幼儿园托班美术教案：涂色《苹果》
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
活动准备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
2.学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
幼儿园托班教案《吹泡泡》
设计意图：幼儿园托班教案《吹泡泡》内容的选择贴近幼儿生活，圆形物体随处可见，他们并不陌生，符合托班幼儿年龄特点及认知特点，以游戏形式导入，使幼儿的集体活动呈现“游戏化”，激发了幼儿活动的兴趣。教师提供多种材料供幼儿选择，促使幼儿能大胆尝试用多种材料来表现圆形泡泡，培养幼儿乐意参加到美术活动。
活动目标：
1、喜欢参与印画“泡泡”的美术活动。
2、能大胆地尝试用多种材料表现圆形“泡泡”。
活动准备：卷纸芯、蔬菜印章、圆形玩具、颜料、油泥、蜡笔等。
活动过程：
一、以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
今天，有许多小动物来和我们做游戏，看看它们是谁?小动物们在做什么?
二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。
泡泡是什么样子的?
三、学习用卷纸芯蘸颜料印画“泡泡”。
这里有一件好玩的东西，它可以变出“泡泡”，谁愿意来试一试?
幼儿示范，教师讲解印画的方法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。
四、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、宝宝桌上有油泥、小蜡笔、蔬菜印章、蜡光纸，它们也想帮助小动物吹“泡泡”，我们一起去试一试。
2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿。
(1)大胆尝试用多种材料表现圆形“泡泡”。
(2)蘸颜料要均匀，保持桌面、衣服的干净。
五、讲评幼儿作品。
宝宝们真能干，和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。
六、结束活动：教师用“泡泡枪”吹泡泡。
有关“幼儿园托班教案《吹泡泡》教学活动过程的分析
反思：
1、幼儿园托班教案《吹泡泡》定位是“尝试运用、体验快乐、激发兴趣”。从目标的完成情况来看，尝试运用部分(用各种圆形材料表现‘泡泡’)大部分幼儿虽然都能大胆地尝试，但完成的比较乱，需要老师的帮助提醒才能完成，许多都是选择单一的材料进行活动(一直用卷纸筒醮颜料印泡泡)。其余目标完成地比较好，丰富的材料(颜料、蜡笔、油泥)有趣的拓印材料(蔬菜根、卷纸筒、圆形玩具)好玩的泡泡枪都很吸引幼儿的注意，也让孩子们从感受到快乐。
2、活动中我给孩子提供了各种圆形材料，但我只重点讲解示范卷纸筒醮颜料印泡泡、而用其余的材料表现我只是以语言简单介绍了一下并没有示范就请幼儿大胆去尝试，导致大部分孩子只是在用单一的材料用卷纸筒印泡泡，所以这桌挤满了人，放其他材料的桌子只有寥寥几个人。我如果能将每一个材料都做详细的讲解和示范或请一两位幼儿来示范，幼儿就真的能尝试不同的材料去表现泡泡而不是一拥而上的挤在一起了;而且从中让我考虑到一个细节，应该分组进行活动，这样更便于老师对每位幼儿的指导，幼儿也能有足够的空间与机会去尝试每一个材料表现的活动。
3、在活动中有些幼儿能够轻松地完成美术活动，也有些幼儿明显感到困难，所以教师应该考虑活动要有层次，注意广度的同时也要有深度，要让每一位孩子都得到不同程度的发展，对于年龄小的幼儿来说，绘画形式及材料选择很重要，应有助于幼儿轻松、自主、快乐地活动。而教师对幼儿原有的绘画水平的了解也非常重要，教师应注意活动的细节。
幼儿园托班美术教案：涂色《苹果》
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
活动准备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
2.学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
幼儿园托班教案《吹泡泡》
设计意图：幼儿园托班教案《吹泡泡》内容的选择贴近幼儿生活，圆形物体随处可见，他们并不陌生，符合托班幼儿年龄特点及认知特点，以游戏形式导入，使幼儿的集体活动呈现“游戏化”，激发了幼儿活动的兴趣。教师提供多种材料供幼儿选择，促使幼儿能大胆尝试用多种材料来表现圆形泡泡，培养幼儿乐意参加到美术活动。
活动目标：
1、喜欢参与印画“泡泡”的美术活动。
2、能大胆地尝试用多种材料表现圆形“泡泡”。
活动准备：卷纸芯、蔬菜印章、圆形玩具、颜料、油泥、蜡笔等。
活动过程：
一、以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
今天，有许多小动物来和我们做游戏，看看它们是谁?小动物们在做什么?
二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。
泡泡是什么样子的?
三、学习用卷纸芯蘸颜料印画“泡泡”。
这里有一件好玩的东西，它可以变出“泡泡”，谁愿意来试一试?
幼儿示范，教师讲解印画的方法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。
四、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、宝宝桌上有油泥、小蜡笔、蔬菜印章、蜡光纸，它们也想帮助小动物吹“泡泡”，我们一起去试一试。
2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿。
(1)大胆尝试用多种材料表现圆形“泡泡”。
(2)蘸颜料要均匀，保持桌面、衣服的干净。
五、讲评幼儿作品。
宝宝们真能干，和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。
六、结束活动：教师用“泡泡枪”吹泡泡。
有关“幼儿园托班教案《吹泡泡》教学活动过程的分析
反思：
1、幼儿园托班教案《吹泡泡》定位是“尝试运用、体验快乐、激发兴趣”。从目标的完成情况来看，尝试运用部分(用各种圆形材料表现‘泡泡’)大部分幼儿虽然都能大胆地尝试，但完成的比较乱，需要老师的帮助提醒才能完成，许多都是选择单一的材料进行活动(一直用卷纸筒醮颜料印泡泡)。其余目标完成地比较好，丰富的材料(颜料、蜡笔、油泥)有趣的拓印材料(蔬菜根、卷纸筒、圆形玩具)好玩的泡泡枪都很吸引幼儿的注意，也让孩子们从感受到快乐。
2、活动中我给孩子提供了各种圆形材料，但我只重点讲解示范卷纸筒醮颜料印泡泡、而用其余的材料表现我只是以语言简单介绍了一下并没有示范就请幼儿大胆去尝试，导致大部分孩子只是在用单一的材料用卷纸筒印泡泡，所以这桌挤满了人，放其他材料的桌子只有寥寥几个人。我如果能将每一个材料都做详细的讲解和示范或请一两位幼儿来示范，幼儿就真的能尝试不同的材料去表现泡泡而不是一拥而上的挤在一起了;而且从中让我考虑到一个细节，应该分组进行活动，这样更便于老师对每位幼儿的指导，幼儿也能有足够的空间与机会去尝试每一个材料表现的活动。
3、在活动中有些幼儿能够轻松地完成美术活动，也有些幼儿明显感到困难，所以教师应该考虑活动要有层次，注意广度的同时也要有深度，要让每一位孩子都得到不同程度的发展，对于年龄小的幼儿来说，绘画形式及材料选择很重要，应有助于幼儿轻松、自主、快乐地活动。而教师对幼儿原有的绘画水平的了解也非常重要，教师应注意活动的细节。