月儿圆圆，月儿弯弯
教材分析：
关于月亮，自古至今，流传着许多故事和传说，像嫦蛾奔月、唐明皇游月宫等，这些故事说明了历代人们都对月亮充满了好奇，同时也表达了人们对美好生活的追求与向往。
很多小朋友在很小的时候就对月亮萌发了好奇之心，月亮为什么这么亮？形状怎么还会变，有时圆圆，有时弯弯，月亮离我们有多远？月亮上都有些什么……小朋友们总是喜欢提出各种各样关于月亮的问题，还总是能对月亮产生各种各样有趣的遐想。
学生们对月亮产生的各种遐想总是从学生自己的生活经验出发，因此会涉及到许多在实际生活中存在的一些事情。本节课就是通过学生讲述月亮的故事或传说、欣赏同龄人作品、自由练习的学习过程中，启发、培养学生的想像力，逐渐养成大胆创作的习惯，形成积极向上的人生态度。
教材中呈现的“月亮在一个月中的圆缺变化”的图片，目的是让学生对月亮圆缺变化有一个感性或初步的认识，在教学中，教师要灵活处理这段内容，切勿当成教学重点。
教学目标：
1. 学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯；
2. 在教师的启发下，学生能够大胆想像，描绘出自己关于月亮的遐想；
3. 激发学生热爱生活，逐步形成积极向上的人生态度。
教学建议：
●教学开始，教师可以设置一些有趣的活动，来激发学生的想像，如教师出示一个或几个（根据教学情况而定）较大的月亮图片，贴在展板上放在教室前面，然后教师再提供一些图片，有动物、人物、植物等，尽量要丰富，也可以让学生提前准备一些有关月亮的传说或故事的图片，在教师启发谈话之后，组织学生进行自由粘贴练习活动。
这个活动的目的是让学生在无拘无束的活动中充分展开想像力，并借助各种图片把想像的东西变成漂亮的画面。活动中，建议教师活动时间不要过长，尽可能多地让学生能够参与活动，活动情况最好能让全体学生都能看到，要有效组织、调控学生的活动。
活动方式可以以比赛的形式出现，没有亲身参与活动的学生可以助威，调动活动氛围，在活动中让学生有发表自己看法的机会，也可以让学生自由交流等。
●围绕月亮形状也可以设计一些有趣的活动，如：比比谁的月亮形状变化多。可以让学生们进行随意撕纸练习，看谁撕的形状受同学们的欢迎等。进行这些活动时，教师要不时启发学生，月亮的形状可以是多种多样的，学生可以凭自己的想像对月亮形状进行夸张或变形。
在进行这些活动时，教师要把活动内容
讲明，活动方式讲清，活动要求讲到位。如随意撕纸可以自己撕，也可以两个人一起撕，活动时不要随意扔纸屑，养成良好的卫生习惯，撕完可以让学生全部举起来，比比谁撕得快，撕得形状变化多。
●教学中，可以充分利用现代教育手段，展示学生收集的有关月亮的资料、图片，农村地区可把图片、资料贴在教室墙上或黑板上。同时，也要把教材中提供的有关图片充分利用起来。教师要鼓励学生们谈感受，可以涉及这些内容：你在哪儿找到的资料？你能给大家介绍介绍你的资料吗？同学们谁喜欢他搜集的资料？说说喜欢的原因等等。
另外，教师要注意引导学生们学习思考：月亮为什么有圆有缺？讲讲有关月亮的传说和故事，教材中小朋友们的画儿是怎样画的，画了哪些内容？选择两幅有代表性的学生作品让学生描述一下。
这个教学环节，教师要尽量采用一定方法最大程度地拓展学生的视野，让学生充分交流，积极发表自己的看法，努力提高学生的认知水平。
●在学生自由创作练习时，为了达到更好的练习效果，需要教师精心组织，如：工具、材料是否丰富多样？练习方式怎样？就这个问题也可以征询一下学生的意见，合理的建议要给予采纳。总之，学生自由创作练习时教师要尽可能地给予学生多种方法的提示和引导。
月儿圆圆，月儿弯弯
教材分析：
关于月亮，自古至今，流传着许多故事和传说，像嫦蛾奔月、唐明皇游月宫等，这些故事说明了历代人们都对月亮充满了好奇，同时也表达了人们对美好生活的追求与向往。
很多小朋友在很小的时候就对月亮萌发了好奇之心，月亮为什么这么亮？形状怎么还会变，有时圆圆，有时弯弯，月亮离我们有多远？月亮上都有些什么……小朋友们总是喜欢提出各种各样关于月亮的问题，还总是能对月亮产生各种各样有趣的遐想。
学生们对月亮产生的各种遐想总是从学生自己的生活经验出发，因此会涉及到许多在实际生活中存在的一些事情。本节课就是通过学生讲述月亮的故事或传说、欣赏同龄人作品、自由练习的学习过程中，启发、培养学生的想像力，逐渐养成大胆创作的习惯，形成积极向上的人生态度。
教材中呈现的“月亮在一个月中的圆缺变化”的图片，目的是让学生对月亮圆缺变化有一个感性或初步的认识，在教学中，教师要灵活处理这段内容，切勿当成教学重点。
教学目标：
1. 学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯；
2. 在教师的启发下，学生能够大胆想像，描绘出自己关于月亮的遐想；
3. 激发学生热爱生活，逐步形成积极向上的人生态度。
教学建议：
●教学开始，教师可以设置一些有趣的活动，来激发学生的想像，如教师出示一个或几个（根据教学情况而定）较大的月亮图片，贴在展板上放在教室前面，然后教师再提供一些图片，有动物、人物、植物等，尽量要丰富，也可以让学生提前准备一些有关月亮的传说或故事的图片，在教师启发谈话之后，组织学生进行自由粘贴练习活动。
这个活动的目的是让学生在无拘无束的活动中充分展开想像力，并借助各种图片把想像的东西变成漂亮的画面。活动中，建议教师活动时间不要过长，尽可能多地让学生能够参与活动，活动情况最好能让全体学生都能看到，要有效组织、调控学生的活动。
活动方式可以以比赛的形式出现，没有亲身参与活动的学生可以助威，调动活动氛围，在活动中让学生有发表自己看法的机会，也可以让学生自由交流等。
●围绕月亮形状也可以设计一些有趣的活动，如：比比谁的月亮形状变化多。可以让学生们进行随意撕纸练习，看谁撕的形状受同学们的欢迎等。进行这些活动时，教师要不时启发学生，月亮的形状可以是多种多样的，学生可以凭自己的想像对月亮形状进行夸张或变形。
在进行这些活动时，教师要把活动内容
讲明，活动方式讲清，活动要求讲到位。如随意撕纸可以自己撕，也可以两个人一起撕，活动时不要随意扔纸屑，养成良好的卫生习惯，撕完可以让学生全部举起来，比比谁撕得快，撕得形状变化多。
●教学中，可以充分利用现代教育手段，展示学生收集的有关月亮的资料、图片，农村地区可把图片、资料贴在教室墙上或黑板上。同时，也要把教材中提供的有关图片充分利用起来。教师要鼓励学生们谈感受，可以涉及这些内容：你在哪儿找到的资料？你能给大家介绍介绍你的资料吗？同学们谁喜欢他搜集的资料？说说喜欢的原因等等。
另外，教师要注意引导学生们学习思考：月亮为什么有圆有缺？讲讲有关月亮的传说和故事，教材中小朋友们的画儿是怎样画的，画了哪些内容？选择两幅有代表性的学生作品让学生描述一下。
这个教学环节，教师要尽量采用一定方法最大程度地拓展学生的视野，让学生充分交流，积极发表自己的看法，努力提高学生的认知水平。
●在学生自由创作练习时，为了达到更好的练习效果，需要教师精心组织，如：工具、材料是否丰富多样？练习方式怎样？就这个问题也可以征询一下学生的意见，合理的建议要给予采纳。总之，学生自由创作练习时教师要尽可能地给予学生多种方法的提示和引导。