“捡来”的凝聚力
——纪念二0一二级八班十一月份拔河比赛惨败
唐永田
“唐老师，你就不想为我们这次拔河比赛写点什么吗？”一名学生向我投来无邪的眼神，并好奇地问我。
“谁规定我要写了呢？”我心里嘀咕着。但还是向学生回以微笑和点头。其实这个想法早就在我潜意识里打转儿。想起这次的拔河比赛，不知为什么，总觉意犹未尽。虽然我深知“胜败乃兵家常事”，但是我却很难轻易放下这次惨败的比赛。
我清晰地记得，那是11月20日的初一、八班的一节班务课上。“你们就别想赢二班了，二班的同学个个五大三粗的，看你们那小样儿，一点儿男子气概都没有，倒像是一个个娇弱的女子。”我说出这句话时，看到有不少学生摩拳擦掌、卷起衣袖，一脸不服的样子。也不知是想马上解决二班以证明我说错了，还是想马上解决我以堵住我的嘴。我心想：看来我的激将法在这群小鬼身上很适用。我立即乘着他们的愤慨未消的气焰，顺势引导，亮出我的十指带着蔑视的眼神，“10秒！我只要求你们坚持10秒！10秒钟后随便输赢都不愿你们。”对学生一向严格的我突然向他们展现我最“鼓励”的一面。可是，不知学生们能不能体会我的激将法。
“老师，让我去！”
“老师，让我去！”
“我也去！”选手们都以必胜的信心参与进来。看到争得面红耳赤而没有被选中的学生耷拉着脑袋，我表面立刻如慈父般地安慰他们：“你们是最优秀的拉拉队！我们是个有凝聚力的班级，不是吗？”其实心里在想：这么高都没被我选上，可见我军实力。我的脑海里浮现了两个字：必胜。
想着下午就快开赛了，我为自己的激将法感到骄傲。
想当年，诸葛亮只身游说东吴，见孙权勇力神威、英气逼人，便有礼貌地用激将法说道：“大王，您还是投降吧，曹操携军八十万浩浩荡荡而来，打是打不赢的，投降还可以免死。”孙权怒不可遏，命都督周瑜抗击曹操，结果造就了历史上著名的以少胜多的战例——赤壁之战。今天，我找到了诸葛亮的感觉，琢磨着我自己也用激将法开一次以弱胜强的先河。
令人魂牵梦萦的拔河比赛终于开赛了，这是刚踏进初中，学生的第一次比赛，也是第一次体育板块竞技。临赛时，我身先士卒，为他们传授拔河比赛的要领：如何扎稳马步，如何打时间战，如何以声势吓倒对方。战前动员及战术指挥工作完毕，看到我们班的学生表现出一番壮士久经沙场的气概，我作为这帮士兵的将军，怎么能不受鼓舞呢？前面几场比赛已给足了我们“经验”及信心，战士们选好场地、站好位置、重心下压后，我就抱手等着大胜。
“嘟„„”“加油、加油„„”，我领头吹响了拉拉队的号角。随着呐喊声的一浪高过一浪，激动的拉拉队员鼓舞着八班战士奋勇前进，全力以赴！我感觉这寒冷的冬天定会有一米阳光，照得人心里暖暖的。
“嘟„„”裁判鸣哨了，第一场比赛结束，天啦！三秒，只有三秒，第一局我们班以出人意料的失败结果告终。“史无前例呀！天理何在呀！”我心里暗暗地悲叹。你应该知道为什么比赛后的好几天我都用右手的三个指头来讲述这一切了吧？
“没关系，还有两轮呢！我们还有机会赢。”我不得不用鼓励法替代激将法，接着，我们的获胜机会来了，因为我预言场地的调换对我班非常有利。我的心跳动更快了，大声督战：“用我们刚刚练的方法，喊出口号、一齐用力！”几位战士用不停的点头和肯定的眼神回应了我。裁判举手询问是否准备好了，我举手回应，以示准备妥当。
“嘟„„”“加油、加油„„”这一次的加油声更热烈，我的心却仍然不安。等等，“嘟„„„„”八秒，八秒便结束了第二轮，我没说什么，我不好意思说什么也不敢说什么，我低着头慢步出场，羞愧中听到背后传来裁判的叹息：“哎，太没得意思了，遭秒杀了！”八班的战士也低着头，安静而慢步地出了场。你说，赤壁之战的结果弄反了，诸葛亮受得了吗？
“懦夫、自私狂、长短手、阴阳人„„”我心里忍不住要骂没有团结心、不齐心协力，甚至懒于为班集体出力的兵。“蛀虫、寄生虫、吃里爬外、买班贼„„”我甚至怀疑班内出了汉奸，故意输了比赛。你叫我如何相信拔河比赛在三秒钟内决定胜负？再怎么也要一分钟左右吧，我看到同年级比赛有好多场都超过三分钟了。坚持几分钟，努力奋斗了，输了也应该是甜味呀！唉！那种痛苦呀！
那一刻过去很久了，我没有再批评与嘲笑八班的战士们。比比赛更出乎意料的是：他们在拔河比赛后，奇迹般地更爱学习、更爱主动为班级做事了，默默捡教室内外垃圾的人多了起来；暗地里帮助同学的人也多了起来；打架、骂人等不良现象已消失；班风、学风都踏上了一个新台阶。我从他们嘴里知道，那天的拔河比赛让他们的心田铭刻下六个字：团结就是力量。
比赛是输了，输得有些惨，甚至有些丢人。可我认为：全校各班，包括我们都赢了，有的赢回了奖状，有的赢回了自信，有的赢回了拼搏的精神，有的赢回了坚韧的毅力，有的赢回了上进的决心，有的赢回了班级的凝聚力。有的，是拼来的，有的，是“捡”来的„„
“捡来”的凝聚力
——纪念二0一二级八班十一月份拔河比赛惨败
唐永田
“唐老师，你就不想为我们这次拔河比赛写点什么吗？”一名学生向我投来无邪的眼神，并好奇地问我。
“谁规定我要写了呢？”我心里嘀咕着。但还是向学生回以微笑和点头。其实这个想法早就在我潜意识里打转儿。想起这次的拔河比赛，不知为什么，总觉意犹未尽。虽然我深知“胜败乃兵家常事”，但是我却很难轻易放下这次惨败的比赛。
我清晰地记得，那是11月20日的初一、八班的一节班务课上。“你们就别想赢二班了，二班的同学个个五大三粗的，看你们那小样儿，一点儿男子气概都没有，倒像是一个个娇弱的女子。”我说出这句话时，看到有不少学生摩拳擦掌、卷起衣袖，一脸不服的样子。也不知是想马上解决二班以证明我说错了，还是想马上解决我以堵住我的嘴。我心想：看来我的激将法在这群小鬼身上很适用。我立即乘着他们的愤慨未消的气焰，顺势引导，亮出我的十指带着蔑视的眼神，“10秒！我只要求你们坚持10秒！10秒钟后随便输赢都不愿你们。”对学生一向严格的我突然向他们展现我最“鼓励”的一面。可是，不知学生们能不能体会我的激将法。
“老师，让我去！”
“老师，让我去！”
“我也去！”选手们都以必胜的信心参与进来。看到争得面红耳赤而没有被选中的学生耷拉着脑袋，我表面立刻如慈父般地安慰他们：“你们是最优秀的拉拉队！我们是个有凝聚力的班级，不是吗？”其实心里在想：这么高都没被我选上，可见我军实力。我的脑海里浮现了两个字：必胜。
想着下午就快开赛了，我为自己的激将法感到骄傲。
想当年，诸葛亮只身游说东吴，见孙权勇力神威、英气逼人，便有礼貌地用激将法说道：“大王，您还是投降吧，曹操携军八十万浩浩荡荡而来，打是打不赢的，投降还可以免死。”孙权怒不可遏，命都督周瑜抗击曹操，结果造就了历史上著名的以少胜多的战例——赤壁之战。今天，我找到了诸葛亮的感觉，琢磨着我自己也用激将法开一次以弱胜强的先河。
令人魂牵梦萦的拔河比赛终于开赛了，这是刚踏进初中，学生的第一次比赛，也是第一次体育板块竞技。临赛时，我身先士卒，为他们传授拔河比赛的要领：如何扎稳马步，如何打时间战，如何以声势吓倒对方。战前动员及战术指挥工作完毕，看到我们班的学生表现出一番壮士久经沙场的气概，我作为这帮士兵的将军，怎么能不受鼓舞呢？前面几场比赛已给足了我们“经验”及信心，战士们选好场地、站好位置、重心下压后，我就抱手等着大胜。
“嘟„„”“加油、加油„„”，我领头吹响了拉拉队的号角。随着呐喊声的一浪高过一浪，激动的拉拉队员鼓舞着八班战士奋勇前进，全力以赴！我感觉这寒冷的冬天定会有一米阳光，照得人心里暖暖的。
“嘟„„”裁判鸣哨了，第一场比赛结束，天啦！三秒，只有三秒，第一局我们班以出人意料的失败结果告终。“史无前例呀！天理何在呀！”我心里暗暗地悲叹。你应该知道为什么比赛后的好几天我都用右手的三个指头来讲述这一切了吧？
“没关系，还有两轮呢！我们还有机会赢。”我不得不用鼓励法替代激将法，接着，我们的获胜机会来了，因为我预言场地的调换对我班非常有利。我的心跳动更快了，大声督战：“用我们刚刚练的方法，喊出口号、一齐用力！”几位战士用不停的点头和肯定的眼神回应了我。裁判举手询问是否准备好了，我举手回应，以示准备妥当。
“嘟„„”“加油、加油„„”这一次的加油声更热烈，我的心却仍然不安。等等，“嘟„„„„”八秒，八秒便结束了第二轮，我没说什么，我不好意思说什么也不敢说什么，我低着头慢步出场，羞愧中听到背后传来裁判的叹息：“哎，太没得意思了，遭秒杀了！”八班的战士也低着头，安静而慢步地出了场。你说，赤壁之战的结果弄反了，诸葛亮受得了吗？
“懦夫、自私狂、长短手、阴阳人„„”我心里忍不住要骂没有团结心、不齐心协力，甚至懒于为班集体出力的兵。“蛀虫、寄生虫、吃里爬外、买班贼„„”我甚至怀疑班内出了汉奸，故意输了比赛。你叫我如何相信拔河比赛在三秒钟内决定胜负？再怎么也要一分钟左右吧，我看到同年级比赛有好多场都超过三分钟了。坚持几分钟，努力奋斗了，输了也应该是甜味呀！唉！那种痛苦呀！
那一刻过去很久了，我没有再批评与嘲笑八班的战士们。比比赛更出乎意料的是：他们在拔河比赛后，奇迹般地更爱学习、更爱主动为班级做事了，默默捡教室内外垃圾的人多了起来；暗地里帮助同学的人也多了起来；打架、骂人等不良现象已消失；班风、学风都踏上了一个新台阶。我从他们嘴里知道，那天的拔河比赛让他们的心田铭刻下六个字：团结就是力量。
比赛是输了，输得有些惨，甚至有些丢人。可我认为：全校各班，包括我们都赢了，有的赢回了奖状，有的赢回了自信，有的赢回了拼搏的精神，有的赢回了坚韧的毅力，有的赢回了上进的决心，有的赢回了班级的凝聚力。有的，是拼来的，有的，是“捡”来的„„