 中再生的理想的典型,对仗工致天然,卓绝千古。五、六句继续写“古原草”而将重点落到“古原”,以引出“送别”题意。“远芳”“晴翠”都写草, 而比“原上草”意象更加具体生动。“远芳侵古道,晴翠接荒城”,“远芳”之“远”,写出古原上清香弥漫;“晴翠”之“晴”,写出阳光洒满绿草,秀色如见;“侵”“接”二字,继“又生”,更写出一种蔓延扩展之势,再一次突出野草的旺盛生命力 ;“古道 ”“荒城 ” 扣题面 “古原 ”, 虽然道古城荒,无边的青草滋生却使古原恢复了青春。七、八两句,见萋萋芳草而生送别愁情,似乎每一片草叶都饱含离别之意,点明“送别”,结清题意,关合全篇,“古原”“草”“送别”打成一片,意境浑成,成为历代传诵的名篇。
朗诵者简介
夏 青 (1927—2004) 本名耿绍光。新中国第一代播音艺术家,中央人民广播电台播音员,曾任中国广播电视学会播音学研究委员会会长、名誉会长。
（本文选自中华书局出版《中华吟诵读本——大学生古代诗词曲素养100篇》）
阅读链接：
夏青朗诵白居易赋得古原草送别 来自中华书局1912 00:00 00:49
夏青 朗诵〔唐〕白居易《赋得古原草送别》
赋得古原草送别①
〔唐〕白居易
注释
① 赋得:古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的 一种方式。
② 离离:草繁茂貌。
③ 荣:茂盛。
④ 侵:蔓延。
⑤ 晴翠:阳光照 耀下的草地。
⑥ “又送”两句:《楚辞·招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”王孙,本指贵族,这里借指被送的友人。萋萋,草木茂盛。
题解和大意
相传此诗作于贞元三年(787),是作者的应考习作。按科场考试规矩, 凡指定、限定的诗题,题目前须加“赋得”二字,作法与咏物相类,须缴清题意,起承转合分明,对仗精工,全篇空灵浑成,方称得体,命题“古原草送别”,则既要写出“古原草”的特色,又要写出“送别”的主旨。限制如此之严,故此体向少佳作,然本诗可谓完满地达到了要求,而白居易作此诗时仅仅才十六岁!
首句破题,“离离”描写“春草”生命力之旺盛,从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹。次句写野草春荣秋枯,岁岁循环。两个“一”字复叠,形成咏叹,状出一种生生不已的情味。三、四两句,一句写枯,一句写荣,“烧不尽”与“吹又生”唱叹有味,既写出“原上草”的性格,又写出一种从烈火 中再生的理想的典型,对仗工致天然,卓绝千古。五、六句继续写“古原草”而将重点落到“古原”,以引出“送别”题意。“远芳”“晴翠”都写草, 而比“原上草”意象更加具体生动。“远芳侵古道,晴翠接荒城”,“远芳”之“远”,写出古原上清香弥漫;“晴翠”之“晴”,写出阳光洒满绿草,秀色如见;“侵”“接”二字,继“又生”,更写出一种蔓延扩展之势,再一次突出野草的旺盛生命力 ;“古道 ”“荒城 ” 扣题面 “古原 ”, 虽然道古城荒,无边的青草滋生却使古原恢复了青春。七、八两句,见萋萋芳草而生送别愁情,似乎每一片草叶都饱含离别之意,点明“送别”,结清题意,关合全篇,“古原”“草”“送别”打成一片,意境浑成,成为历代传诵的名篇。
朗诵者简介
夏 青 (1927—2004) 本名耿绍光。新中国第一代播音艺术家,中央人民广播电台播音员,曾任中国广播电视学会播音学研究委员会会长、名誉会长。
（本文选自中华书局出版《中华吟诵读本——大学生古代诗词曲素养100篇》）
阅读链接：