用童话教作文·人教版五年级下册第三单元习作指导
童话,是小朋友们最喜欢阅读的。微童话,只有一二百字,一分钟就能读完。根据课文编写的微童话,小朋友们更喜欢了。施民贵老师用这样的课文童话教习作,教小朋友向课文童话学习作,小朋友们一定会喜欢。
我来当编剧:学习剧本创作
——第三单元习作指导
浙江省特级教师 施民贵
无论是杨氏之子智对孔君平,还是墨子巧解楚王的侮辱,都让我们感受到了机智对答的语言魅力;无论是剧本《半截蜡烛》,还是相声《打电话》,都让我们体会到精练、幽默的言语艺术。言语表达是一门艺术,在相声、评书或影视剧更得到了精妙的体现,让我们学学当编剧,写写台词,会使作文更精彩。
那么,剧本有什么特点呢?敬请阅读微童话——
狐狸和小鸡
文/白冰
狐狸对小鸡说:“我送你一些米吧,你要相信我是好狐狸。”
狐狸对鸭子说:“我送你一些鱼吧,你要相信我是好狐狸。”
小鸡吃了米,鸭子吃了鱼,狐狸说:“嗨,现在,该轮到我吃鸭子、吃鸡了,因为我送过你们米,还有鱼,我是一只好狐狸!”
这是剧本吗?有点像,有角色,有台词,有冲突,可以改编出小剧本。
清明
时间:清明
地点:路上
人物:行人,牧童,黄牛
【雨纷纷】
行人(欲断魂)酒家何处?
黄牛(翘首,嘟嘴)眸——不远。
牧童(笑笑,遥指)杏花村。
史剑波根据课文《清明》改写
哇,这就是剧本,格式化,角色清晰,重点在台词, 有助于排演。
写课本剧,可以作为写剧本的入门练习。
我来当编剧——学习剧本创作,史老师的《清明》小剧本给了我们许多启示:
剧本主要由人物对话(或唱词)和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作,或人物上下场、指出场景或其他效果变换等。创作童话剧本一般要按照下面的格式:
1.首先要写出时间、地点、人物。
2.场景描述用中括号“【】”开始。
3.对话(或唱词)前需要注明角色人物,人物后面不需用引号,只要空一格。
4.舞台提示需要用小括号“( )”。
好了,本单元的口语交际“劝说”, 是练习写剧本的好材料。写发言稿和写剧本有什么关系?写剧本有助于提高发言稿的质量,发言重在内容,而台词般的发言会更有力。
本单元,可以写小剧本,也可以写发言稿。
下周,期待你的习作发表!
【投稿请加龙老师微信llyhm520】
请转发出去,给孩子们一个学习的机会!
明日之星网络文学社
用童话教作文·人教版五年级下册第三单元习作指导
童话,是小朋友们最喜欢阅读的。微童话,只有一二百字,一分钟就能读完。根据课文编写的微童话,小朋友们更喜欢了。施民贵老师用这样的课文童话教习作,教小朋友向课文童话学习作,小朋友们一定会喜欢。
我来当编剧:学习剧本创作
——第三单元习作指导
浙江省特级教师 施民贵
无论是杨氏之子智对孔君平,还是墨子巧解楚王的侮辱,都让我们感受到了机智对答的语言魅力;无论是剧本《半截蜡烛》,还是相声《打电话》,都让我们体会到精练、幽默的言语艺术。言语表达是一门艺术,在相声、评书或影视剧更得到了精妙的体现,让我们学学当编剧,写写台词,会使作文更精彩。
那么,剧本有什么特点呢?敬请阅读微童话——
狐狸和小鸡
文/白冰
狐狸对小鸡说:“我送你一些米吧,你要相信我是好狐狸。”
狐狸对鸭子说:“我送你一些鱼吧,你要相信我是好狐狸。”
小鸡吃了米,鸭子吃了鱼,狐狸说:“嗨,现在,该轮到我吃鸭子、吃鸡了,因为我送过你们米,还有鱼,我是一只好狐狸!”
这是剧本吗?有点像,有角色,有台词,有冲突,可以改编出小剧本。
清明
时间:清明
地点:路上
人物:行人,牧童,黄牛
【雨纷纷】
行人(欲断魂)酒家何处?
黄牛(翘首,嘟嘴)眸——不远。
牧童(笑笑,遥指)杏花村。
史剑波根据课文《清明》改写
哇,这就是剧本,格式化,角色清晰,重点在台词, 有助于排演。
写课本剧,可以作为写剧本的入门练习。
我来当编剧——学习剧本创作,史老师的《清明》小剧本给了我们许多启示:
剧本主要由人物对话(或唱词)和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作,或人物上下场、指出场景或其他效果变换等。创作童话剧本一般要按照下面的格式:
1.首先要写出时间、地点、人物。
2.场景描述用中括号“【】”开始。
3.对话(或唱词)前需要注明角色人物,人物后面不需用引号,只要空一格。
4.舞台提示需要用小括号“( )”。
好了,本单元的口语交际“劝说”, 是练习写剧本的好材料。写发言稿和写剧本有什么关系?写剧本有助于提高发言稿的质量,发言重在内容,而台词般的发言会更有力。
本单元,可以写小剧本,也可以写发言稿。
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