教学目标：
1. 能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育；
2. 能积极参与活动，从中体验和表达母亲的深情。
3. 能认识波音记号，唱好波音记号，是音乐情感更加细腻。 教学重点：
1. 能饱含深情地演唱歌曲《游子吟》 ；
2. 体会歌曲内涵，感受母爱的伟大。
教学难点：用不同形式表现歌曲
教学准备：课件、钢琴
一、图片导入
1. 同学们，人世间的爱有很多种，但是有一种爱是最伟大最无私的，我们先来欣赏几组图片，你能说一说你感受到什么样的情感？生：母爱！
师：我们感受到浓浓的母爱。今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。（出示图片）
2. 师：这位母亲点着蜡烛，拿着衣服，她在做什么？生：缝衣服。师：为谁缝衣服？生：为她的孩子。
师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常的不舍。她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》，这个儿子就是唐代大诗人孟郊。
4. 我们学过这首诗，那我们一起来读一读这首诗（出示诗句）。师：同学们读得很整齐，但是感情还不够深，老师也来试一试。师跟音乐伴奏读，感觉怎么样？老师读得和你们读的有什么不一样的？生找出不同之处
5. 大家也一起来试一试，请同学们也来读一读（跟音乐伴奏）
6. 师：我发现加上音乐的配乐，这首诗从吟诵变得更像吟唱了。我国著名作曲家谷建芬奶奶还为这首游子吟配上了旋律，就变成了今天我们学唱的歌曲《游子吟》。
二．学唱歌曲
1. 初听歌曲，用lu 轻声哼唱歌曲；
2. 有感情地哼唱旋律；动人的旋律已经让我们充分感受到母子之间深厚的感情，现在让我们唱着歌词再来感受孟郊对母亲深深的爱。
3. 填词唱；
4. 学生带感情地歌唱；这是一首感人的歌曲，我们应该用怎样的声音来唱呢？（生：深情的）
5. 波音记号：歌曲中有一句老师也想，来唱一唱，你觉得那一句唱得更好听：临 行 密密 缝 波音记号使得感情更加细腻、母亲对孩子依依不舍之情油然而生，大家一起来试一试（男、女、齐）加深感情除了用歌声来表达，还可以用动作来表现，我们一起为歌曲加入动作试一试。
6. 完整地跟音乐唱一唱
7. 歌表演，书上：诵——歌（演）——诵
刚才我们用了不同方式来表现这首歌曲，有吟诵、歌唱、做动作，那你能自己组合一下怎么表演吗？（四人小组合作） 小组展示，学生点评。
7. 看完我们的草根表演，一起欣赏别人是怎么演绎这首游子吟的。（欣赏视频）
三．总结，下课
今天我们学唱了这首古韵悠悠的古诗歌曲《游子吟》，在歌中我们感受到了深深地母爱，最后我们再来跟音乐饱含深情地唱一遍《游子吟》。
音乐课后，回到家把这首歌唱给你的妈妈听，表达一下你对她们的感恩之情，然后给她们一个大大的拥抱，好吗？ 今天的音乐课就到这，下课！
教学目标：
1. 能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育；
2. 能积极参与活动，从中体验和表达母亲的深情。
3. 能认识波音记号，唱好波音记号，是音乐情感更加细腻。 教学重点：
1. 能饱含深情地演唱歌曲《游子吟》 ；
2. 体会歌曲内涵，感受母爱的伟大。
教学难点：用不同形式表现歌曲
教学准备：课件、钢琴
一、图片导入
1. 同学们，人世间的爱有很多种，但是有一种爱是最伟大最无私的，我们先来欣赏几组图片，你能说一说你感受到什么样的情感？生：母爱！
师：我们感受到浓浓的母爱。今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。（出示图片）
2. 师：这位母亲点着蜡烛，拿着衣服，她在做什么？生：缝衣服。师：为谁缝衣服？生：为她的孩子。
师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常的不舍。她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》，这个儿子就是唐代大诗人孟郊。
4. 我们学过这首诗，那我们一起来读一读这首诗（出示诗句）。师：同学们读得很整齐，但是感情还不够深，老师也来试一试。师跟音乐伴奏读，感觉怎么样？老师读得和你们读的有什么不一样的？生找出不同之处
5. 大家也一起来试一试，请同学们也来读一读（跟音乐伴奏）
6. 师：我发现加上音乐的配乐，这首诗从吟诵变得更像吟唱了。我国著名作曲家谷建芬奶奶还为这首游子吟配上了旋律，就变成了今天我们学唱的歌曲《游子吟》。
二．学唱歌曲
1. 初听歌曲，用lu 轻声哼唱歌曲；
2. 有感情地哼唱旋律；动人的旋律已经让我们充分感受到母子之间深厚的感情，现在让我们唱着歌词再来感受孟郊对母亲深深的爱。
3. 填词唱；
4. 学生带感情地歌唱；这是一首感人的歌曲，我们应该用怎样的声音来唱呢？（生：深情的）
5. 波音记号：歌曲中有一句老师也想，来唱一唱，你觉得那一句唱得更好听：临 行 密密 缝 波音记号使得感情更加细腻、母亲对孩子依依不舍之情油然而生，大家一起来试一试（男、女、齐）加深感情除了用歌声来表达，还可以用动作来表现，我们一起为歌曲加入动作试一试。
6. 完整地跟音乐唱一唱
7. 歌表演，书上：诵——歌（演）——诵
刚才我们用了不同方式来表现这首歌曲，有吟诵、歌唱、做动作，那你能自己组合一下怎么表演吗？（四人小组合作） 小组展示，学生点评。
7. 看完我们的草根表演，一起欣赏别人是怎么演绎这首游子吟的。（欣赏视频）
三．总结，下课
今天我们学唱了这首古韵悠悠的古诗歌曲《游子吟》，在歌中我们感受到了深深地母爱，最后我们再来跟音乐饱含深情地唱一遍《游子吟》。
音乐课后，回到家把这首歌唱给你的妈妈听，表达一下你对她们的感恩之情，然后给她们一个大大的拥抱，好吗？ 今天的音乐课就到这，下课！