《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计
教材简析：
《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版第二册中的一篇童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。本文共有三个自然段，篇幅较短，却富有教育意义，课文配有三幅插图，有助于学生观察、想象，理解课文内容。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
3、图文结合，进行“有的……有的……”的句式训练，训练学生思维的形象性和语言表达的规范性。
教学重点：
通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活
教学难点：
品析重点词句，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活；结合课文感受“有备无患”、“防患未然”。
教学准备：
幻灯片、头饰等。
教学过程：
一、认读生字词，复习巩固
1.小朋友们，今天我们继续道动物王国去看看蚂蚁和蝈蝈之间发生的故事，齐读课题。
2、复习(出示)生字词
乘凉 冬天 满头大汗 自由自在 搬粮食 呼呼地 躺在洞里 又冷又饿
3.练习说课文内容。
4．自由朗读课文。
二、学习第一自然段
1、出示图片，请同学们看看图中的小蚂蚁在干什么？
2、出示句子：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。指名读句子。演读理解
3、看图说话：他们还会怎样搬粮食？
（学生回答后，教师随即引导做“抬、推、举、扛、抱” 等动作）
师：搬粮食的办法可真多，你能学着课文，也来做回小作家吗？
4、这是一群（ ）的蚂蚁。
5、指导读全段，表演读。
三、学习第二自然段
师：炎炎烈日下，蚂蚁们在树下搬粮食，蝈蝈又在干什么呢？（出示课件）
1、指名读第二自然段
2、炎炎烈日下，蝈蝈们在干什么？
3、出示：它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
4.讲解:自由自在。（板书：自由自在）
4、师：蝈蝈们认为在夏天里就应该这么享受才舒服，所以他们看到蚂蚁在烈日下搬粮食时，就笑他们是（傻瓜）怎么笑的？如果你就是蝈蝈，你看到蚂蚁，你会怎么说？
5、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现多么地不同呀，课文中的1.2自然段分别写了蚂蚁和蝈蝈的表现，请男女同学选一选，你想读哪一小节？（男女赛读）
6、说两个小节的相同之处。（有的„„有的„个个„„）
7、课堂练习用：有的„„有的„个个„„说话
四、学习第三自然段
（一）渲染环境，加强对比
1、播放西北风的声音。
师：时间过得真快呀，转眼间，冬天来了（板书：冬天）西北风呼呼地刮起来了，你们想不想知道蚂蚁和蝈蝈在冬天都干什么呢？
2.自由朗读第三自然段。
3.通过课件展示来比较蚂蚁和蝈蝈生活的不同之处。
蚂蚁的冬天怎么过的？板书：无忧无虑
蝈蝈的冬天怎么过的？板书：又冷又饿
五、循根求源，揭示寓意。
.师：为什么蚂蚁能安然过冬，而蝈蝈却又冷又饿呢？
揭示寓意：有备无患，防患未然。
小结：看来我们做什么事情都要提前做好准备，这叫：有备无患，防患未然。此
时此刻，蝈蝈的心里会想些什么呢？
总结：我们要像蚂蚁那样，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。如果贪图享受，
懒惰就只能换来蝈蝈一样痛苦的结局，这才是正正的傻瓜。
五．拓展
看看这几只又冷又饿，快要不行的蝈蝈，他们十分需要别人的帮助，你想帮他做些什么？想对他说些什么呢？（自由说）
师：你们都是善良，有爱心的孩子，你们原谅了蝈蝈，还愿意帮助他们，老师为你们骄傲。那以后在我们的生活中，我们也要帮助一些需要帮助的人，好吗？
六、作业
这些得到帮助的蝈蝈幸运地活了下来，时间过得很快，转眼第二年夏天到了，他
们会干些什么呢？课后请你把他画出来，送给你的伙伴，或者你就新编一个《蚂蚁和蝈蝈》的故事，讲给你的好朋友听，好么？
板书设计
20蚂蚁和蝈蝈
夏天 冬天
满头大汗 自由自在
无忧无虑 又冷又饿
有备无患 防患未然
《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计
教材简析：
《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版第二册中的一篇童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。本文共有三个自然段，篇幅较短，却富有教育意义，课文配有三幅插图，有助于学生观察、想象，理解课文内容。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
3、图文结合，进行“有的……有的……”的句式训练，训练学生思维的形象性和语言表达的规范性。
教学重点：
通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活
教学难点：
品析重点词句，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活；结合课文感受“有备无患”、“防患未然”。
教学准备：
幻灯片、头饰等。
教学过程：
一、认读生字词，复习巩固
1.小朋友们，今天我们继续道动物王国去看看蚂蚁和蝈蝈之间发生的故事，齐读课题。
2、复习(出示)生字词
乘凉 冬天 满头大汗 自由自在 搬粮食 呼呼地 躺在洞里 又冷又饿
3.练习说课文内容。
4．自由朗读课文。
二、学习第一自然段
1、出示图片，请同学们看看图中的小蚂蚁在干什么？
2、出示句子：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。指名读句子。演读理解
3、看图说话：他们还会怎样搬粮食？
（学生回答后，教师随即引导做“抬、推、举、扛、抱” 等动作）
师：搬粮食的办法可真多，你能学着课文，也来做回小作家吗？
4、这是一群（ ）的蚂蚁。
5、指导读全段，表演读。
三、学习第二自然段
师：炎炎烈日下，蚂蚁们在树下搬粮食，蝈蝈又在干什么呢？（出示课件）
1、指名读第二自然段
2、炎炎烈日下，蝈蝈们在干什么？
3、出示：它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
4.讲解:自由自在。（板书：自由自在）
4、师：蝈蝈们认为在夏天里就应该这么享受才舒服，所以他们看到蚂蚁在烈日下搬粮食时，就笑他们是（傻瓜）怎么笑的？如果你就是蝈蝈，你看到蚂蚁，你会怎么说？
5、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现多么地不同呀，课文中的1.2自然段分别写了蚂蚁和蝈蝈的表现，请男女同学选一选，你想读哪一小节？（男女赛读）
6、说两个小节的相同之处。（有的„„有的„个个„„）
7、课堂练习用：有的„„有的„个个„„说话
四、学习第三自然段
（一）渲染环境，加强对比
1、播放西北风的声音。
师：时间过得真快呀，转眼间，冬天来了（板书：冬天）西北风呼呼地刮起来了，你们想不想知道蚂蚁和蝈蝈在冬天都干什么呢？
2.自由朗读第三自然段。
3.通过课件展示来比较蚂蚁和蝈蝈生活的不同之处。
蚂蚁的冬天怎么过的？板书：无忧无虑
蝈蝈的冬天怎么过的？板书：又冷又饿
五、循根求源，揭示寓意。
.师：为什么蚂蚁能安然过冬，而蝈蝈却又冷又饿呢？
揭示寓意：有备无患，防患未然。
小结：看来我们做什么事情都要提前做好准备，这叫：有备无患，防患未然。此
时此刻，蝈蝈的心里会想些什么呢？
总结：我们要像蚂蚁那样，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。如果贪图享受，
懒惰就只能换来蝈蝈一样痛苦的结局，这才是正正的傻瓜。
五．拓展
看看这几只又冷又饿，快要不行的蝈蝈，他们十分需要别人的帮助，你想帮他做些什么？想对他说些什么呢？（自由说）
师：你们都是善良，有爱心的孩子，你们原谅了蝈蝈，还愿意帮助他们，老师为你们骄傲。那以后在我们的生活中，我们也要帮助一些需要帮助的人，好吗？
六、作业
这些得到帮助的蝈蝈幸运地活了下来，时间过得很快，转眼第二年夏天到了，他
们会干些什么呢？课后请你把他画出来，送给你的伙伴，或者你就新编一个《蚂蚁和蝈蝈》的故事，讲给你的好朋友听，好么？
板书设计
20蚂蚁和蝈蝈
夏天 冬天
满头大汗 自由自在
无忧无虑 又冷又饿
有备无患 防患未然