杨 柳 小 学
“岗位大练兵，技能大提升”活动实施方案
为了加强师资队伍建设，努力提高教师教育教学能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育和课程改革要求的教师队伍。根据古蔺镇中心校2013 年工作意见和要求，以适应新课程改革的发展要求，全面推进素质教育，全面提高教师整体业务素质，促进我片教师专业化发展，切实开展好“岗位大练兵，技能大提升”活动，特制定本方案。
一、 指导思想
以提高教师的教育教学能力和水平为宗旨，以校本培训、自学自练为主要方式，加强师资队伍建设，努力提高教师教育教学能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育和课程改革要求的教师队伍。体现四个基本原则“全员参与原则，团体进步原则，常态化原则，实效性原则”。
二、 成立领导组
组 长：李 超
副组长：梅松静、李德齐
成 员: 李茂兰、张林波、陈登学、曾曙光、张廷坤、黄芳
下设办公室，由张廷坤负责日常事务工作。
三、 具体内容及要求
1、三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）
通过规范汉字书写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字和毛
笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字和毛笔字书写水平进一步提升。要让教师能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度；能正确运用毛笔，书写规范的楷书或行楷字体，正确掌握书法格式和要求。我校统一钢笔书法字帖、田字格本，做到每人一册；统一订购小黑板，做到每人一张。钢笔、粉笔坚持做到“天天练习，周周检查，月月考评”。钢笔字每天至少一页（字数不少于100字），每周上交两篇作品学校检查。粉笔字每天在小黑板上规范书写至少30 字，学校至少间周一次集中训练。每周上交一篇作品学校检查。毛笔字每天一篇20字，每周上交一篇作品学校检查。学校每期定期举行教师三笔字比赛。特聘请梅松静同志为“三笔字”辅导教师，负责三笔字的指导和培训，协助学校教导处检查和考评，在校园内设置优秀作品展示区，供其余教师和学生观摩学习。
2、普通话
以《普通话水平测试指导用书》（第2 版）为基本指导用书，在普通话声、韵、调的发音要领及方言辨证，字词练习，朗读练习，说话练习等方面进行强化训练，在广大师生中开展经典诗文诵读活动。通过普通话培训和训练，改善我片教师普通话水平不高、要求不高、发音不准，表达不清、方言味重等现象。使广大教师牢固掌握普通话一般的发音、辨音知识，能准确、熟练地应用标准普通话上课、课下交谈，做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实。使教师都能达到国家要求的相应普通话
水平等级标准，切实让普通话成为校园语言。学校结合实际，为教师统一组织训练教材、练习资料。每月至少要开展一次集中训练活动或展示活动，每年三月和九月举行朗诵比赛或演讲比赛。特聘请李茂兰同志为“普通话”辅导教师，负责普通话的指导和培训，协助学校教导处检查和考评。
3、学科教学“十个一”活动
学科教学“十个一”活动内容包括：（1）每周坚持听课一节，做好听课记录。（2）每月撰写一篇不少于400 字的教学反思。（3）每学期结合所教学科精心设计一课教学设计。（4）每学期在全校进行一次优质课展示。（5）每学期结合课堂实例自制一个精品课件。
（6）每学期根据自身教育实情写一篇经典性教育叙事。（7）每学期读一本教育经典专著，做好读书笔记。（8）每学期策划并组织实施一次主题班队活动或综合实践活动，有详细实施方案。（9）每学年结合教学实践经验撰写一篇教育教学或教改实践论文。（10）每学年根据教学中存在的实际问题自拟一个微型课题并进行深入研究，形成研究成果。通过开展学科教学“十个一”活动，为教师研究教学、展示自我搭建平台，切实提高教师教育教学和教研科研能力，促进教师专业水平和业务素质得到快速提升。学校要严格过程管理，按时检查督导，适时开展竞赛或评比展示。“十个一”活动中的（1）、（2）项纳入教导处在每月的教学常规工作检查并做好记录。（3）、（4）项作为教师学期上交资料，纳入教师学期工作考评。
4、多媒体应用
杨柳小学根据片区教师的特殊情况和学校设备设施，积极开展 组织教师加强对文字录入、文档编辑、电子表格、网络应用、课件制作、电子白板操作等技术的掌握。让技术能够熟练操作电脑，利用网络获取教学资源，灵活应用WORD文档、EXCEL表格、PPT课件、FLASH应用等功能。制作与教学内容相关的多媒体课件，掌握常见教学媒体，教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体教学。此项工作每学期至少开展两次培训交流，具体工作由张林波负责。
四、活动安排
活动时间从2013 年至2015 年。其中2013 年主要活动安排如下，其余每年的主要活动参照执行。
1、第一阶段（3月1日—3月31日），宣传动员阶段。组织全片教师学习古蔺镇中心校和杨柳小学“岗位大练兵，技能大提升”活动实施方案，在教师中形成大练基本功的浓厚氛围。本阶段做好以下工作：
（1）成立领导小组，制定实施方案。于2013年3月31日前将活动方案上报镇中心校。
（2）召开动员大会，统一思想。将“岗位大练兵，技能大提升”活动要求转化为每个人自觉练习的行动。
（3）准备相应设备设置和训练所需的各类书籍、资料、手册。
2、第二阶段（4月1日—10月31日）实施落实阶段。
学校根据实际情况如实地开展此项活动，并将活动情况通过简报等形式进行宣传报道，强化过程管理、收集活动相关资料。迎接镇中心校定期或不定期检查。
3、第三阶段（11月1日---12月31日）考核评估表彰阶段
学校对教师“岗位大练兵，技能大提升”活动进行考评考核，纳入各教师年度目标考核之中。没有参加此项活动的教师年度考核扣考核分2分且当年年度考核不能评“优”。
五、制度保障
1、学习制度。定期组织教师学习教学基本功标准、训练要求和相关理论知识，并由学校统一印制下发，学习训练材料。
2、训练制度。定期开展各项技能训练。除教师课余时间坚持自练外，把教学与教研结合起来，把教学实践作为训练的主战场，服务于教学。
3、检查制度。学校对各项基本功落实专门负责人（ “三笔字”：梅松静，“普通话”：李茂兰，“十个一”：张廷坤），负责组织训练，，做好记录，整理好材料。教导处负责督导检查。
4、考评制度。学校要把此项工作纳入教师年度目标考核、评优选先和职称评定中。
六、活动措施
1、深入宣传发动，提高思想认识。开展教师“岗位大练兵、技能大提升”活动，是提高教师教学能力，增强教师整体素质，全面提高教育教学质量的一种有效途径。学校结合实际，广泛发动，深入宣传，采取多种形式，提高对开展教师大练基本功活动重要性的认识，形成领导带头练、骨干推动练、教师自觉练的良好局面。
2、加强组织领导，注重活动实效。我校成立了相应的组织机构，
校长是第一责任人，教导处具体负责此项工作，各项活动都有专人负责，必须严格要求，注重实效。
3、提供经费保障，确保工作落实到位。学校制定了经费保障机制，利用专项经费，确保岗位大练兵活动的如实开展。
4、树立先进典型，进行表彰奖励。学校开展“岗位大练兵，技能大提升”训练和展示活动，将训练中表现突出的和展示中成绩优异的或进步较大的，作为先进典型，进行表彰和奖励。
2013年3月1日
杨 柳 小 学
“岗位大练兵，技能大提升”活动实施方案
为了加强师资队伍建设，努力提高教师教育教学能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育和课程改革要求的教师队伍。根据古蔺镇中心校2013 年工作意见和要求，以适应新课程改革的发展要求，全面推进素质教育，全面提高教师整体业务素质，促进我片教师专业化发展，切实开展好“岗位大练兵，技能大提升”活动，特制定本方案。
一、 指导思想
以提高教师的教育教学能力和水平为宗旨，以校本培训、自学自练为主要方式，加强师资队伍建设，努力提高教师教育教学能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育和课程改革要求的教师队伍。体现四个基本原则“全员参与原则，团体进步原则，常态化原则，实效性原则”。
二、 成立领导组
组 长：李 超
副组长：梅松静、李德齐
成 员: 李茂兰、张林波、陈登学、曾曙光、张廷坤、黄芳
下设办公室，由张廷坤负责日常事务工作。
三、 具体内容及要求
1、三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）
通过规范汉字书写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字和毛
笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字和毛笔字书写水平进一步提升。要让教师能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度；能正确运用毛笔，书写规范的楷书或行楷字体，正确掌握书法格式和要求。我校统一钢笔书法字帖、田字格本，做到每人一册；统一订购小黑板，做到每人一张。钢笔、粉笔坚持做到“天天练习，周周检查，月月考评”。钢笔字每天至少一页（字数不少于100字），每周上交两篇作品学校检查。粉笔字每天在小黑板上规范书写至少30 字，学校至少间周一次集中训练。每周上交一篇作品学校检查。毛笔字每天一篇20字，每周上交一篇作品学校检查。学校每期定期举行教师三笔字比赛。特聘请梅松静同志为“三笔字”辅导教师，负责三笔字的指导和培训，协助学校教导处检查和考评，在校园内设置优秀作品展示区，供其余教师和学生观摩学习。
2、普通话
以《普通话水平测试指导用书》（第2 版）为基本指导用书，在普通话声、韵、调的发音要领及方言辨证，字词练习，朗读练习，说话练习等方面进行强化训练，在广大师生中开展经典诗文诵读活动。通过普通话培训和训练，改善我片教师普通话水平不高、要求不高、发音不准，表达不清、方言味重等现象。使广大教师牢固掌握普通话一般的发音、辨音知识，能准确、熟练地应用标准普通话上课、课下交谈，做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实。使教师都能达到国家要求的相应普通话
水平等级标准，切实让普通话成为校园语言。学校结合实际，为教师统一组织训练教材、练习资料。每月至少要开展一次集中训练活动或展示活动，每年三月和九月举行朗诵比赛或演讲比赛。特聘请李茂兰同志为“普通话”辅导教师，负责普通话的指导和培训，协助学校教导处检查和考评。
3、学科教学“十个一”活动
学科教学“十个一”活动内容包括：（1）每周坚持听课一节，做好听课记录。（2）每月撰写一篇不少于400 字的教学反思。（3）每学期结合所教学科精心设计一课教学设计。（4）每学期在全校进行一次优质课展示。（5）每学期结合课堂实例自制一个精品课件。
（6）每学期根据自身教育实情写一篇经典性教育叙事。（7）每学期读一本教育经典专著，做好读书笔记。（8）每学期策划并组织实施一次主题班队活动或综合实践活动，有详细实施方案。（9）每学年结合教学实践经验撰写一篇教育教学或教改实践论文。（10）每学年根据教学中存在的实际问题自拟一个微型课题并进行深入研究，形成研究成果。通过开展学科教学“十个一”活动，为教师研究教学、展示自我搭建平台，切实提高教师教育教学和教研科研能力，促进教师专业水平和业务素质得到快速提升。学校要严格过程管理，按时检查督导，适时开展竞赛或评比展示。“十个一”活动中的（1）、（2）项纳入教导处在每月的教学常规工作检查并做好记录。（3）、（4）项作为教师学期上交资料，纳入教师学期工作考评。
4、多媒体应用
杨柳小学根据片区教师的特殊情况和学校设备设施，积极开展 组织教师加强对文字录入、文档编辑、电子表格、网络应用、课件制作、电子白板操作等技术的掌握。让技术能够熟练操作电脑，利用网络获取教学资源，灵活应用WORD文档、EXCEL表格、PPT课件、FLASH应用等功能。制作与教学内容相关的多媒体课件，掌握常见教学媒体，教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体教学。此项工作每学期至少开展两次培训交流，具体工作由张林波负责。
四、活动安排
活动时间从2013 年至2015 年。其中2013 年主要活动安排如下，其余每年的主要活动参照执行。
1、第一阶段（3月1日—3月31日），宣传动员阶段。组织全片教师学习古蔺镇中心校和杨柳小学“岗位大练兵，技能大提升”活动实施方案，在教师中形成大练基本功的浓厚氛围。本阶段做好以下工作：
（1）成立领导小组，制定实施方案。于2013年3月31日前将活动方案上报镇中心校。
（2）召开动员大会，统一思想。将“岗位大练兵，技能大提升”活动要求转化为每个人自觉练习的行动。
（3）准备相应设备设置和训练所需的各类书籍、资料、手册。
2、第二阶段（4月1日—10月31日）实施落实阶段。
学校根据实际情况如实地开展此项活动，并将活动情况通过简报等形式进行宣传报道，强化过程管理、收集活动相关资料。迎接镇中心校定期或不定期检查。
3、第三阶段（11月1日---12月31日）考核评估表彰阶段
学校对教师“岗位大练兵，技能大提升”活动进行考评考核，纳入各教师年度目标考核之中。没有参加此项活动的教师年度考核扣考核分2分且当年年度考核不能评“优”。
五、制度保障
1、学习制度。定期组织教师学习教学基本功标准、训练要求和相关理论知识，并由学校统一印制下发，学习训练材料。
2、训练制度。定期开展各项技能训练。除教师课余时间坚持自练外，把教学与教研结合起来，把教学实践作为训练的主战场，服务于教学。
3、检查制度。学校对各项基本功落实专门负责人（ “三笔字”：梅松静，“普通话”：李茂兰，“十个一”：张廷坤），负责组织训练，，做好记录，整理好材料。教导处负责督导检查。
4、考评制度。学校要把此项工作纳入教师年度目标考核、评优选先和职称评定中。
六、活动措施
1、深入宣传发动，提高思想认识。开展教师“岗位大练兵、技能大提升”活动，是提高教师教学能力，增强教师整体素质，全面提高教育教学质量的一种有效途径。学校结合实际，广泛发动，深入宣传，采取多种形式，提高对开展教师大练基本功活动重要性的认识，形成领导带头练、骨干推动练、教师自觉练的良好局面。
2、加强组织领导，注重活动实效。我校成立了相应的组织机构，
校长是第一责任人，教导处具体负责此项工作，各项活动都有专人负责，必须严格要求，注重实效。
3、提供经费保障，确保工作落实到位。学校制定了经费保障机制，利用专项经费，确保岗位大练兵活动的如实开展。
4、树立先进典型，进行表彰奖励。学校开展“岗位大练兵，技能大提升”训练和展示活动，将训练中表现突出的和展示中成绩优异的或进步较大的，作为先进典型，进行表彰和奖励。
2013年3月1日