云阳县路阳九年制学校四年级上期语文学科导学案
领导审核： 备课人： 舒卫民 我的班级 最团结 快乐的我 最出色
课 题：9 “空中霸王”的克星
一、学习目标
1、学习本课生字、新词，理解重点词语意思，积累词语。
2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容，理清文章脉络。
二、预习问题、自主学习、个别交流。
1学习第1段。 给这一段分层次，想想每一层讲了什么？ 2学习第2段。
① 看一段关于蜂鸟的录像，回答：蜂鸟是什么样的？ ② 你从“娇小玲珑”这个词中体会到了什么？ 3学习第3、4、5段。
①勾画出写蜂鸟攻击鹰的句子。
②指导朗读勾画出的句子，读出蜂鸟的勇猛，联系上下文理解以下词：
凶悍好斗 奋不顾身 敏捷
遍体鳞伤
三、各小组交流合作探究学习。
1、关上书本，相信你能把下面的词语拼写完整。
bà páng hàn diē shā
大 凶 厮_____
j iān dǎi xí jīān qín
侵 飞
2、我会读下面的四字词语，并工整地抄写下来。
飘然翱翔 兀立自若 十拿九稳 飞禽走兽 娇小玲珑 奋不顾身
凶悍好斗 庞然大物 突如其来 翻滚盘旋 大败而逃 遍体鳞伤
3、快速浏览全文，并.根据课文内容填空。
本文一共有 个自然段，可以分为三部分：
第一部分（ 自然段）介绍鹰的霸王特点，巧妙地引出它的克星——蜂鸟。
第二部分（ 自然段）：描写蜂鸟惹人喜爱的体型、羽毛。
第三部分（ 至 自然段）：对蜂鸟的嘴、肌肉和双翼进行具体介绍，展示了它能“克 ”鹰的原因。
4、用自己喜欢的方式读2-5自然段，完成下面各题。
（1）找出文中最能表现蜂鸟特点的句子写下来。
（2）细读课文3-5自然段，勾画出写蜂鸟攻击鹰的句子，读一读，感受蜂鸟作战时的勇敢善战。
思考：蜂鸟是靠哪些“法宝”来“克”鹰的？
由于体形（ ），因而行动比老鹰（ ）；由于嘴巴（ ）才能刺得（ ）；因为肌肉（ ），所以（ ）：由于（ ）快速拍动，连续飞行几百千米，才能轻易追上老鹰。
5、找出文中打比方的句子，用“ ”勾画出来，读一读，想一想这样写的好处。
课文用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）来打比方，形象地突出蜂鸟敢于作战，善于作战的特点。
6、按课文内容填空。
（1）这些鹰在空中见什么逮什么吃，（ ）。
（2）老秃鹰的体格庞大，其他鸟见了，唯恐（ ）。
（3）别看蜂鸟（ ），但性格（ ）。
（4）肌肉（ ）的蜂鸟把秃鹰刺得（ ）。
7 、摘抄自己喜欢的词语、句子。背诵喜欢的段落。
云阳县路阳九年制学校四年级上期语文学科导学案
领导审核： 备课人： 舒卫民 我的班级 最团结 快乐的我 最出色
课 题：9 “空中霸王”的克星
一、学习目标
1、学习本课生字、新词，理解重点词语意思，积累词语。
2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容，理清文章脉络。
二、预习问题、自主学习、个别交流。
1学习第1段。 给这一段分层次，想想每一层讲了什么？ 2学习第2段。
① 看一段关于蜂鸟的录像，回答：蜂鸟是什么样的？ ② 你从“娇小玲珑”这个词中体会到了什么？ 3学习第3、4、5段。
①勾画出写蜂鸟攻击鹰的句子。
②指导朗读勾画出的句子，读出蜂鸟的勇猛，联系上下文理解以下词：
凶悍好斗 奋不顾身 敏捷
遍体鳞伤
三、各小组交流合作探究学习。
1、关上书本，相信你能把下面的词语拼写完整。
bà páng hàn diē shā
大 凶 厮_____
j iān dǎi xí jīān qín
侵 飞
2、我会读下面的四字词语，并工整地抄写下来。
飘然翱翔 兀立自若 十拿九稳 飞禽走兽 娇小玲珑 奋不顾身
凶悍好斗 庞然大物 突如其来 翻滚盘旋 大败而逃 遍体鳞伤
3、快速浏览全文，并.根据课文内容填空。
本文一共有 个自然段，可以分为三部分：
第一部分（ 自然段）介绍鹰的霸王特点，巧妙地引出它的克星——蜂鸟。
第二部分（ 自然段）：描写蜂鸟惹人喜爱的体型、羽毛。
第三部分（ 至 自然段）：对蜂鸟的嘴、肌肉和双翼进行具体介绍，展示了它能“克 ”鹰的原因。
4、用自己喜欢的方式读2-5自然段，完成下面各题。
（1）找出文中最能表现蜂鸟特点的句子写下来。
（2）细读课文3-5自然段，勾画出写蜂鸟攻击鹰的句子，读一读，感受蜂鸟作战时的勇敢善战。
思考：蜂鸟是靠哪些“法宝”来“克”鹰的？
由于体形（ ），因而行动比老鹰（ ）；由于嘴巴（ ）才能刺得（ ）；因为肌肉（ ），所以（ ）：由于（ ）快速拍动，连续飞行几百千米，才能轻易追上老鹰。
5、找出文中打比方的句子，用“ ”勾画出来，读一读，想一想这样写的好处。
课文用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）来打比方，形象地突出蜂鸟敢于作战，善于作战的特点。
6、按课文内容填空。
（1）这些鹰在空中见什么逮什么吃，（ ）。
（2）老秃鹰的体格庞大，其他鸟见了，唯恐（ ）。
（3）别看蜂鸟（ ），但性格（ ）。
（4）肌肉（ ）的蜂鸟把秃鹰刺得（ ）。
7 、摘抄自己喜欢的词语、句子。背诵喜欢的段落。