小学生关爱教育研究论文
摘要：在国家越来越重视道德教育的今天，“关爱教育”被提到了新的高度。小学生阶段是世界观，人生观和价值观形成的重要时期，对小学生进行关爱教育，培养他们的关爱意识具有深远的意义。本为分析了当前小学生关爱意识缺乏的现状和原因，并针对如何开展小学生关爱教育提出了一些建议。
关键词：小学生；关爱意识；关爱教育；研究
一、 小学生关爱意识缺乏
众所周知，“关爱”的范围很广，不光是去关爱我们身边的人，也包括对动植物、生态环境和社会等诸多方面的关爱。
尽管在小学的德育课本中也提到了一些基本的“爱祖国，爱人民，尊敬长辈，关心同学”等内容，但很多小学生并没有真正理解“关爱”的内涵，往往只是片面的以为只要关心和爱护身边的人，就是真正做到了“关爱”。随着独生子女家庭的日益增多，尤其是在一些城市中，小学生们往往被视为家中的小皇帝，在父母长辈的溺爱中长大，关爱意识极其缺失，很多小学生甚至连起码的关爱他人都做不到。
例如，我们经常可以看到，很多小学生不懂得如何去关爱生态环境，放学后成群的去池塘捉蝌蚪，去草坪挖蚯蚓，随意采摘路旁的鲜花，肆意践踏路旁的草地和植被；在社会上，他们不懂得去关爱弱势群体，公交车上不懂得为老弱病残和孕妇让座，路上碰到老人或小孩摔倒，也不会主动去搀扶，碰到生活贫困的乞讨者更不会去
小学生关爱教育研究论文
摘要：在国家越来越重视道德教育的今天，“关爱教育”被提到了新的高度。小学生阶段是世界观，人生观和价值观形成的重要时期，对小学生进行关爱教育，培养他们的关爱意识具有深远的意义。本为分析了当前小学生关爱意识缺乏的现状和原因，并针对如何开展小学生关爱教育提出了一些建议。
关键词：小学生；关爱意识；关爱教育；研究
一、 小学生关爱意识缺乏
众所周知，“关爱”的范围很广，不光是去关爱我们身边的人，也包括对动植物、生态环境和社会等诸多方面的关爱。
尽管在小学的德育课本中也提到了一些基本的“爱祖国，爱人民，尊敬长辈，关心同学”等内容，但很多小学生并没有真正理解“关爱”的内涵，往往只是片面的以为只要关心和爱护身边的人，就是真正做到了“关爱”。随着独生子女家庭的日益增多，尤其是在一些城市中，小学生们往往被视为家中的小皇帝，在父母长辈的溺爱中长大，关爱意识极其缺失，很多小学生甚至连起码的关爱他人都做不到。
例如，我们经常可以看到，很多小学生不懂得如何去关爱生态环境，放学后成群的去池塘捉蝌蚪，去草坪挖蚯蚓，随意采摘路旁的鲜花，肆意践踏路旁的草地和植被；在社会上，他们不懂得去关爱弱势群体，公交车上不懂得为老弱病残和孕妇让座，路上碰到老人或小孩摔倒，也不会主动去搀扶，碰到生活贫困的乞讨者更不会去