读书，我成长的加油站！
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《读书，我成长的加油站！》
有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我坚信阅读对一个人的影响是终生的。
书就像一个睿智而多情的老朋友，不论外界环境如何，只要你靠近她，她就会默默的接纳、陪伴你。静静倾听，用心阅读，无声之中，你已领会万千世界，心灵随之波动，感情随之震撼。
作为教师的我们，更需要有这种超然物外的洒脱之趣。闲暇之余，手捧一书，怡然自得，让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。因为只有这样，我们才会让自己的教学之树常青，在潜移默化中润泽学生，也悄悄地葱茏自己
读司马迁的《史记》，让我从太史公的坚韧中感悟生命蓬勃的力量；读陶渊明的《饮酒》诗，让我体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如潭的境界；读罗曼兰的《名人传》，让我从为人的生涯中汲取生存的意志和战斗的勇气，读雨果的《巴黎圣母院》，让我看到丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵，读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，
使我拥有诚实，舍弃虚伪，拥有踏实，舍弃浮躁，平静而坦然地渡过每一个晨曦每一个黄昏。
“问君哪得清如许，唯有源头活水来。”回首十一个春秋的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气，读书，更让我走出了工作初的失落和迷茫。初登讲台时，我以为，将课本上的知识点讲清就不怕教不会学生。可是一段时间下来，学生对我反复强调的知识点置若罔闻，课堂气氛死气沉沉。一次课间和学生们闲聊，说到了“十里桃花、万家酒店”的故事，不想一周后的语文课堂让我瞠目结舌，《赠汪伦》一文的教学过程竟是那样流畅，同学们收集的资料甚至比我还多。课后，我问他们为什么这一节课大家的表现会这么出色？他们告诉我：就因为上周我讲的那个故事。本是无心插柳，却柳已成荫。这让我茅塞顿开，要想教好一堂课，一定要找到学生的兴奋点，而这个兴奋点往往不是知识点本身，可能是作者的传奇故事、可能是主人公的一句台词、甚至只是文中一个词语的解释。为了找到这一个个诡异的兴奋点，我不停地读书、搜集资料。课堂上的我也不再拘泥于课本上的知识点，我旁征博引、挥洒自如，学生们也思如泉涌、如痴如醉。
一次次测验，我不再反复强调的知识点却都深深植根于学生的记忆之中。我深深地知道：这是读书将大量的知识注入我内心，而我只是适时地把它辐射到课堂中而已。
读书让我看到了教育的鲜活，感受到诗意的人生。 回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，使我在教育这片沃土不断成长。真是难以想象，如果没有书香的滋润，我的生命将是何等的乏味与孱弱；如果没有书香的滋润，我的教学将是何等的死板与无趣。感谢书籍见证了我成长的足迹。
老师们：让我们用读书来慰藉自己的心灵吧！一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽的从容吧！因为只有读书，我们的人生才会充盈；因为只有读书，我们才会体会到收获的快乐；因为只有读书，我们才会不断成长！读书，是我成长的加油站，也是我们大家的加油站！那么就让我们一起加油，让书香充满我们的整个生命吧！
读书，我成长的加油站！
苏 艳 霞
读书，我成长的加油站！
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《读书，我成长的加油站！》
有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我坚信阅读对一个人的影响是终生的。
书就像一个睿智而多情的老朋友，不论外界环境如何，只要你靠近她，她就会默默的接纳、陪伴你。静静倾听，用心阅读，无声之中，你已领会万千世界，心灵随之波动，感情随之震撼。
作为教师的我们，更需要有这种超然物外的洒脱之趣。闲暇之余，手捧一书，怡然自得，让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。因为只有这样，我们才会让自己的教学之树常青，在潜移默化中润泽学生，也悄悄地葱茏自己
读司马迁的《史记》，让我从太史公的坚韧中感悟生命蓬勃的力量；读陶渊明的《饮酒》诗，让我体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如潭的境界；读罗曼兰的《名人传》，让我从为人的生涯中汲取生存的意志和战斗的勇气，读雨果的《巴黎圣母院》，让我看到丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵，读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，
使我拥有诚实，舍弃虚伪，拥有踏实，舍弃浮躁，平静而坦然地渡过每一个晨曦每一个黄昏。
“问君哪得清如许，唯有源头活水来。”回首十一个春秋的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气，读书，更让我走出了工作初的失落和迷茫。初登讲台时，我以为，将课本上的知识点讲清就不怕教不会学生。可是一段时间下来，学生对我反复强调的知识点置若罔闻，课堂气氛死气沉沉。一次课间和学生们闲聊，说到了“十里桃花、万家酒店”的故事，不想一周后的语文课堂让我瞠目结舌，《赠汪伦》一文的教学过程竟是那样流畅，同学们收集的资料甚至比我还多。课后，我问他们为什么这一节课大家的表现会这么出色？他们告诉我：就因为上周我讲的那个故事。本是无心插柳，却柳已成荫。这让我茅塞顿开，要想教好一堂课，一定要找到学生的兴奋点，而这个兴奋点往往不是知识点本身，可能是作者的传奇故事、可能是主人公的一句台词、甚至只是文中一个词语的解释。为了找到这一个个诡异的兴奋点，我不停地读书、搜集资料。课堂上的我也不再拘泥于课本上的知识点，我旁征博引、挥洒自如，学生们也思如泉涌、如痴如醉。
一次次测验，我不再反复强调的知识点却都深深植根于学生的记忆之中。我深深地知道：这是读书将大量的知识注入我内心，而我只是适时地把它辐射到课堂中而已。
读书让我看到了教育的鲜活，感受到诗意的人生。 回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，使我在教育这片沃土不断成长。真是难以想象，如果没有书香的滋润，我的生命将是何等的乏味与孱弱；如果没有书香的滋润，我的教学将是何等的死板与无趣。感谢书籍见证了我成长的足迹。
老师们：让我们用读书来慰藉自己的心灵吧！一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽的从容吧！因为只有读书，我们的人生才会充盈；因为只有读书，我们才会体会到收获的快乐；因为只有读书，我们才会不断成长！读书，是我成长的加油站，也是我们大家的加油站！那么就让我们一起加油，让书香充满我们的整个生命吧！
读书，我成长的加油站！
苏 艳 霞