【能力提升】
1．某科学兴趣小组在A 、B 两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子，将它们放置在同
一实验室里按照下表设置的条件进行实验。
请回答下列问题：
（1）大豆种子是由________发育形成的。
（2）该科学兴趣小组想要探究的问题是：____对种子萌发是否有影响?
（3）该科学兴趣小组在实验过程中发现A 、B 两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高，引起温度明
显升高的原因是________________________。
2．种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问
题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答：
注：有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜条件。
（1）该实验探究的具体问题是____对种子萌发的影响，探究的方法是设置____实验。
（2）实验结果表明，大蒜籽只对____种子的发芽率有影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作
用。
（3）请根据本题的实验结果从理论上分析：结果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜
籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？_________。为什么？_____________________。
3．在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件
下进行培养。数日后记录发芽情况如下表：
（1）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是____________，若继续培养，几周后幼苗生长良好的是____组。
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用______________作为实验组和对照组。 （3）请对上述实验条件稍加改动，设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。
______________________________；______________________________。
4．小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如右图所示（玻璃棒由上至下的A 、B 、C 三粒种子，均为饱满
且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）。结果，只有种子B 萌发。
（1）种子A 不萌发B 萌发，说明种子萌发需要______________________________。 （2）种子B 萌发C 不萌发，种子C 不萌发的原因是缺少_____________________。 （3）该实验的结论是：种子萌发需要_____________。
5．在“探究水对种子萌发的影响”时，A 、B 两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示：
（1）本实验的变量是_______________。
（2）你认为A 、B 两组同学的设计是否科学? 请简要说明理由：
A 组______________________________；B 组______________________________。
（3）除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？
______________________________________________________________________________________。
6．某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：
①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示。 ②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子。 ③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的绿豆种子接触到水。 ④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中。 ⑤一段时间后，观察种子的萌发情况。 请据此实验回答下列问题：
（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到________________。
（2）图中的②与⑤互为对照，其变量是_____。设置甲、乙两组装置的作用是_____。 （3）一段时间后观察实验结果，发现只有_____（填标号）处的种子萌发了。 （4）此实验说明种子萌发所需的外界条件是_____。
7．我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某
些条件与大豆种子萌发的关系。 （一）实验步骤：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A 、B 、C ，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。 （2）取30粒黄豆种子分别放入A 、B 、C 杯底的餐巾纸上。
（3）A 杯不作处理，B 杯用黑布全部罩住，C 杯内抽干气体并密封。然后把A 、B 、
C 均置于24℃—27℃环境中。（如右图） （二）实验现象：
几天后，A 、B 两杯内的种子多数萌发，C 杯内种子无萌发现象。
（三）回答问题：
（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用_________________作为对照实验。该实验
的结论是________________。该实验的变量是________
________。
（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用___________作为对照实验。 （3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当, 请你指出其中一处不
足:__________。
8．某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验： (1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
(2）作出假设：_____________________________________； (3）设计实验：_____________________________________；
①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸。 ②将
，均匀置于二个培养皿内。
③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上） 甲培养皿__________________，乙培养皿_______________________。
A ．水淹没种子 B ．放在适温下 C ．不加水 D ．放在冰箱里 E ．加适量水 ④每日定时观察其变化情况，并记录。
（4）实验现象：甲培养皿__________________；乙培养皿__________________。 （5）实验结论：___________________。
9．下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题： （1）用培养皿A 与B 进行对照，所探究的问题是_______________。 （2）探究温度对种子萌发的影响，应用_____两组培养皿做对照实验。 （3）指出本实验设计中的一处不足：_____________。
（4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从______
方面寻找原因。
（5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
①在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，______________________________________。 ②______________________________________。
10．随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。
二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”(pH
（1）小组同学提出的问题是：______________________________。 （2）作出的假设是：______________________________。
（3）实验材料用具：大小相同的培养皿四只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，
以硫酸为材料配制的pH ＝5、pH ＝4、pH ＝3、pH ＝2的“酸雨”各20mL 等。
（4）实验步骤：①将4只培养皿分别编号为A 、B 、C 、D 。②在四只培养皿里各铺一块小纱布，其上均
匀各撒20粒小麦种子，然后再用小纱布盖好。③向A 、B 、C 、D 四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH ＝4、pH ＝3、pH ＝2的“酸雨”各1mL 。④盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。
（5）该小组同学在实验步骤中有不当之处，请指出并改正。______________________________ （6）预测结果并得出结论：
①随着pH 值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有促进作用。 ②随着pH 值逐渐减小，__________________________________________________。 ③随着pH 值逐渐减小，__________________________________________________。
（7）有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了，你说呢? 请简述你的理由。____________________。 11．科学探究：
春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢? 因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放
大 量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨
分布地区之一。
Ⅰ．酸雨对植物的生长会有影响吗? 小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
（1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验； （2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。
（3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
Ⅱ．实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题：
（1）此实验中小宇同学提出的问题是什么?____________________ （2）作出的假设是什么? ____________________
（3）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组? ____________________ （4）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组(
)
A ．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
B ．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨” C ．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中 D ．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中
（5）根据小宇的实验结果，你得出的结论是
（6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢? 简述你的理由。。
12．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分
别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：
（1）通过本实验可以看出，_________________________是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实
验中起________作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用__________________装
置。
（2）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验?________________________。 （3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么?____________________________.
为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么?____________________________.
（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是____________________________.为
了避免这种现象的发生，可以采用____________________________方法来弥补。
（5）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产。这种合理密植的种
植方法保证了玉米的叶片____________________________，从而提高了玉米产量。
【能力提升】
1．某科学兴趣小组在A 、B 两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子，将它们放置在同
一实验室里按照下表设置的条件进行实验。
请回答下列问题：
（1）大豆种子是由________发育形成的。
（2）该科学兴趣小组想要探究的问题是：____对种子萌发是否有影响?
（3）该科学兴趣小组在实验过程中发现A 、B 两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高，引起温度明
显升高的原因是________________________。
2．种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问
题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答：
注：有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜条件。
（1）该实验探究的具体问题是____对种子萌发的影响，探究的方法是设置____实验。
（2）实验结果表明，大蒜籽只对____种子的发芽率有影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作
用。
（3）请根据本题的实验结果从理论上分析：结果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜
籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？_________。为什么？_____________________。
3．在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件
下进行培养。数日后记录发芽情况如下表：
（1）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是____________，若继续培养，几周后幼苗生长良好的是____组。
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用______________作为实验组和对照组。 （3）请对上述实验条件稍加改动，设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。
______________________________；______________________________。
4．小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如右图所示（玻璃棒由上至下的A 、B 、C 三粒种子，均为饱满
且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）。结果，只有种子B 萌发。
（1）种子A 不萌发B 萌发，说明种子萌发需要______________________________。 （2）种子B 萌发C 不萌发，种子C 不萌发的原因是缺少_____________________。 （3）该实验的结论是：种子萌发需要_____________。
5．在“探究水对种子萌发的影响”时，A 、B 两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示：
（1）本实验的变量是_______________。
（2）你认为A 、B 两组同学的设计是否科学? 请简要说明理由：
A 组______________________________；B 组______________________________。
（3）除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？
______________________________________________________________________________________。
6．某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：
①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示。 ②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子。 ③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的绿豆种子接触到水。 ④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中。 ⑤一段时间后，观察种子的萌发情况。 请据此实验回答下列问题：
（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到________________。
（2）图中的②与⑤互为对照，其变量是_____。设置甲、乙两组装置的作用是_____。 （3）一段时间后观察实验结果，发现只有_____（填标号）处的种子萌发了。 （4）此实验说明种子萌发所需的外界条件是_____。
7．我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某
些条件与大豆种子萌发的关系。 （一）实验步骤：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A 、B 、C ，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。 （2）取30粒黄豆种子分别放入A 、B 、C 杯底的餐巾纸上。
（3）A 杯不作处理，B 杯用黑布全部罩住，C 杯内抽干气体并密封。然后把A 、B 、
C 均置于24℃—27℃环境中。（如右图） （二）实验现象：
几天后，A 、B 两杯内的种子多数萌发，C 杯内种子无萌发现象。
（三）回答问题：
（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用_________________作为对照实验。该实验
的结论是________________。该实验的变量是________
________。
（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用___________作为对照实验。 （3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当, 请你指出其中一处不
足:__________。
8．某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验： (1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
(2）作出假设：_____________________________________； (3）设计实验：_____________________________________；
①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸。 ②将
，均匀置于二个培养皿内。
③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上） 甲培养皿__________________，乙培养皿_______________________。
A ．水淹没种子 B ．放在适温下 C ．不加水 D ．放在冰箱里 E ．加适量水 ④每日定时观察其变化情况，并记录。
（4）实验现象：甲培养皿__________________；乙培养皿__________________。 （5）实验结论：___________________。
9．下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题： （1）用培养皿A 与B 进行对照，所探究的问题是_______________。 （2）探究温度对种子萌发的影响，应用_____两组培养皿做对照实验。 （3）指出本实验设计中的一处不足：_____________。
（4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从______
方面寻找原因。
（5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
①在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，______________________________________。 ②______________________________________。
10．随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。
二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”(pH
（1）小组同学提出的问题是：______________________________。 （2）作出的假设是：______________________________。
（3）实验材料用具：大小相同的培养皿四只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，
以硫酸为材料配制的pH ＝5、pH ＝4、pH ＝3、pH ＝2的“酸雨”各20mL 等。
（4）实验步骤：①将4只培养皿分别编号为A 、B 、C 、D 。②在四只培养皿里各铺一块小纱布，其上均
匀各撒20粒小麦种子，然后再用小纱布盖好。③向A 、B 、C 、D 四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH ＝4、pH ＝3、pH ＝2的“酸雨”各1mL 。④盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。
（5）该小组同学在实验步骤中有不当之处，请指出并改正。______________________________ （6）预测结果并得出结论：
①随着pH 值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有促进作用。 ②随着pH 值逐渐减小，__________________________________________________。 ③随着pH 值逐渐减小，__________________________________________________。
（7）有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了，你说呢? 请简述你的理由。____________________。 11．科学探究：
春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢? 因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放
大 量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨
分布地区之一。
Ⅰ．酸雨对植物的生长会有影响吗? 小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
（1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验； （2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。
（3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
Ⅱ．实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题：
（1）此实验中小宇同学提出的问题是什么?____________________ （2）作出的假设是什么? ____________________
（3）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组? ____________________ （4）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组(
)
A ．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
B ．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨” C ．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中 D ．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中
（5）根据小宇的实验结果，你得出的结论是
（6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢? 简述你的理由。。
12．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分
别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：
（1）通过本实验可以看出，_________________________是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实
验中起________作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用__________________装
置。
（2）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验?________________________。 （3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么?____________________________.
为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么?____________________________.
（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是____________________________.为
了避免这种现象的发生，可以采用____________________________方法来弥补。
（5）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产。这种合理密植的种
植方法保证了玉米的叶片____________________________，从而提高了玉米产量。