高中生物同步教学资源包开发任务分工
根据广州市高中生物同步教学资源包开发方案的工作要求，增城市高中学校承担高中生物必修3第2章（动物和人体生命活动的调节）的开发任务（具体分工见下表）。请各校（要求高一、二全体生物教师参加）对照广州市高中生物同步教学资源包开发方案（见附件）的规范要求按时完成所承担的任务内容，三个必修模块完成后广州市将进行评奖和颁发提供作品证书。请各校于2009年2月26日前将作品发送给郑中钧中学李永扬老师（[email protected]）, 李永扬老师汇总后于2009年3月3日前发送给广州市。 内容分工表：
增城中学同时参与必修2 第2章和必修3第2章的开发工作。
增城市教育局教研室生物科
二○○八年十二月三十一日 附件：
教育e 时代广州市高中生物同步教学资源包开发方案（08.12）
一、
二、 为了积累经验，更好地开发后续的内容，同时也考虑到资源尽快投入使用，初步确定以人教版教科书
（一）内容规范
（二）技术规范
1．同步资源包的文件格式
可使用任何文件格式。但是考虑到同步资源包库今后与其他教学资源库整合和检索的需要，对于含有
文本信息的资源，尽量优先考虑使用txt 、html 、doc 、pdf 和ppt 等通用格式。
对于由多个文件组成的资源包，如专题网站等，建议使用winrar 打包成rar 格式。 2．文件命名规范
以文件内容为文件名，文件名中应含有学科、模块、章节和课时的信息。例如，对于“生物高中必修2第一章第一节第一课时的教学设计”的word 文档，应命名为：生物高中必修2第一章第一节第一课时的教学设计.doc
出现重名时，使用文件名+编号的方法来避免重名，附加的编号从1开始，不限位数，如：生物高中必修2第一章第一节第一课时的教学设计1.doc
3．文件署名规范
原创作品请在文件标题下或文件名中注明作者姓名、单位、联系电话和E-mail ，以便将来评奖。收集的作品请注明收集者的姓名、单位、联系电话和E-mail ，同时注明资料来源及原作者的相关信息。
四、 人员分工
（一）资源包建设研究小组
小组成员采用自愿报名与市、区、校推荐相结合的方式产生，条件如下： 1. 具有热心服务与奉献精神
2. 具有较好的上网条件和一定的网络或多媒体技术。
组长：伍文胜，副组长：陈进、武前进、丘志平。组员：马晋闽、黄玮、刘桦、谢盿、刘华伟、贾宏、卢镇岳。（以上为第一批组员，将来会陆续补充）
本小组负责技术把关、资源上传维护，同时完成指定模块、章节的内容规范的任务二（教学资源开发），同时也希望尽可能多地提供非指定模块、章节的教学设计和教学资源。
（二）各区合作学校
由各区、县教研员具体确定，市直属学校由市教研员确定。
完成指定模块、章节的内容规范中的任务一（教学设计开发），同时也希望尽可能多地提供非指定模块、章节的教学设计和教学资源。
（三）全市各普通高中学校
广泛发动全市各普通高中学校全体一线生物教师，尽可能多地提供高中生物1、2、3三个模块各章节的教学设计和教学资源。
上一学年我们尝试开展了第一期工程——高中生物必修2《遗传与进化》“同步教学资源包”的建设。 本学期及下学期初，我们还将开展高中生物必修1《分子与细胞》和必修3《稳态与环境》“同步教学资源包”的建设，时间紧迫，需要广大一线生物教师的积极支持。
三个必修模块全部完成后将一并评奖并颁发获奖证书。
同时也希望尽可能多地提供非指定模块、章节的教学设计和教学资源。
广州市教育局教学研究室生物科
广州市中学生物教研会 2008年12月20日
高中生物同步教学资源包开发任务分工
根据广州市高中生物同步教学资源包开发方案的工作要求，增城市高中学校承担高中生物必修3第2章（动物和人体生命活动的调节）的开发任务（具体分工见下表）。请各校（要求高一、二全体生物教师参加）对照广州市高中生物同步教学资源包开发方案（见附件）的规范要求按时完成所承担的任务内容，三个必修模块完成后广州市将进行评奖和颁发提供作品证书。请各校于2009年2月26日前将作品发送给郑中钧中学李永扬老师（[email protected]）, 李永扬老师汇总后于2009年3月3日前发送给广州市。 内容分工表：
增城中学同时参与必修2 第2章和必修3第2章的开发工作。
增城市教育局教研室生物科
二○○八年十二月三十一日 附件：
教育e 时代广州市高中生物同步教学资源包开发方案（08.12）
一、
二、 为了积累经验，更好地开发后续的内容，同时也考虑到资源尽快投入使用，初步确定以人教版教科书
（一）内容规范
（二）技术规范
1．同步资源包的文件格式
可使用任何文件格式。但是考虑到同步资源包库今后与其他教学资源库整合和检索的需要，对于含有
文本信息的资源，尽量优先考虑使用txt 、html 、doc 、pdf 和ppt 等通用格式。
对于由多个文件组成的资源包，如专题网站等，建议使用winrar 打包成rar 格式。 2．文件命名规范
以文件内容为文件名，文件名中应含有学科、模块、章节和课时的信息。例如，对于“生物高中必修2第一章第一节第一课时的教学设计”的word 文档，应命名为：生物高中必修2第一章第一节第一课时的教学设计.doc
出现重名时，使用文件名+编号的方法来避免重名，附加的编号从1开始，不限位数，如：生物高中必修2第一章第一节第一课时的教学设计1.doc
3．文件署名规范
原创作品请在文件标题下或文件名中注明作者姓名、单位、联系电话和E-mail ，以便将来评奖。收集的作品请注明收集者的姓名、单位、联系电话和E-mail ，同时注明资料来源及原作者的相关信息。
四、 人员分工
（一）资源包建设研究小组
小组成员采用自愿报名与市、区、校推荐相结合的方式产生，条件如下： 1. 具有热心服务与奉献精神
2. 具有较好的上网条件和一定的网络或多媒体技术。
组长：伍文胜，副组长：陈进、武前进、丘志平。组员：马晋闽、黄玮、刘桦、谢盿、刘华伟、贾宏、卢镇岳。（以上为第一批组员，将来会陆续补充）
本小组负责技术把关、资源上传维护，同时完成指定模块、章节的内容规范的任务二（教学资源开发），同时也希望尽可能多地提供非指定模块、章节的教学设计和教学资源。
（二）各区合作学校
由各区、县教研员具体确定，市直属学校由市教研员确定。
完成指定模块、章节的内容规范中的任务一（教学设计开发），同时也希望尽可能多地提供非指定模块、章节的教学设计和教学资源。
（三）全市各普通高中学校
广泛发动全市各普通高中学校全体一线生物教师，尽可能多地提供高中生物1、2、3三个模块各章节的教学设计和教学资源。
上一学年我们尝试开展了第一期工程——高中生物必修2《遗传与进化》“同步教学资源包”的建设。 本学期及下学期初，我们还将开展高中生物必修1《分子与细胞》和必修3《稳态与环境》“同步教学资源包”的建设，时间紧迫，需要广大一线生物教师的积极支持。
三个必修模块全部完成后将一并评奖并颁发获奖证书。
同时也希望尽可能多地提供非指定模块、章节的教学设计和教学资源。
广州市教育局教学研究室生物科
广州市中学生物教研会 2008年12月20日