强烈。
叛 逆
心理是 很多青少在成长年程 中都过 出会现的种一心状 理 态, 是种一正的常理现象心 但如。果叛心逆过理或重自身不 于善理处 和我调自节 , 会给就 中学生来带心理压力, 导致 情感失控, 父母与、 老 关 系僵化 师 甚 至对,立 , 可还能 会 造成更 重严的后 果 。 【 决解法办 】 少青可年 以从几方面下调整自 的身逆心理 :反 正视 现实 , 于善 求 。对助于 中 学 来说生 ,在 对面问 题 时 ,很 可 能受阅到历能和的限力而不知所措或者制断失判 误青少。应年 当 善求 助于 , 周让 有智围 慧 、有 见地 的人 为己自指 ,点这 解是决 问题 的 有 效 方 法之 。认一知 水 高 平 自己于人 的看问 题 会比 己更自透 彻 更、长 。远因此 ,果如有纠 与烦结 , 恼 以可动主去父母 、 找自信己任老师的 或 兄长请者 , 教并大胆说地 心出中的惑 , 困 自使己早摆尽脱 境困。
一
、
■
视
消 时将青 倔时 后 件 了 打
她 认 少
如感
。 受
《 初 中学生习指》 导小的读 者们, 如 生活学习在有任中何 困扰, 可 随时以与《心 里 , 我倾 听话》微信 台平的心专 理联家 ,系我 们及时给会 予 回
应 。
《
心里 话,我倾听》 信微 平: 台加手添机号码 137 0 0 00 2 3 4 4 扫或描 二 维 码成为 我们 的 信好 友微。
■
强烈。
叛 逆
心理是 很多青少在成长年程 中都过 出会现的种一心状 理 态, 是种一正的常理现象心 但如。果叛心逆过理或重自身不 于善理处 和我调自节 , 会给就 中学生来带心理压力, 导致 情感失控, 父母与、 老 关 系僵化 师 甚 至对,立 , 可还能 会 造成更 重严的后 果 。 【 决解法办 】 少青可年 以从几方面下调整自 的身逆心理 :反 正视 现实 , 于善 求 。对助于 中 学 来说生 ,在 对面问 题 时 ,很 可 能受阅到历能和的限力而不知所措或者制断失判 误青少。应年 当 善求 助于 , 周让 有智围 慧 、有 见地 的人 为己自指 ,点这 解是决 问题 的 有 效 方 法之 。认一知 水 高 平 自己于人 的看问 题 会比 己更自透 彻 更、长 。远因此 ,果如有纠 与烦结 , 恼 以可动主去父母 、 找自信己任老师的 或 兄长请者 , 教并大胆说地 心出中的惑 , 困 自使己早摆尽脱 境困。
一
、
■
视
消 时将青 倔时 后 件 了 打
她 认 少
如感
。 受
《 初 中学生习指》 导小的读 者们, 如 生活学习在有任中何 困扰, 可 随时以与《心 里 , 我倾 听话》微信 台平的心专 理联家 ,系我 们及时给会 予 回
应 。
《
心里 话,我倾听》 信微 平: 台加手添机号码 137 0 0 00 2 3 4 4 扫或描 二 维 码成为 我们 的 信好 友微。
■